5.Список литературы.

1. БиньНгоСуан «Боевое искусство Нят Нам» 2008г. Международная федерация Нят Нам

2. БиньНгоСуан «Программа тренировок школы боевого искусства «Нят-Нам» для учеников разных возрастов» 2008г. Общероссийская общественная организация «Федерация Нят-Нам»

3. БиньНгоСуан «Программа подготовки школы боевого искусства «Нят-Нам» 1 дай» 2008г. Общероссийская общественная организация «Федерация Нят-Нам»

4. Лях В.И. «Комплексная программа физического воспитания учащихся 5-11 классов» 2006 г. «Просвещение»

5. Лях В.И., Мейксон Г.Б. «Методика физического воспитания учащихся 5-9 классов»

6. 1997 г. «Просвещение»

7. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры 2002 г. Физкультура и спорт

8. Шулика Ю.А. Спортивная борьба для учащихся 2004 г. «Феникс»

9. Лях В.И., Мейксон Г.Б. Физическое воспитание учащихся 8-9 классов 2001 г. «Просвещение»

10. Галковский Н.М. Катулин А.З. Чионов Н.Г. Спортивная борьба: Учебник для ИФК/ Под ред.Н.М. Галковского. – М.: ФИС 1952

11. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: Учебник для студентов и учащихся фак. физ. воспитания пед. учебных заведений. – М.: Просвещение,1978.

-дополнительная литература

1. Богун П.Н. « Игра как основа национальных видов спорта» 2004 г. «Просвещение»

2. Жуков М.Н. Подвижные игры на уроках, переменах 2000 г. «Асадема»

3. Коджасперов Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры 1998 г. «Дрофа»

4. Матвеев А.П. Петрова Т.В. «Оценка качества подготовки средней школы по физической культуре» 2001 г. «Дрофа»

5. Игуменов В.М. «Спортивная борьба» 1993г. «Просвещение»

6.Приложения:

1. План-конспект проведения открытого занятия для родителей воспитанников секции нят-нам. Тема: «Настоящий мужчина».

2.Конспект занятия:«Взаимосвязь и многоприменимость упражнений Нят-нам»

3.Методические рекомендации:«Возрастные нормы развития детей 5-7 лет»

1.План-конспект проведения открытого занятия для родителей воспитанников секции нят-нам.

Тема: «Настоящий мужчина».

1.Вступительная часть:

-Секция Нят-Нам младшая группа.

-ФЦДТ каб.№2 24 мая 2014г.

-Группа № 3 начального уровня

-Руководитель Барышев Андрей Георгиевич

-Тема: «Настоящий мужчина».

2. Концепция занятия,включая цели и задачи:

Концепция: Упражнения нят-нам помогают сформировать в воспитанниках качества настоящей личности.

Цель: Показать воспитанникам и родителям, как выполнение упражнений Нят-нам помогает сформировать основные качества настоящего мужчины.

Задачи: Продемонстрировать упражнения тренирующие способность защищать, держать удар, побеждать, управлять системами, справляться с психикой, совершать поступки. Показать как воспитываются и развиваются данные качества.

3. Ход занятия:

-вступление: Добро пожаловать дорогие гости. Сегодня ребята покажут Вам свои достижения на трудном пути становления настоящим мужчиной. Ребята продемонстрируют такие способности как способность защищать, держать удар, побеждать, управлять системами, справляться с психикой, совершать поступки. Давайте посмотрим. 5 минут.

-групповые показательные выступления: разминка, растяжка, закалка, куен, техника ног, дополнительные упражнения. 10 минут

-персональные показательные выступления. 10 минут.

-учебные поединки. 10 минут

-игровая программа: Свои умения принимать правильные решения в меняющейся обстановке ребята покажут во время наших игровых упражнений. Игры: с канатом в кругу, с вращающимся канатом, выталкивание из круга, противоборство с ленточками, эстафета, перетягивание каната. 20 минут

-подведение итогов, предоставление слова учащимся, предоставление слова родителям, итоговые обобщающие слова ведущего. Награждение участников 15 минут

-фотосессия 5 минут

-сладкий стол 15 минут

4. Средства обучения:

-канат, ленточки, экипировка для поединков, маты, барабан, шведская стенка, мешки для ударов, воспитанники одеты в кимоно, флаг, материалы на стенде, призы и раздаточные материалы.

5.Прогнозируемые результаты занятия:

- Продемонстрированный уровень навыков и умений воспитанников, выраженные мнения воспитанников и родителей по поводу результатов занятия. Осознание присутствующими важности занятий нят-нам, как средства воспитания, обучения и развития.