2. С х е м а с о ц и а л ь н о – п е д а г о г и ч е с к о г о и з у ч е н и я р е б е н к а:

1. Анкетные данные ребенка:

фамилия, имя отчество ребенка ________________________________________________

год и дата рождения __________________________________________________________

домашний адрес и телефон ____________________________________________________

2. Цель помещения в центр социально-психологической реабилитации (социально-педагогические проблемы, трудности в обучении, в общении, проблемы со здоровьем).

3. Ознакомление с документами (акт обследования жилищно-бытовых условий семьи, документы о заболеваниях ребенка, характеристики из детских учреждений и др.)

4. Детское учреждение, которое посещал ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________

5.Результаты учебы__________________________________________________________

6. Взаимодействие семьи и школы______________________________________________

7. Помощь родителей ребенку в учебе___________________________________________

8. Интересы ребенка (чем увлекается, какие кружки и когда посещал) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Личностные особенности ребенка:

черты характера _____________________________________________________________

склонности и привычки_______________________________________________________

как адаптируется и контактирует _______________________________________________

какие признаки неблагополучия отмечаются в поведении ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Социальные проблемы:

– жилищные проблемы (характеристика жилищно-бытовых условий: отдельная квартира, комната в коммунальной квартире, общежитие, социальная гостиниц; изучение социальной среды, в которой воспитывается ребенок: наличие соседей и взаимоотношения с ними, возникновение проблем и их разрешение);

– социально-правовая помощь и защита прав ребенка ­­­­­­­­­­_____________________________________________________________________________________

– материальные проблемы (получают ли заработную плату, пенсию, пособия, родители без работы)_______________________________________________________________________

– психологические проблемы (несовместимость с родителями, сверстниками, взаимоотношения в семье, отношение к подростку, приемы воспитания: физические наказания, ласка, окрик, оскорбления, задаривание и т.д) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Изучение семьи (состав семьи: полная, неполная, многодетная, наличие братьев, сестер, кто занимается воспитанием, отсутствие родителей, родители лишены родительских прав, дети отобраны по суду, опекаемые, усыновление, родители инвалиды, осуждены, находятся в розыске, ведут аморальный образ жизни) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Фамилия, имя, отчество матери, отца, опекуна, усыновителя, фактического воспитателя, приемных родителей, связь семьи с образовательным учреждением, отношение родителей к ребенку _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Место работы родителей, их зарплата, пенсии, пособия и другие доходы семьи ­­­­­­­­­__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Обследование семьи на дому (при необходимости)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Необходимость обращения в другие учреждения для помощи семье

___________________________________________________________________________

Заключение

Основные характеристики социально-педагогической запущенности:

­­____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Меры по социально-педагогической защите (помощь специалистов, защита прав на образование, сохранение и укрепление здоровья, право на отдых, развитие, педагогическое влияние на поведение ребенка и его деятельность)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________