- •Содержание
- •II Силлабус
- •1.Данные о преподавателе:
- •3. Пререквизиты курса
- •4. Постреквизиты курса
- •5.1 Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •5.2 Задачи курса:
- •5.3 Перечень дисциплин, необходимых для изучения данной дисциплины:
- •6. Содержание курса
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2 Перечень практических занятий
- •7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •8.Список литературы
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •9. Политика курса:
- •10. Информации по оценке знаний:
- •IiiКурс лекций
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук. Место социологии в системе социального знания.
- •2. Объект и предмет социологии.
- •3. Структура и уровни социологического знания.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Основные направления в истории социологии.
- •1 Генезис социологии в хiх веке.
- •2. Социология м.Вебера и э.Дюркгейма.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Общество как социетальная система
- •2. Современные теории общества.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Социальные институты и социальные процессы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5: Социальная структура и стратификация.
- •2. Стратификация: типология. Социальная мобильность.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Социологическая характеристика личности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Девиация и социальный контроль.
- •2. Социальный контроль
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология образования.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Политическая социология
- •2. Политическая культура и социализация.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Экономическая социология
- •2. Категории экономической социологии.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Социология семьи
- •2. Типы семьи
- •3. Институт брака
- •Контрольные вопросы
- •2. Культура и социальная структура. Типология культур.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Социология массовых коммуникаций
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Прикладное социологическое исследование
- •3. Методы сбора информации:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Методы обработки и анализа информации.
- •Контрольные вопросы
- •VII Задания для самостоятельной работы (срсп)
- •Задание №2. Заполните таблицу и прокомментируйте ее:
- •Задание №3
- •Блиц-тест:
- •Задание №1: Заполните тест-таблицу:
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Блиц-тест
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание 3
- •Блиц-тест.
- •Задание №1:
- •Задание №2: Устное сообщение и обсуждение вопроса: «Социальная стратификация: понятие, природа и виды» на основе монографии Сорокина п.А. «Человек. Цивилизация. Общество». Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №7. Дать определение следующих понятий:
- •Задание 2. Назовите (определите) тип статуса указанных персонажей:
- •Социализация присуща не только человеку, но и животному?
- •№2 Задание 4. Тест-тренинг
- •Задание 5. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы:
- •Няня – агент вторичной социализации?
- •Задание 6. Дайте краткое определение следующих понятий:
- •Задание 7. Приведите в соответствие понятия и их определения либо характеристики:
- •Блиц-тест
- •Задание 1. Дать краткое определение следующим понятиям:
- •Задание 2. Дать краткое определение следующим понятиям:
- •Блиц-тест
- •Блиц – тест
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3 Заполните таблицу: «Виды социологических исследований»
- •Задание №4 Заполните таблицу
- •Задание №5
- •Задание №6 Раскрыть кратко содержание основных понятий
- •Блиц-тест
- •VIII Вопросы и тесты для 1 рубежного контроля
- •Iх Вопросы и тесты для 2 рубежного контроля
- •Х Экзаменационные вопросы по социологии
- •Хi список использованной литературы
Тема 2. Основные направления в истории социологии.
1. Генезис социологии
2. Социология в ХХ веке.
1 Генезис социологии в хiх веке.
Периодизация развития социологической науки:
1-этап – «классики», сер.ХХв. Основной вопрос: Что должна изучать социология? или вопрос об объекте науки. Обоснование данного вопроса даны О.Контом, Г.Спенсером, основателями социологии.
2-этап – «модерна», н.ХХв. Э.Дюркгейм, М.Вебер.
Основной вопрос: Как должна изучать социология свой предмет? Оформление методов «социологизма» и «понимания».
3-й этап – «постмодерна», сер.ХХв, этап формирования структуры науки.
О.Конт (1798-1857) – автор термина «социология», основатель социологической науки. Автор «Курса позитивной философии» - 1830-1842гг. Он поставил проблему точности объективного знания аналогично образцу естествонаучного знания.
Социология, в его трактовке, – это универсальная теоретическая наука, объединяющая знание об обществе через познание общих законов функционирования и развития общества. Завершает систему позитивного научного знания – математика-астрономия-физика-химия-биология-социология.
Двумя главными категориями социологии, согласно О. Конту, являются социальная статика и динамика. Социальная статика предполагает пониманий условий установления и сохранения порядка всякой социальной общности и общества в целом.
Социальная динамика, в отличие от статики, изучает последовательные этапы, которые проходит общество в своем развитии. Поэтому она сосредоточивает внимание на метаморфозах, осуществляющихся в процессе развития общества.
Таким образом, статика – равновесие, обеспечение порядка, организованности в обществе. Динамика – теория общественного прогресса, позитивных изменений.
Социальный прогресс выражается в подчинении «закону 3-х стадий исторического развития»:
1стадия – теологическая, социальный порядок обеспечивается посредством авторитета религиозной веры, силы традиций;
2стадия – метафизическая, время анархии, крушения теологии и фундаментализма, господства абстракций метафизического разума, противопоставляемые исторической реальности;
3-позитивная стадия, рационализации социального порядка, становления позитивной науки об обществе. Новый Бог – Человечество, высшее существо.
Г.Спенсер – 1820-1903гг. Труды – «Основания социологии», «Личность против государства» и др. Общество, согласно ему, - это структурно-функциональная система, где функции определяют структуру, подобно разделению функций между организмами живого тела. Общество – не биологический, а социальный организм, живые элементы которого свободны друг от друга, автономные и взаимосвязанные элементы. Общество имея коллективисткую форму, по сути - индивидуалистично. Движущая сила развития общества – борьба за выживание и закон конкуренции внутри и между обществами. (социал-дарвинизм). Защищал принцип стихийного общественного развития и идею невмешательства государства в решение социальных проблем. Закон эволюции – не прогресс, а процесс дифференциации и интеграции общества. Эволюция – это переход от общества, где личность подчинена ей, к обществу, где общество подчинено личности.
К.Маркс (1818-1883) – создатель теории исторического материализма. Труды – «Капитал», «Критика Готской программы». Общество развивается, функционирует в зависимости от типа общественных отношений, основанием которого являются экономические отношения, отношения собственности. Всесторонне исследовал особенности становления, развития и функционирования одного типа общества - капиталистического.
Согласно учению К. Маркса, рабочие, т.е. люди, совершающие трудовую деятельность при помощи орудий труда, средств производства, и сами эти средства производства, - являются производительными силами общества, т.е. теми его силами, которые производят новые ценности, новые материальные и духовные блага. Но трудящиеся люди объединяются со средствами производства не прямо, поскольку они не являются их хозяевами, а через владельца этих средств, их собственника, который нанимает людей, предоставляет им работу и тем самым соединяет их с орудиями труда. Именно собственность на средства производства выступает в качестве основы социальных отношений, которые возникают между работниками, а также между работниками и владельцами средств производства - капиталистами. Эти отношения, складывающиеся в процессе производства, называются производственными отношениями.
Движущая сила развития – действие закона несоответствия производительных сил производственным отношениям, смена которых происходит только революционным путем.