Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

педагогика сессия

.rtf

Скачиваний:

112

Добавлен:

18.02.2016

Размер:

15.88 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 133 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

географическая среда

наследственность

экологическая среда

стихийное влияние

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №57

В процессе формирования мировоззрения особое внимание надо уделить:

формированию методологических понятий, идей, характеризующих действительность и ее теоретическое описание

накоплению информации

взглядам

представлениям

общению

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №58

Компонент мировоззрения:

убеждение

учение

принципы

формы

средства

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №59

Субъективный компонент мировоззрения:

взгляды

знания

принципы

формы

средства

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №60

Сознательная деятельность личности по формированию собственных нравственных качеств:

самовоспитание

саморазвитие

самообразование

самоуправление

самосовершенствование

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №61

Задачи умственного воспитания:

вооружение учащихся системой научных,прочных, глубоких знаний

объяснение учащимся данного умения или навыка

формирование трудовых умений

формирование нравственного поведения

формирование эстетического вкуса

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №62

Гуманистическое воспитание осуществляется через:

социализацию,воспитание, саморазвитие

самовоспитание

социализацию

индивидуальное воспитание

самореализацию

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №63

Деятельность педагогов в процессе воспитания:

воспитательная работа

развитие личности

организация досуга

формирование личности

обучения

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №64

Воспитание в узком педагогическом смысле:

эффективное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение целей образования /воспитания/

развитие личности

формирование всесторонне развитой личности

формирование мировоззрения развития личности

воздействие общества на личность с целью усвоения социального опыта

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №65

Движущие силы процесса воспитания:

разрешение противоречий, возникающих в воспитательном процессе

индивидуальные особенности воспитуемого

возрастные особенности воспитуемого

потребности учащихся

объективные и субъективные факторы процесса воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №66

Демократизация , гуманизация-это:

принципы воспитания

средства воспитания

закономерности воспитания

условия воспитания

формы воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №67

Составные части воспитания:

умственное, трудовое, физическое, нравственное, экологическое

нравственное, экологическое, воспитание гражданина, профессиональное образование

гуманизация, эстетическое воспитание

умственное воспитание, демократизация воспитания, физическое воспитание

политехническое, нравственное

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №68

Виды воспитания: авторитарное, либеральное, демократическое - выделены на основании признака:

стиля взаимоотношений

содержание воспитания

философского учения

по институционному признаку

по методике воспитательной работе

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №69

Предметы, ситуации, включенные в воспитательный процесс:

средства воспитания

методы воспитания

приемы воспитания

условия воспитания

формы воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №70

Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных качеств:

метод воспитания

средство воспитания

фактор воспитания

принцип воспитания

формы воспитания

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №71

К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относится:

упражнение

рассказ

пример

сорневнование

беседа

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №72

Метод формирования сознания личности:

убеждение

требование

соревнование

упражнение

приучение

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №73

Сущность упражнения как метода воспитания:

многократное повторение определенных действий и поступков с целью формирования умений, навыков и привычек

выполнение большого числа действий с целью формирования определенного навыка и умения

многократное повторение определенных действий с целью первичного образования знаний

многократное повторение действий и поступков с целью проверки знаний

совокупность приемов деятельности

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №74

Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиции интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств:

метод поощрения

метод соревнования

метод педагогического требования

метод упражнения

метод примера

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №75

Формирование и закрепление необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других учащихся:

метод соревнования

метод упражнения

метод наказания

игра

метод переключения

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №76

Наказание:

воздействие, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед самим собой и другими, желание исправить ситуцию

путь закрепления достигнутых результатов

установлению превосходства одних воспитанников перед другими

способ развития положительных качеств

формирование необходимых качеств

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №77

Вариант организации конкретного воспитательного процесса:

форма воспитания

прием воспитания

принцип воспитания

средство воспитания

закономерности воспитания

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №78

Метод самовоспитания:

перенос себя в положение другого человека

поощрение

соревнование

пример

формирование здорового общественного мнения

Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №79

Семейное воспитание возникло:

с возникновением моногамной семьи

в рабовладельческом строе

с появлением первых орудий труда

с выделением общественных функции воспитания

в феодальном обществе

Тема вопроса: Семейное воспитание

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №80

Система знаний, убеждений, навыков, качеств, черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами образования:

содержание воспитания