3.Можно ли гадание и предсказание рассматривать как рассуждение по аналогии?

Гадание и прорицание – это всегда рассуждение по аналогии. Но рассуждение своеобразное, уподобляющее предметы по их внешним, несущественным признакам. Нередко два объекта истолковываются гадальщиком или прорицателем как сходные не потому, что они на самом деле имеют какие-то общие свойства, а на основе их таинственного внутреннего «родства», их «симпатии» и т.п.

Распространенная группа гаданий опирается на аналогию между телом человека и его судьбой. Сюда относятся гадания по ладони руки, по черепу и т.д.

Какое реальное сходство может быть, скажем, между такими разнопорядковыми вещами, как линии на ладони и жизнь человека, тем более будущая его жизнь? Очевидно, никакого. Если кто-то и способен внушить иллюзию, будто он видит их сходство, то это внушение достигается лишь благодаря долгой традиции истолкования этих линий и заучивания каждым новым гадальщиком традиционных приемов истолкования.

4.Проанализуйте приведенные тексты. Выясните, в каких из них применяется рассуждение по аналогии. Определите их вид, установите их правильность. В примерах, где нет вывода, попробуйте привести его:

1) Предположим, что мы сравниваем 2 человека: оба они родились в одном и том же году, ходили в один детский сад, закончили одну и ту же школу, причем по всем предметам получили одинаковые оценки, оба холостые. Об одном из них известно, что он мастер спорта по футболу. Итак, можно сделать вывод, что второй тоже матсер спорта по футболу. (аналогия свойств)

2) В истории физики есть примеры весьма своеобразных аналогий, которые сыграли вместе с этим важную роль в развитии этой науки. Так, И. Кеплер, который открыл законы движения планет, уподоблял тяготение небесных тел взаимной любви.(аналогия отношений)

3) И. Кеплер писал о том, что Земля подобно человеку имеет внутреннюю теплоту, в этом убеждает нас вулканическая деятельность. Согласно сосудов живого тела, на Земле есть реки. Существует еще целый ряд соответствий. Но человек - живое существо, имеющее душу. Итак, по И. Кеплеру, Земля также имеет душу.(аналогия отношений)

4) И. Кеплер открыл, что Марс описывает вокруг Солнца траекторию в форме эллипса. Зная, что между Марсом и Меркурием, Венерой и Землей, Юпитером и Сатурном есть много общего. Кеплер пришел к выводу, что эти планеты Солнечной системы движутся по эллиптической орбите.(аналогия отношений)

5) Было выявлено, что геологическая структура Южно-Африканского плоскогорья имеет много общего с геологической структурой Восточно-Сибирской платформы. В алмазных жилах Южной Африки находили голубой минерал. Случайно нашли такой же голубой минерал в устье одной из рек Якутии. Сделали вывод, что, вероятно, и в Якутии есть алмазы. Этот вывод подтвердился. Теперь в Якутии осуществляется промышленная добыча алмазов.(аналогия свойств)

Тема 5.

Основы теории аргументации.

Культура мышления

ПРАКТИКУМ V

1. К данным тезисам подберите аргументы, используя дедуктивные рассуждения:

• Иванов привлекается к дисциплинарной ответственности,

Все нарушители правил прилекаются к дисциплинарной ответственности.

Иванов – нарушитель правил.

• История России- гуманитарная наука.

Все гуманитарные науки занимаются изучением деятельности людей

История России занимается изучением деятельности людей.

• Некоторые модусы условно-категорического силлогизма дают вероятностные выводы.????

     2.К данным тезисам подберите аргументы, используя индуктивные рассуждения

• Увлеченность учеников телевизионными передачами является причиной их плохого обучения.

Не все ученики имеют плохой уровень обучения.

Значит не все ученики увлекаются телевизионными передачами.

• Многие герои античной мифологии - боги.

Геракл – герой античной мифологии.

Значит Геркл – Бог.

• Некоторые студенты ДонГУУ работат в сфере услуг.

Маркетологи – работают в сфере услуг.

Значит в ДонГУУ есть специальность маркетинг.

     ????3.К данным тезисам подберите аргументы, используя метод аналогии:

• Скорее всего студент А. и в третий раз не получит зачет по логике.

• Этим летом следует ожидать большого урожая яблок.

• Новый сотрудник нашего института должен ответственно относиться к делу

    ??7 4.К данным тезисам подберите аргументы. Аргументируйте тезис, используя любую форму обоснования.

• Если у человека забрать последнюю надежду, он падет духом.

Человек не падает духом.

Значит у него все еще есть надежда.

• Если Страхов заболел, он может быть освобожден от работы.

• Определение "искусство - не наука" построено с нарушением правил.

    ??? 5.Проанализуйте следующие высказывания. Вы согласны или нет? Обоснуйте свой ответ.

1) "Не высказывайте ничего, что нельзя доказать простыми и решительными опытами. Уважайте дух критики, сам по себе он не пробуждает новых идей, не располагает к большим делам, но без него все шатко. За ним всегда последнее слово. То, что я требую от вас и что вы будете требовать от ваших учеников, является самым сложным для исследователя "(Л. Паскаль).

2) "Если вы спорите и возражаете, вы иногда можете добиться победы, но это будет бессмысленная победа, потому что вы никогда не достигнете с помощью этого хорошего отношения к себе со стороны вашего противника" (Б.Франклин). Нет, я не согласна с этим высказыванием. Так как споря и возражая мы высказываем свою точку зрения и никакой оиды со стороны противника не может быть т.к. это ваша личная точка зрения.

3) "Ни один человек, который решил действительно достичь чего-то в жизни, не должен тратить время на личные споры, не говоря уже о том, что он не должен позволять себе терять самообладание. Уступайте в больших вопросах, если вы чувствуете, что и вы, и ваш собеседник по-своему правы, и уступайте в более мелких вещах даже хорошо осознавая, что правы только вы. Лучше освободить путь собаке, чем позволить, чтобы она укусила вас. Даже убийство собаки не вылечит укуса ". (А. Линкольн). Я соглана с этим высказыванием, т.к если вы решили чего то достичь в жизни нужно уметь не терять время на мелкие ссоры и разногласия.

4) "Противник, который открывает ваши ошибки, более полезен для вас, чем друг, желающий их скрыть" (Леонардо да Винчи). Я согласна. Т.к. противник открывающий ваши ошибки делает хуже себе, и не нарочно лучше вам.

5) "Когда признаешь собственные ошибки, есть шанс их исправить" (Р.Бернс) я согласна. Признание своих ошибок означает осознание их и не повторение их в дальнейшем.

6) "Существует мнение, что между крайними точками зрения лежит истина. Ни в коем случае. Между ними лежит проблема "(И.Гете).???

7) "Нет ничего глупее, чем желание всегда быть умнее всех" (Ф. де Ларошфуко). Я согласна. Ваше мнение о собственном уме может быть ошибочным и вы будете глупо выглядить в глазах остальных.

8) "Лучше разбирать спор между своими врагами, чем между друзьями, потому что явно после этого один из твоих друзей станет твоим врагом, а один из врагов - твоим другом" (Биант). Я не согласна. Если этот человек является вашим другом, значит вы ему доверяете и он вас не предаст и не станет вашим врагом. А вот враг может воспользоваться вашими слабостями в корыстных целях, лишь только чтоб навредить вам.

9) "Мудрость значительно лучше, чем сила ...» (Ксенофонт). Я согласна. Мудрыми словами, действиями, можно лучше решить проблему, чем кулаками.

10) "Лучше признать, что ты не знаешь, чего не знаешь, чем нести какую-то чушь и бессмыслицу и самому себе быть отвратительным" (Цицерон).Я согласна. Если не знаешь чего то, то не стоит говорить что ты это знаешь. ????6.Проанализуйте приведеные аргументации, выясните их структуру, вид (доказательная или недоказуемо, прямая или косвенная).

1) "Поскольку живые организмы проходят в своем развитии стадии рождения, расцвета, упадка и гибели, постольку и общество в своем развитии проходит именно эти стадии" (О. Шпенглер).

2) "Как ты думаешь, в мире есть только три несчастья: жить зимой в холодном помещении, летом носить узкие сапоги и ночевать в комнате, где кричит ребенок ... У меня нет ни первого, ни второго, ни третьего. Следовательно, нет у меня несчастье "(И. С. Тургенев" Рудин ").

3) «Смерть для нас ничего не значит, потому что это то, что разлагается, лишенное чувства, а тело, лишенное чувства, нас совсем не касается" (Эпикур).

4) "Осел находится между двумя одинаковыми охапками сена одинакового качества и одинакового размера. Если бы он не имел свободы воли, то умер бы с голоду, потому что нет никаких оснований для того, чтобы он предпочел какую-то одну охапку. Если на практике в таких случаях ослы НЕ умирают, то можно утверждать, что они имеют свободу воли, следовательно, свобода воли существует "(Буридан).

5) "Пытаться с помощью войны решать политические споры между государствами, пытаться достичь силы и славы - это все равно, что заставить всех людей страны пить одни и те же лекарства для лечения различных болезней, потому пользы от этого, возможно, только 4-5 людям "(Мо-цзы).

6) "Если люди хорошие, то наказание лишнее; если они дураки, то наказание не имеет смысла. Но люди или хорошие, или дураки. Итак, наказание или не имеет смысла, или бесполезное ".