Махачкала_13-15.03.2014

В перспективе в структуре ОАО «РЖД» планируется создать компанию, которая будет оказывать полный комплекс услуг по организации железнодорожных путешествий на специализированном подвижном составе. Это избавит клиентов от необходимости заключения договоров с несколькими организациями по вопросам, касающимся аренды вагонов, разработки маршрута следования, предоставления питания и прочих услуг.

Создание единого органа управления туристскими перевозками, в ведении которого должны быть все вопросы их организации, позволит качественно изменить уровень железнодорожных туристских перевозок.

Список литературы

1.Ефимова Г.Н.Специфика и проблемы сервиса на железных дорогах[Текст]: / Г.Н. Ефимова //Современные проблемы сервиса и туризма. Научно-практический журнал .-2010.-№1

2.Моруденко Ю.И. Становление и развитие туристскоэкскурсионной отрасли Хакасии и Юга Красноярского края(1960-е- 1991-е годы) Учеб.пособие/Изд-во ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»,2011.-220с.127

3.Железнодорожный туризм: перезагрузка [Эл.ресурс]. Режим доступа: http://tourinfo.ru/about/history/art/43616/ (Дата обращ. 25.01.2014)

4.Как «РЖД Тур» проваливает развитие железнодорожного ту-

ризма [Эл.ресурс]. Режим доступа: http://www.ratanews.ru/news/ news_24062013_1.stm (Дата обращ. 25.01.2014)

5.В России возродят железнодорожный туризм [Эл.ресурс]. Ре-

жим доступа: http://www.tourbus.ru/news/5308.html (Дата обращ. 25.01.2014)

6.Железнодорожные туры в россии [Эл.ресурс]. Режим доступа: http://rusotourism.ru/?p=1542 (Дата обращ. 26.01.2014)

7.Allegrо[Эл.ресурс]. Режим доступа:http://www.poezd-allegro- train.ru/(Дата обращ. 26.01.2014)

8.Пятизвездный орёл[Эл.ресурс]. Режим доступа: http://www.bilet.by/ publ.asp?id=463(Дата обращ. 26.01.2014)

9.Туристические маршруты выходного дня для пассажиров Куйбышевской железной дороги[Эл.ресурс]. Режим досту-

па:http://kbsh.rzd.ru/news/public/ru?STRUCTURE_ID=4523&layer_id=4 069&refererPageId=704&refererLayerId=3941&id=113290(Дата обращ. 26.01.2014)

10.Железнодорожный туризм: проблемы и перспективы раз-

вития» [Эл.ресурс]. Режим доступа:http://zdt-magazine.ru/publik/ passagir/2006/sept09-06.htm(Дата обращ. 26.01.2014)

411

УДК 911:338.48

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРНОГО ТУРИЗМА В ПОГРАНИЧЬЕ КАК ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

ПРОБЛЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НАУКИ

Фёдорова Инна Леонидовна, Fedorova_brsu@mail.ru

Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина, Брест, Беларусь

Аннотация. В статье рассматриваются один из наиболее актуальных аспектов развития культурного туризма – концентрация этой деятельности на пограничных территориях. Предлагается осуществление анализа данного явления с позиций географической науки.

Выделяются современные тенденции развития культурного туризма, одной из которых является интенсификация данного вида туристской деятельности на пограничных территориях. Данное явление связано с процессами глобализации и регионализации социальноэкономического пространства. Одним из важных аспектов проявления этих процессов является функционирование еврорегионов как туристских дестинаций, выполняющих одновременно хозяйственные и социальные функции. Автором выделены несколько важных аспектов изменений в организации и реализации деятельности в культурном туризме на современном этапе. Анализируется изученность отдельных вопросов данной проблемы. Отмечаются важность исследований пространственных аспектов и факторной обусловленности культурного туризма, необходимость создания научной базы для организации трансграничного культурного туризма. Делается вывод о том, что выявление связей региональной специфики туризма с особенностями геопотенциала и геопространственной организации регионов требует географических подходов и становится важной исследовательской задачей географической науки.

Ключевые слова: культурный туризм, пограничье, трансграничный туризм, еврорегион.

В настоящее время большинство европейских стран включено в систему регионального трансграничного сотрудничества. Их административные регионы участвуют в деятельности еврорегионов, интенсивно взаимодействуют с приграничными территориями соседних стран. Одним из важнейших аспектов такого взаимодействия является организация трансграничной туристской деятельности, как инновационного фактора регионального развития.

412

В пограничных зонах соседних стран наибольший интерес представляет развитие культурного туризма, что связано со сложностью исторического прошлого этих территорий, пестротой этнокультурного состава их населения, маргинальностью и сложностью культурного пространства.

Территориальная и социально-экономическая специфика трансграничных регионов, особенности культурного туризма как вида хозяйственной деятельности и культурного феномена, делают необходимыми географические исследования данной проблематики. Особый интерес вызывает географическое исследование специфики факторной обусловленности деятельности в культурном туризме.

Процесс глобализации в сфере туризма приводит к появлению новых видов туризма и связанных с ними отраслевых структурных элементов. Вместе с тем, культурный (культурно-познавательный) туризм по-прежнему является актуальным и востребованным. Этот вид туристской деятельности в последнее время расширяет свой потенциал, а соответственно и возможности развития.

По различным причинам изучению особенностей, тенденций развития культурного туризма уделялось недостаточно внимания. В работах лишь некоторых исследователей приводятся статистические данные, характеризующие современное развитие культурного туризма только на некоторых территориях, что в полной мере не позволяет оценить полноту масштабов развития этого вида туризма [1,2].

Исходя из целей и специфики деятельности в настоящее время, в культурном туризме происходит его модернизация. К числу наиболее значимых трансформаций, связанных с культурно-туристской деятельностью следует отнести:

−изменение статуса этого вида туризма, связанное с приданием ему миссии инструмента мира;

−участие в пропаганде культурного наследия;

−изменения в организации деятельности, продвижении специфического туристского продукта;

−инновационные эффекты развития;

−концентрация в городах;

−развитие творческой деятельности и внедрение новых форм использование городского пространства;

−относительное снижение значения материальных культурных ресурсов, относящихся к культурному наследию (музеев, памятников архитектуры и т.п.);

−индивидуализация в организации деятельности;

−усиление значимости потребления его продукта внутри стра-

ны;

413

−повышение культурного уровня содержания туристского тура;

−формированию нового потребителя в культурном туризме;

−наряду с реализацией функции знания во время посещения культурных достопримечательностей всё более заметное развитие получает функция развлечения;

−изменения в технологиях (инсценировки событий, переход от ориентации на демонстрацию отдельных памятников к созданию системного подхода к уникальным и историческим территориям) и ресурсной базе (например, мифологизация туристских ресурсов) культурного туризма;

−вовлечения в эту деятельность новых территорий.

Последняя из указанных тенденций особенно четко проявляется в освоении культурным туризмом некогда периферийных регионов. Особый их вид образуют приграничные зоны, которые на протяжении длительного времени в силу своей закрытости были недоступны для туристов.

Важной является адаптация таких территорий к туризму – открытие их для посещения туристами (в т.ч. иностранными), развитие туристской инфраструктуры и маркетинговой системы, формирование толерантного менталитета у жителей приграничных сообществ.

Развитие культурного туризма помогает решать острые проблемы этноцентризма и ксенофобии, формируя особые (часто уникальные) культурные условия для ослабления политических, культурных и ментальных барьеров.

Наличие у культурного туризма, развивающегося в пограничье ряда специфических черт, указывает на потребность его комплексного исследования для достижения необходимых эффектов не только с позиций туристских маркетинга и менеджмента, но и с использованием пространственного, культурологического, экономического и др. подходов.

Пространственный подход важен в связи с тем, что туристская деятельность осуществляется в туристском пространстве, являющемся частью пространства географического. Необходимым и достаточным условием определения части географического пространства как пространства туристского является туристская деятельность, независимо от ее объемов и характера. Дополнительным условием, делающим возможным его делимитацию, является наличие туристской освоенности, величина и характер которой, позволяют определить тип туристского пространства [3].

В пограничных регионах и географическое пространство, и пространство туристское имеют ряд специфических характеристик. Эти особенности связаны с характером трансграничных территориальных

414

структур – они состоят из приграничных регионов граничащих друг с другом стран и включают обязательный элемент – линию (зону) государственной границы. Любая деятельность в пределах таких структур имеет трансграничный характер. Туристская деятельность в трансграничных регионах также специфична. Здесь формируются условия для развития особого регионального туризма – трансграничного.

Региональный туризм – результат туристской деятельности в пределах региональной структуры определенного типа (трансграничный, комплексный и др.) и уровня (макро-мезо и т.д.), основанной на потенциальных возможностях развития туризма в ней. Выделяются два аспекта, характеризующие региональный туризм. Один дает представление, в основном, о потенциальных возможностях развития туризма: пространственном распределении туристских ресурсов, объеме туристских потребностей местного населения, возможностях для привлечения внешних туристских потоков в регион и др. Другой – представляет результат туристской деятельности в данном регионе: характеризует уровень рекреационной освоенности территории и социаль- но-экономические условия, способные стимулировать или сдерживать развитие туризма.

Наиболее разработанными проблемами, касающимися развития культурного туризма являются вопросы его ресурсной базы, классификации, потенциала отдельных регионов и городов для развития этого вида туризма, экономических и инновационных аспектов развития, маркетинга и менеджмента культурного туризма, методологии исследования культурного туризма как общественного феномена. Недостаточно разработанным в научной литературе аспектом развития культурного туризма является его факторная обусловленность.

Наибольшее значение для культурного туризма имеют географические и культурные факторы его развития. Именно географические (географическое положение, геопотенциал и геопространственная организация) и культурные (историко-культурные, этнокультурные, культура как отрасль экономики) характеристики туристского пространства, стимулируют спрос и, подкрепляясь социальноэкономическими, материально-техническими и инфраструткурными основаниями, делают это пространство удобным для использования и востребованным в культурно-туристской деятельности.

Географические и культурные факторы по-разному проявляют себя в разных регионах. Поэтому исследуя факторную обусловленность туризма в пограничье, следует учесть специфику трансграничного регионального туризма.

Начиная с конца ХХ в. на организацию и функционирование туристских рынков значительное влияние оказывают процессы глобали-

415

зации и европейской интеграции. Все большее значение в туристическом хозяйстве приобретают трансграничные регионы, называемые еврорегионами. Под функциональными еврорегионами понимаются институты трансграничных связей, характеризующиеся законченной организационно-легислативной процедурой.

По мнению некоторых авторов еврорегион является одним из уровней туристской дестинации. Еврорегион является специфической единицей туристского рынка. Как организация, состоящая, прежде всего из единиц местного самоуправления, он, с одной стороны, руководствуется законами свободного рынка, с другой – реализует общественные цели. Трансграничный регион не является типичной дестинацией, т.к. выполняет одновременно хозяйственные и социальные функции [4].

Регулятором процессов, идущих в туристской сфере, остается государство. Однако все более значимую роль в активизации туристской хозяйственной функции на региональном уровне начинают играть органы местного самоуправления. В приграничных регионах они используют специфическую периферийную ренту, благодаря которой, через институты еврорегионов они могут получить дополнительные средства. Они помогают реализовать трансграничные проекты, в т.ч. туристские.

Специфика трансграничного регионального туризма во многом определяется географическими параметрами и характеристиками территории региона, а также пространственной организацией социальноэкономической системы. Поэтому выявление связей региональной специфики туризма с особенностями геопотенциала и геопространственной организации регионов требует географических подходов и становится важной исследовательской задачей географической науки.

Список литературы

1.Лак дю Фламбо Мощность культурного туризма / Лак дю Фламбо // Доклад [Электронный ресурс]. – 1999. – Режим доступа : http://www.linkbc.ca. – Дата доступа : 16.03.2011 г.

2.Богатырева, Т.Г. Экономический потенциал культуры / Т.Г. Богатырева // Прагматика культуры [Электронный ресурс]. – 2008. –

Режим доступа : http://artpragmatica.ru/projects. – Дата доступа : 11.02.2012.

3.Wlodarczyk, B. Przestrzen turystyczna – pojecie, wymiary, cechy / B. Wlodarczyk // Turyzm, 2007, 17/1–2. – S. 145–158.

Ekonomiczne problemy uslug nr. 52. .– 2010. Uniwersytet Szczecinski. – S. 229-239.

416

УДК 37.048.45

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СФЕРЫ ТУРИЗМА

Федотова Татьяна Анатольевна, fedotova@ua.fm

Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара,

Днепропетровск, Украина

Наконечный Константин Викторович, fedotova@ua.fm

Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара,

Днепропетровск, Украина

Плотников Денис Игоревич, fedotova@ua.fm

Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара, Днепропетровск, Украина

Аннотация. Проанализировано использование термина «профессионализация» применительно к туристической отрасли. В качестве определения профессионализации туризма для исследования взято предложенное Петрунь И. Б. - обеспечение среднего и высшего звена управления в индустрии туризма профессиональными кадрами и создание предпосылок к их рациональному использованию, трудоустройство дипломированных специалистов в различных секторах туризма с перспективой продвижения карьеры по вертикали - на более высокий уровень управления, или по горизонтали - на тот же уровень одного из подсекторов туризма. Рассмотрено значение профессиональной подготовки специалистов туристической сферы как фактора развития туризма. Признано четыре стадии профессионализации: допрофессиональная (до начала XIX в.), зарождение профессиональной сферы (XIX в.), становление профессиональной сферы (с начала XX в. до II мировой войны), интенсивное развитие профессиональной сферы (середина XX в. по настоящее время). Проанализированы статистические данные развития туристической отрасли, на основании чего определена средняя численность работников сферы туризма. Определены основные направления организации профессионального образования туристической сферы в период СССР. Обозначены основные составляющие квалификации специалиста. Обоснована необходимость активизации профессионализации для обеспечения устойчивого развития туристической отрасли.

Ключевые слова: туризм, профессионализация, подготовка кадров, квалификация.

Для успешного развития туризма необходимо активно формировать кадровый потенциал, квалифицированно готовить работников,

417

создавать в соответствии с потребностями рынка новые специальности в сфере туризма. Мировой опыт свидетельствует, что без эффективного развития профессионализации в сфере туристической деятельности успешное развитие индустрии туризма невозможно.

Развитие профессионализации в сфере туризма чрезвычайно актуально для большинства стран СНГ, так как формирование системы образования в данном направлении началось в условиях отсутствия национального опыта подготовки специалистов. Данная ситуация актуализируется на фоне того, что мировая туристическая индустрия сформировала развитую систему подготовки кадров и определила комплекс образовательно-профессиональных компетенций специалиста отрасли. Однако можно только частично ориентироваться на зарубежный опыт, с учетом специфики развития отрасли, системы образования и национального менталитета. Поэтому актуальным также является изучение процесса формирования системы туристического образования в странах постсоветского пространства, которые имели однотипные стартовые условия развития национальной туристической индустрии.

Рост числа туристических потоков и доступности контактов, расширение сферы форм туристического общения объективно привели к повышению требований к кадровому обеспечению туристской отрасли. Этот ориентир выдвинут и Всемирной туристической организацией - еще в 1980 году в Манильской Декларации определено, что «подготовка кадров специалистов в отрасли туристической индустрии должна стать частью обучения молодежи, а введение туризма в программы обучения молодежи является важным элементом образования и воспитания, который способствует постоянному укреплению мира» [1].

Теоретические и методологические основы кадрового обеспечения отрасли туризма разработаны такими российскими учеными как В. Квартальный, А. Зорин, И. Зорин, О. Федулин, Т. Власова, О.Суботина и др., а также украинскими: В. Андрущенко, И. Зязюн, В. Кремень, Н. Ничкало, В. Федорченко, С. Сысоев и др.

Мировой опыт профессиональной подготовки специалистов туристической отрасли представлен в работах зарубежных ученых: А. Охеров-Урбанец, Л. Збегень-Мационг (Польша), Н. Александрова, Т. Дикинсон, Т. Люцей, В. Маслова, А. Рубенштейн, Й. Сторнет и Х. Ванкель (США).

Опыт зарубежных стран в сфере профессионального образования специалистов туристической отрасли отражен в трудах многих ученых, в частности по таким направлениям: организация процесса профессиональной подготовки туристических кадров (Я. Бексяк, Б.

418

Вавжиняк, Б. Гарбачик, В. Гжелонская, Х. Гульда, И. Дурлик); обоснование объема знаний, умений, необходимых будущему специалисту туризма (Т. Борковский, Б. Гарбачик, К. Голонка, А. Липинская, Т. Листван); создание программ подготовки специалистов туризма (Я. Антошкевич, Я. Бексяк, В. Билецкий, Я. Диетл).

Следует отметить, что в России, как и в Украине, в научных кругах и практической деятельности практически не используется термин «профессионализация туризма». В то же время исследованию различных аспектов теории профессионализации посвящено значительное количество научных работ. В общем виде данная категория вошла, как в структуру общественного сознания, так и в систему научного знания.

Существуют разные подходы к трактовке понятия «профессионализация». Так, Большой толковый социологический словарь Коллинса рассматривает профессионализацию как процесс, «посредством которого должность влечет претензию на статус и, следовательно, вознаграждение и привилегии профессии» [3, с. 104-105].

Профессионализацию можно рассматривать как стратегию социальной мобильности [3, с. 107]. Мобильный человек характерен тем, что может изменять свое поведение в динамических условиях, имеет способность адаптировать собственные знания и умения под существующую ситуацию. С точки зрения психологии под мобильностью понимается способность человека изменять себя в соответствии с собственными потребностями и целями, а также наличие у человека таких характеристик, как открытость, пластичность, социальная активность и т.п. [2]. В процессе профессионализации, путем которой происходит становление личности как профессионала, человек постоянно трансформируется, а наличие такого качества как мобильность предоставляет ему возможность расширить свое мировоззрение, снизить уровень стресса, эффективнее усваивать новую информацию. Такая внутренняя готовность к изменениям понадобится на разных этапах профессионализации: выбор человеком именно этой профессии, учитывая собственные предпочтения и возможности; усвоение правил и норм профессии; формирование и осознание себя как профессионала; постоянное развитие своих профессиональных умений и развитие себя как личности за счет профессии [2]. В процессе профессионализации человек интенсивно интегрируется в общество, а потому профессионализацию можно считать одной из сторон социализации личности.

Вразличных концепциях профессионализация рассматривается

восновном с позиции явления, процесса или формы. В частности, общее понимание ее как явления включает развитие навыков, иден-

419

тичности, норм, и ценностей, связанных с определенной частью профессиональной группы. Профессионализация как процесс предусматривает многоступенчатое развитие способности лица выполнять подобные работы путем приобретения им определенной квалификации через овладение (в т.ч. самостоятельно) знаниями и навыками. Профессионализация как форма отражает качественные изменения труда и человека под воздействием сил общественного развития [6].

Исследовательское внимание в рамках указанных направлений главным образом сосредоточено на профессионализации как процессе воссоздания единства профессиональных интересов, ценных ориентаций, образцов поведения и всего образа жизни, присущих определенному профессиональному сообществу, который обеспечивается тесной взаимосвязью институтов профессии и образования. Однако сложность самого явления, которое отражается этим понятиям, требует последующего исследования, поскольку его многогранность и взаимосвязи в полной мере еще не раскрыты.

В то же время еще в 1998 г. Петрунь И.Б. в своей научной работе дала определение термина «профессионализация туризма» как обеспечение среднего и высшего звена управления в индустрии туризма профессиональными кадрами и создание предпосылок к их рациональному использованию, трудоустройство дипломированных специалистов в различных секторах туризма с перспективой продвижения карьеры по вертикали - на более высокий уровень управления, или по горизонтали - на тот же уровень одного из подсекторов туриз-

ма [8].

Из украинских ученых данный термин использован только в статье кандидата педагогических наук Фастовец О.А., доцента кафедры специальных туристических дисциплин факультета туристического менеджмента Института туризма Федерации профессиональных союзов Украины. Она отмечает, что на время провозглашения независимости Украины уже функционировали такие звенья профессиональной подготовки специалистов туризма: профориентация (первичная туристическая подготовка); профессионализация (получение профессии); последипломное образование (переподготовка и повышение квалификации) и что именно в течение 90-х гг. ХХ в. происходит активное развитие более высокого профессионального туристического образования, возникают специализированные ВУЗы туристического профиля [10]. Как видим, понятие профессионализации туризма сводится только к общему процессу получения профессии, применимому к любой отрасли и сфере, что совершенно не раскрывает сути данного термина.

420