педагогика сессия

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №84

К основным закономерностям воспитания относится:

ориентация на развитие личности

комплексность

единство воспитательных воздействий

эстетизация воспитательной среды

обусловленность воспитания общественными потребностями

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №85

Интенсивность и качество взаимоотношений между самими воспитанниками:

закономерность воспитания

принцип воспитания

метод воспитания

средство воспитания

форма воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №86

Общие исходные положения, выражающие основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса:

принципы воспитания

средства воспитания

факторы воспитания

методы воспитания

формы воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №87

Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к сознательному субъекту воспитательного взаимодействия:

личностный подход

комплексный подход в воспитании

дифференцированный подход

деятельностный подход

специальный подход

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №88

Воспитание основывается на научном понимании естественных и социальных процессов согласовываться с общими законами развития природы и человека:

принцип природосообразности

принцип культуросообразности

принцип научности

принцип деятельностного подхода

принцип наглядности

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №89

Формированию у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет:

принцип эстетизации детской жизни

принцип комплексного подхода в воспитании

принцип личносного подхода

принцип культуросообразности

принцип наглядности

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №90

Согласованность требований школы, семьи и общественности:

принцип воспитания

средство воспитания

фактор воспитания

закономерность воспитания

метод воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №91

Принцип, предполагающий оптимальное сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации педагогического процесса:

принцип обучения и воспитания детей в коллективе

принцип природосообразности

принцип национального своеобразия воспитания

принцип гуманизации

принцип наглядности

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №92

Сущность принципа параллельного воздействия:

влияние на воспитанника через коллектив, актив коллектива и членов коллектива

сотрудничество семьи и школы

взаимоотношения воспитателей и воспитанников

влияние на волю, сознание учащихся

сочетание методов воспитания

Тема вопроса: Взаимодействие и взаимосвязь учителя и детского коллектива в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №93

Объективные, устойчивые связи в системе реальных отношений воспитанника с семьей, коллективом, обществом:

закономерность воспитания

принцип воспитания

средство воспитания

фактор воспитания

метод воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №94

Принципы воспитания:

общие исходные положения, выражающие требования к воспитательному процессу

связи между педагогическими явлениями

способы взаимодействия в воспитании

правила воспитания

условия воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №95

Опора на положительное в человеке, на сильные стороны его личности:

принцип воспитания

закономерность

условия воспитания

направленность воспитания

прием воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №96

К методам воспитания относится:

педагогическое требование

урок

классный час

среда

коллектив

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №97

Методом воспитания является:

личный пример взрослого человека

содержание книги

тематический вечер

классный час

экскуссия

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №98

К методам стимулирования и мотивации деятельности и поведения учащихся относится:

наказание,поощрение, соревнование

личный пример взрослого человека

лекция

упражнение

наблюдение

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №99

Короткое, отрывистое распоряжение, сделанное самому себе:

самоприказ

самоубеждение

самоконтроль

самоанализ

самовнушение

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №100

Часть общего метода, отдельные действия, конкретное улучшение-это:

прием воспитания

метод воспитания

средство воспитания

развитие личности

содержание воспитания

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №101

Внешкольные учебно-воспитательные учреждения:

станции юных натуралистов

библиотека

кружки

тематические вечера, олимпиады

олимпиады, турниры

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №102

Основные формы организации внеклассной воспитательной работы с учащимися:

тематические вечера, конкурсы, КВН

станции юных натуралистов и техников

детские спортивные школы

кружки, клубы

музыкальные школы

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №103

Личность как субъект социальных отношений характеризуется:

автономностью, определенной степенью независимости от общества

саморегуляцией своего поведения

активной предметной деятельностью

зависимостью от общества

целостностью социальных качеств личности

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №104

К формам воспитания относится:

устный журнал

репродукция картин

таблицы

решение кроссвордов

чтение стихотворений

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №105

Методы стимулирования долга и ответственности:

предъявление требований

познавательные игры

учебные дискуссии

создание эмоционально-нравственных ситуаций

проблемное изложение изучаемого материала

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №106

Метод формирования сознания личности:

беседа

общественное мнение

педагогическое требование

создание воспитывающей ситуации

наказание

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №107

Метод, спосособствующий выработке привычек:

приучение

требование

общественное мнение

беседы

поручение

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №108

Метод , сдерживающий отрицательные поступки-это:

наказание

беседа

поощрение

приучение

поручение

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №109

Классный руководитель составляет:

план воспитательной работы

тематической план

учебный план

план методической работы

календарный план

Тема вопроса: Создание вопситательной системы в классе как результат творческой деятельности классного руководителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №110

Основная воспитательная работа в школе возлагается на:

классного руководителя

директора школы

учителя-предметника

старосту класса

завуча школы

Тема вопроса: Создание вопситательной системы в классе как результат творческой деятельности классного руководителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №111

Основные функции классного руководителя:

воспитательная, организаторская, административная

контролирующая, воспитательная, ориентирующая

просветительская, обучающая, воспитательная