- •Содержание
- •II Силлабус
- •1.Данные о преподавателе:
- •3. Пререквизиты курса
- •4. Постреквизиты курса
- •5.1 Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •5.2 Задачи курса:
- •5.3 Перечень дисциплин, необходимых для изучения данной дисциплины:
- •6. Содержание курса
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2 Перечень практических занятий
- •7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •8.Список литературы
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •9. Политика курса:
- •10. Информации по оценке знаний:
- •IiiКурс лекций
- •Тема 1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук. Место социологии в системе социального знания.
- •2. Объект и предмет социологии.
- •3. Структура и уровни социологического знания.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Основные направления в истории социологии.
- •1 Генезис социологии в хiх веке.
- •2. Социология м.Вебера и э.Дюркгейма.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Общество как социетальная система
- •2. Современные теории общества.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Социальные институты и социальные процессы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5: Социальная структура и стратификация.
- •2. Стратификация: типология. Социальная мобильность.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Социологическая характеристика личности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Девиация и социальный контроль.
- •2. Социальный контроль
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология образования.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Политическая социология
- •2. Политическая культура и социализация.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Экономическая социология
- •2. Категории экономической социологии.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Социология семьи
- •2. Типы семьи
- •3. Институт брака
- •Контрольные вопросы
- •2. Культура и социальная структура. Типология культур.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Социология массовых коммуникаций
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Прикладное социологическое исследование
- •3. Методы сбора информации:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Методы обработки и анализа информации.
- •Контрольные вопросы
- •VII Задания для самостоятельной работы (срсп)
- •Задание №2. Заполните таблицу и прокомментируйте ее:
- •Задание №3
- •Блиц-тест:
- •Задание №1: Заполните тест-таблицу:
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Блиц-тест
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание 3
- •Блиц-тест.
- •Задание №1:
- •Задание №2: Устное сообщение и обсуждение вопроса: «Социальная стратификация: понятие, природа и виды» на основе монографии Сорокина п.А. «Человек. Цивилизация. Общество». Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №7. Дать определение следующих понятий:
- •Задание 2. Назовите (определите) тип статуса указанных персонажей:
- •Социализация присуща не только человеку, но и животному?
- •№2 Задание 4. Тест-тренинг
- •Задание 5. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы:
- •Няня – агент вторичной социализации?
- •Задание 6. Дайте краткое определение следующих понятий:
- •Задание 7. Приведите в соответствие понятия и их определения либо характеристики:
- •Блиц-тест
- •Задание 1. Дать краткое определение следующим понятиям:
- •Задание 2. Дать краткое определение следующим понятиям:
- •Блиц-тест
- •Блиц – тест
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3 Заполните таблицу: «Виды социологических исследований»
- •Задание №4 Заполните таблицу
- •Задание №5
- •Задание №6 Раскрыть кратко содержание основных понятий
- •Блиц-тест
- •VIII Вопросы и тесты для 1 рубежного контроля
- •Iх Вопросы и тесты для 2 рубежного контроля
- •Х Экзаменационные вопросы по социологии
- •Хi список использованной литературы
VIII Вопросы и тесты для 1 рубежного контроля
1. Реализация какой функции социологии позволяет ответить на вопрос: «Почему в нашем обществе происходит именно так, а не иначе?»:
А) Концептуально-описательная
В) прогностическая
С) управленческая
D) познавательная
E) мировоззренческая
2. Способы мышления и деятельности, определяемые нормами и правилами, находящимися вне индивидов, наделенные принудительной силой по отношению к конкретному человеку – это:
А) социальные факты
B) законы
C) социологические дефиниции
D) социальные процессы
E) системы
3. Какой способ объяснения социальных явлений представлен в данном фрагменте - «X способствует существованию и эффективному функционированию системы S)»:
А) каузальное
B) диалектическое
C) целевое
D) функциональное объяснение
E) причинное
4. Рассматривает, как та или иная социальная структура возникает и функционирует:
А) макросоциология
B) микросоциология
C) ТСУ
D) эмпирическая социология
E) метасоциология
5. Специалисты в какой области социологии стремятся определить, каким образом люди делают свой выбор?
А) макросоциологии
B) микросоциологии
C) ТСУ
D)фундаментальной
E) метасоциологии
6. Кто из социологов считает, что взаимодействие людей можно понять и объяснить на основе применения принципа поощрения и наказания?
А)Р. Дарендорф
B) М. Вебер
D) О. Конт
C) К. Маркс
E) Дж. Хоманс
7. Исторически сложившаяся, устойчивая форма организации деятельности людей в целях удовлетворения конкретных потребностей на основе определенной системы статусов, ролей, ценностей и норм – это:
А) социальные факты
B) социальный институт
C) социальная общность Г
D) малая группа
E) номинальная общность
8. Язык, образование, связь и транспорт сформированы в результате какой потребности людей?
А) в производстве продуктов и услуг
B) в распределении благ и ресурсов
C) в коммуникации
D) социальном контроле
E) в безопасности
9. Развитие, обеспечивающее переход объекта к новому качественному состоянию; последовательные изменения социальной системы, влияющего на социальную жизнь определяется в социологии как:
А) социальные факты
B) эволюция
C) социологические дефиниции
D) социальные процессы
E) революция
10. Что у институтов фиксируются в кодексах, уставах, конституциях, программах, закрепляются в ролях и статусах?
А) латентные функции
B)незапланированные действия
C)необходимые, явные функции
D) сегментация
E) цели
11. Кем в западной социологии создана трехступенчатая типология обществ?
А) О. Конт, Г. Спенсер
B) К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин
C) Д. Белл, Э.Растоу, Ж. Фурастье, А. Турэн, Дж. Гэлбрейта
D) М. Вебер
E) Э. Дюркгейм
12. Спонтанно сложившаяся система социальных связей, норм, действий в результате межличностного и внутригруппового общения называется:
А) хозяйственной организацией
B) аутгруппой
C) неформальной организацией
D) партия
E) тотальной организацией
13. Случайность выбора обществом дальнейшего направления развития из «поля возможностей» постулируется в подходе:
А) цивилизационной трактовке А.Тойнби
B) марксизма
C) эволюционизма
D) синергитиков Г. Хакена, А. Пригожина
E) П. Сорокина
14. Модель согласования инстинкта и воли определяет тип личности, считается в какой концепции?
А) Диспозиционной теории
B) З. Фрейда
C) Т. Парсонса
D) Дж. Хоманса, Б. Скиннера
E) Дж. Мида
15. Процесс освоения индивидом норм, ценностей, стандартов поведения окружающего его общества – это определение:
А) девиации
B) стандартизации
C) социализации
D) аномии
E) институционализации
16. Согласие с целями, но отказ от средств - это характеристика какой модели девинатного поведения?
А) конформизм
B) инновация
C) ритуализм
D) мятеж
E) эскейпизм
17. Пограничная социальная ситуация, в которой могут оказаться социальные субъекты, не сумевшие или не желающие идентифицировать себя с конкретной группой называется:
А) маргинальностью
B) ииновацией
C) девиацией
D) институционализацией
E) конфронтацией
18. Определяет социальные интересы индивида, отношение к окружающим, социальное поведение его:
А) генотип
B) статус
C) потребностно-мотивационная сфера
D) нормы
E)ожидания других
19. Социальная реальность – это, как полагает Э. Дюркгейм:
А) Автономная сфера, образуемая взаимодействием социальных фактов
B) использование символов, возникающие из необходимости координации поведения людей и из способности человека создавать символы
C)совокупность производительных сил и отношений
D) групповая активность, приводящая к формированию и функционированию коллективного поведения
E) взаимодействие между индивидами
20. Понимание есть особая форма опыта, в котором обыденное сознание получает знание о социально-культурном мире, согласно концеции:
А)конфликтологии
B)социологизма
C)феноменологической социологии
D) теории обмена
E) марксизма