- •Донецкая народная республика
- •5. Какими терминами в истории науки называли логику:
- •6. Кого называют основателем логики? Почему?
- •7. Вставте пропущенные имена в исторический ряд:
- •12. Какие функции выполняет логика?
- •13. Какое практическое значение имеет логика в профессиональной деятельности менеджера?
- •2. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества:
- •3.На какие суждения распространяется закон противоречия?
- •6. Что является достаточным основанием для истинности суждений?
- •7. Нарушается ли в данных суждениях закон достаточного основания?
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Отношения между понятиями
- •4. Проанализируйте приведенные примеры, определите вид деления, его структуру:
- •5. Проанализируйте приведенные примеры, определите правильность деления, вид деления, в неправильном делении определите, какие нарушены правила:
- •6. Правильно ли осуществлено определение этих понятий:
- •Тема 3. Судження как форма мышления
- •2.Определите вид сложного суждения по характеру логического союза (отобразите в виде схемы):
- •Тема 4. Умозаключение как форма мышления- 4 часа
- •7. Сделайте вывод из приведенных высказываний с помощью обращения:
- •2.Проанализуйте приведенные индуктивные рассуждения, определите их вид и степень правдоподобия:
- •4.Можно ли получить данные обобщения с помощью индукции?
- •5.Определите среди предложенных умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения (маловероятно, более вероятно, возможно вероятно).
- •7???6.Какие методы причинных связей используются в таких рассуждениях:
- •7.Определите ошибки, если они есть, в следующих индуктивных умозаключениях:
- •Аналогия
- •2.Будут ли правомерными такие аналогии:
- •3.Можно ли гадание и предсказание рассматривать как рассуждение по аналогии?
- •4.Проанализуйте приведенные тексты. Выясните, в каких из них применяется рассуждение по аналогии. Определите их вид, установите их правильность. В примерах, где нет вывода, попробуйте привести его:
- •Тема 5.
- •7.Определите структуру и вид критики (прямая или косвенная):
- •8. .Определите необоснованность аргументов или демонстрации:
- •9.Может ли такое быть в доказательной аргументации:
- •10.Приведите примеры, где применяется метод "сведения к абсурду".
- •11.Приведите примеры критики, которая строится путем обоснования антитезиса.
Отношения между понятиями
1.Определите, какие из приведенных ниже пар сравнимые, какие - несравнимыми:
металл – золото (сравнимые)
вода – камень(несравнимые)
космос – ключ(несравнимые)
душа – песня(несравнимые)
правовой нигилизм – соната(несравнимые)
валюта - культурные ценности (сравнимые)
2. Укажите типы отношений между совместимыми понятиями, изобразите их с помощью круговых схем:
• музика А, классическая музыка Б
А Б
• европейское государство А, федеративное государство Б
Б
А
• юрист А, преподаватель Б, адвокат В
А Б
В
• Президент, глава государства
А
Б
• республіка А, форма правления Б
А
Б
• студент А, отличник Б
А Б
3. Укажите типы отношений между несовместимыми понятиями, изобразите их с помощью круговых схем:
• истина А, не достаток Б
• зависимость А, независимость Б
А Б
• прошлое А, будуще Б
А Б
• пресса А, телевидение Б, средства массовой информации С
С
• известный, неизвестный
• прямая линия А, кривая линия Б
А Б
• правда, лож
А Б
• честь, бесчестье
3.Укажите, отношения в которых находятся понятия. Нарисуйте соответствующие круговые схемы:
• писатель А, политик Б, депутат В
• дедукция А, индукция Б;
А
Б
• действиеА, бездействие Б;
• гуманный, негуманным;
• комерсант А, негоціант Б;
• артилерист А, сержант Б;
• крестьянское поселение А, село Б;
• воздушный флот А, авиация Б;
• гармонія А, дисгармонія Б.
4.Подберите к данным понятиям равнозначные (тождественные):
Квадрат- четырехугольник
Конституция- закон
Измена- предательство
автор романа "Мастер и Маргарита"- М.А. Булгаков
рука-часть тела
умное лицо- выражение лица
листок нетрудоспособности- документ
известие- письмо
первый космонавт- Ю.Гагарин
5. Подберите понятия, которые находятся с данными понятиями в отношении пересечения:
нормативный акт - конституция
депутат-политик
море- чай
акция - распродажа
одежда- ткань
умный-студент
балл-контрольная работа
эрудит - ребенок
6. Подберите к данным понятиям подчиняющие и подчиненные:
учебник – учебник физики- книга
пруд – пруд в селе - водоем
форма правления – монархия - государство
дипломат – лингвист – физическое лицо
унитарное государство – Испания – государственное устройство
дело – криминальное дело - документ
возраст – 17 лет - характеристика человека
животное – лев – обьект живой природы
собственность – квартира – общественные отношения
геометрия – геометрия 9 класса – математическая наука.
7. Подберите понятия, которые находятся в отношении соподчинения с данными понятиями:
Наказание - тюремный срок
Налог -
ученая степень - должность
документ - дело
экономист - менеджер
лампа - светильник
дом - сарай
8. Подберите понятия, которые являются противоположными и противоречащими данным:
Большой - маленький
Научный – ненаучный
Законный – незаконный
Смелый - трусливый
Друг - недруг
холодный климат - тропики
легкая работа – нелегкая работа
верность - неверность
острый - тупой
красивый поступок – некрасивый поступок
требовательность - мягкость
скромность – не скромность.
Операции над понятиями
1.Обобщите следующие понятия: студент - учащийся, валютный счет - документ, человек, который изучает логику – умный человек, теория государства и права - юриспруденция, конституция - закон, словарь - книга, согласная буква – часть речи, банк - учереждение, денежная система – устройство гсударства, повесть - произведение, министр - политик, нотаріус – долножстное лицо, соглашение - документ.
2.Ограничьте эти понятия: государство – Россия , планета - Земля, наука- космология, огнестрельное оружие - ружье, лекарство - пеницилин, революция – революция в Испании, закон – закон о службе, культура – культура общения, тероризм – тероризм в Сирии.
Приведите примеры обобщения и ограничения понятий. Существует ли предел для обобщения и ограничения понятий?
Обобщение :
Лекция → форма обучения.
Диплом → документ об образовании.
Проездной билет → документ, дающий право на проезд.
Экзамен → оценка знаний человека
Ограничение :
Логический союз → «или».
Интеграция → политическая интеграция.
Сигнал бедствия → SOS.
Телевизионное устройство → телевизор.