Практичне заняття № 14

Тема: Використання логічних та статистичних функцій.

Мета: Навчити використовувати логічні та статистичні функції та вводити їх в комірки. Закріплювати навички роботи на комп’ютері.

Обладнання: ПК, інструкція

Контроль базових знань з теми:

1. Які є способи ведення функцій?

2. Які є категорії функцій в Ехсеl?

3. Які функції відносяться до математичних? 4. Назвіть принципові відмінності між текстовим і табличним процесорами ?  Хід Порядок виконання роботи:

1.Ввімкнути комп'ютер. 2. Дочекатись повного завантаження Windows.

3. Виконати завдання в своїй папці. Відкрийте табличний процесор Excel, виконайте відповідні завдання.

4. Записати висновки до робочого зошита. 5. Вимкнути комп'ютер.

Завдання 1

Відкрити таблицю ПІП 1.

Використовуючи функцію ЕСЛИ, обчислити значення податку з доходів на вкладці Зведена відомість, використавши наступні умови:

1. якщо нараховано більше 150 грн., то податок з доходів становить 13% від окладу;

2. якщо нараховано менше 150 грн., то 61,50 грн. від окладу не обкладається податком.

Завдання 2

Створити таблицю визначення середнього бала та рівня навчальних досягнень для кожного учня та з кожного предмета. Підрахувати кількість середніх балів, що відповідають критеріям “Низький”, “Середній”, “Достатній”, “Високий”. Знайти, який бал зустрічається найчастіше з кожного предмета. Визначити ранг кожного учня за середнім балом. Відформатувати таблицю за зразком.

Примітка. Для визначення середнього бала використана статистична функція СРЗНАЧ; для визначення рівня використана логічна функція ЕСЛИ, яка використовує наступні умови:

• Середній бал менший 4 – “Низький”;

• Середній бал більший 3 але менший 7 – “Середній”;

• Середній бал більший 6 але менший 10 – “Достатній”;

• Середній бал більший 9 – “Високий”;

Для підрахування кількості середніх балів, що відповідають певним критеріям, слід використати статистичну функцію СЧЁТЕСЛИ. Для знаходження балу, який зустрічається найчастіше, слід використати функцію МОДА, для визначення рангу кожного учня за середнім балом – функцію РАНГ.

Завершена таблиця повинна мати вигляд:

Підведення підсумків:

ЗНАТИ	ВМІТИ
типи функцій, способи введення функцій в комірки.	використовувати логічні та статистичні функції, вводити функції в комірки.

Контрольні питання

5. Для чого призначені логічні функції?.

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Яке призначення функції ЕСЛИ?

______________________________________________________________________________________________________________________

7. Для чого призначені статистичні функції? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

13. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики, чч.1-4 (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Навчальна книга, 2003.

14. Руденко В.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Базовий курс інформатики у 2-х частинах (навчально-методичний посібник), 10-11 кл., Видавнича група ВНV, 2005, 2006.

15. Верлань А.Ф., Апатова Н.В. “Інформатика 10-11”.

Карточка обліку балів та самоконтролю

теорія		практика	бали за заняття

Підпис викладача___________________

Дата проведення заняття:____________________________