- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •6.1 Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7.2 Формы контроля - текущий контроль, контроль срс, рубежный контроль, итоговый контроль.
- •8. Политика курса:
- •Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:
- •3.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).
- •2. Объект и предмет социологии.
- •2.Социально-философские концепции Нового Времени.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •1. Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1 Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •2.Причины формирования и содержание глобальных проблем современности
- •1 Предмет социологии религии. Религия как социальный институт
- •1. Обработка и анализ социологической информации.
- •2. Научное описание данных, составление отчета.
- •4.Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу и теме
- •4.2. Дополнительная литература:
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Тема №3 Задание №1
- •Зиммель г. Социальная дифференциация. М., 1909. С. 14-21
- •Тема 6 Приведите в соответствие понятия и их определения либо характеристики:
- •Тема 7 Задание №1 Заполните тест-таблицу, опираясь на учебное пособие Радаева в.В., Шкаратана о.И. Социальная стратификация. – м., 1995.
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 13
- •7.Планы проведения семинарских (практических) и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним Планы семинарских занятий.
- •Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим основаниям:
- •Типы стратификационных систем Источники: Радаев в.В., Шкаратян о.И «Социальная стратификация».- м. 1995; Гидденс э. «Социальная стратификация и классовая структура».
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям.
- •Метод case-study
- •Лист самооценки
- •1 Рубежный контроль: коллоквиум
- •2 Рубежный контроль:коллоквиум
- •Экзаменационные вопросы по социологии
- •Экзаменационные тестовые вопросы
- •9.Иллюстративный материал по учебной дисциплине, позволяющий лучше воспринять и понять учебный материал Мультимедийное сопровождение
7.Планы проведения семинарских (практических) и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним Планы семинарских занятий.
Семинар №1: Социология как наука
1. Предмет и метод, парадигмы социологии.
2. Макросоциология и микросоциология.
3. Функции социологии
Задание к семинарскому занятию: подготовка индивидуальных устных сообщений по теме. Предполагается последующее коллективное обсуждение докладов. Дополнительно: выполнение индивидуальных письменных заданий (логические задания, анализ источников-текстов, решение логических задач, составление таблицы, научное реферирование текстов и т.д.).
Темы кейс-стади
1.Цель социологии – познание социальной реальности
2.Функции социологии
3. Парадигма социального факта.
4. Парадигма «понимания»
5. «Поведенческая» парадигма.
Семинар№2 Структура социологического знания.
1 Позитивистская социология О. Конта. Социология Г. Спенсера и др. Марксизм.
2 Социологизм Э. Дюркгейма. Понимающая социология М. Вебера. Макро и микросоциология.
Семинар № 3 Направления и теории современной социологии.
Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим основаниям:
Методология; Предмет исследований; Исходные положения и концептуальные идеи - Общее и особенное.
Темы кейс-стади (на индивидуальный выбор студентов):
Сравнительный анализ концепций О. Конта, Г. Спенсера и К. Маркса.
Сравнительный анализ концепций Г. Спенсера, Э. Дюркгейма и М. Вебера
Сравнительный анализ концепций символического интеракционизма, феноменологии и теории обмена.
Сравнительный анализ концепций макросоциологической и микросоциологической парадигмы
Теория обмена и теория социального действия М. Вебера
№4 Современный взгляд на общество и институты.
1. Функциональный анализ общества.
2. Социальные институты как индикатор стабильности общественного развития.
Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим основаниям:
Структурно-функциональная модель социальной системы Т. Парсонса и коммуникативная модель социальной системы Н. Лумана
Социальные институты: понятие и типология (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Ленски)
Функциональные характеристики институтов в концепции Р. Мертона
Почему социальные институты - индикатор стабильности общественного развития?
Условия дисфункции социальных институтов (Я. Щепаньский, Р. Мертон)
Процесс институционализации (С. Фролов)
Семинар №5. Социальные группы
Сравнительный анализ первичных и вторичных групп
Референтные группы.
Квазиагруппы.
Динамика коллективного поведения
№6.Социализация личности в условиях глобализации.
Социализация: содержание, виды, институты. Ресоциализация.
Проблемы социализации в условиях глобализации.
Культурный шок и проблема идентичности. Адаптация.
Рекомендуемые кейсы:
Понятие «обобщенного Другого» в процессе социализации
Проблемы социализации в условиях глобализации
Культурный шок и проблема идентичности в условиях глобализации
Позитивная и негативная формы групповой самоидентификации в контексте глобализации
Социальная адаптация в условиях глобализации
Первичная и вторичная социализация
Ресоциализация и десоциализация в условиях глобализации.
№ 7. Социальная структура и социальная стратификация
1 Социальная структура и стратификация.
2. Социальная мобильность.
3 Типы стратификации.
Рекомендуемые кейсы:
Причины социального неравенства: в теоретических подходах функционализма, марксизма и конфликтологии
Социальная стратификация: универсальные формы и критерии
Системы стратификации
Гендерная стратификация и самоидентификация