Приклад тексту такого додатка

1.Прізвище, ім’я, по батькові, дата народження, дата обстеження, феномен розвитку на момент проведення обстеження (наприклад: „У хлопчика проблеми з засвоєнням навчального матеріалу. Слабо розвинена інтелектуальна діяльність, тяжко запам’ятовує и виконує умови навчального завдання, часто і швидко відволікається, на рівні інших вихованців не сформовано внутрішнього плану дій, погано виконує завдання, працездатний, навчальна мотивація достатньо висока. Відношення до однокласників доброзичливі, в спілкування з вчителями практично не вступає, виглядає сором’язливим, тривожність висока, самооцінка не стійка.)

2.Наявність відхилень або порушення в розвитку: Виявлені певні порушення в інтелектуальній сфері, пов’язані з низькою регуляцією психічної активності, недостатнім запасом знань и уяв(„педагогічна затримка”). Причини – порушення інтелектуального розвитку (компенчируємі) в ранньому віці,відсутність соціально-педагогічних умов для розвитку6 з 3 до 7 років знаходився в дитячому садочку на п’ятиденці, жив у бабусі (в теперішній час живе у батьків).

3. Особливості психічного розвитку, виявлені при обстеженні: високіособистістна і ситуативна тривожність: сильно переживае навчальні невдачі, турбується з приводу оцінок. Реагує на тривожну ситуацію уходом в себе.

4. Можливі форми супроводу: залучення до корекційно - розвивальної групи після декількох індивідуальних зустрічей, направлених на зняття страху перед навальною діяльністю, розробка програми педагогічної допомоги, консультування вихователів і батьків (якщо вони є) з питань інтелектуального розвитку дитини.

До консиліуму спеціалістів готує інформацію і ВИХОВАТЕЛЬ, спираючись на результати своїх особистих спостережень і бесід з вчителями – предметниками, дає педагогічну характеристику навчальній діяльності і поведінці вихованця в класі та дитячому колективі. Дана інформація повинна стосуватися по-перше, труднощів які має вихованець в різних педагогічних ситуаціях, по-друге, особливості індивідуальних рис характеру, спілкування и самопочуття.

Педагогічна характеристика вихованця може складатися із наступних показників:

Якісна характеристика навчальної діяльності

∙ труднощі та особливості, виявлені при підготовці домашніх завдань;

∙ труднощі і особливості, виявлені при усних та письмових відповідях на уроці, особливості відповіді біля дошки;

∙ труднощі та особливості, які виникають при виконання творчих завдань і рутинної об’ємної роботи;

∙ труднощі при засвоєнні нового матеріалу або повторення;

∙ завдання або навчальний матеріал, який викликає найбільші труднощі;

∙ припущені наслідки описаних труднощів і вад.

Кількісні показники навчальної діяльності:

∙ успішність з основних предметів;

∙ припущені наслідки низької або нерівної успішності.

Показники поведінки і спілкування в навчальних ситуаціях:

∙ опис та оцінка поведінки с точки зору навчальної активності і зацікавленості;

∙ опис та оцінка поведінки з точки зору виконання загальноприйнятих правил;

∙ індивідуальні особливості і труднощі, виникнувши в процесі спілкування з педагогами та однолітками.

Показники емоціонального стану в навчальних ситуаціях:

∙ опис „типічного” для школяра емоційного стану на уроці;

∙ опис ситуації, яка викликає у учня різні емоційні труднощі (плач, роздратування, агресію, переляк і т.п.).

Участь МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ у консиліумі спеціалістів обов′язкова.

По результатам медичного обстеження дитини, на консиліум спеціалістів рекомендовано представити основні медичні висновки про фізичний стан дитини на момент проведення консиліуму:

1. Педіатра (розвинуті анамнестичні дані з історії розвитку дитини та її стан здоров’я та відповідність фізичного розвитку дитини віковим нормам)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Психіатра

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________