педагогика сессия

теоретические методы

методы обучения

методы познания

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №29

Метод исследования, применяемый с целью получения информации или разъяснения того, что не было ясным при наблюдении:

беседа

педагогический консилиум

метод моделей

эксперимент

исторический анализ

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №30

Методы опроса :

беседа, интервью, анкетирование

эксперимент

сравнение независимых характеристик

наблюдение

метод моделей

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №31

Естественный эксперимент в педагогике - это:

научно-организованный опыт проверки гипотезы без нарушения педагогического процесса

научно-организованный опыт проверки гипотезы

проверка гипотезы

проверки гипотезы с нарушением хода педпроцесса

способ проверки гипотезы в лабораторных условиях

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №32

Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогического процесса в педагогике - это:

констатирующий

естественный

формирующий

лаоораторный

преобразующий

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №33

Метод опроса:

анкетирование

наблюдение

теоретический анализ

изучение школьной документации

эксперимент

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №34

Анализ исследователем дневников, творческих работ и т.д. относится к:

изучению продуктов деятельности

наблюдению

сравнению характеристик

беседе

эксперименту

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №35

Метод теоретического исследования:

исторический анализ

анкетирование

рейтинг

наблюдение

беседа

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №36

Изучение школьной документации относится к методам научно-педагогического исследования:

эмпирическим

теоретическим

индуктивным

статистическим

дедуктивным

Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №37

Целостный педагогический процесс заключается в:

подчинении всех процессов, его образующих, главной цели-формированию всесторонне и гармонично развитой личности

том, что процессы, его образующие, имеют много общего между собой

том, что педпроцесс не делится на составные части

том, что все процессы, его образующие имеют общую методологическую основу

том, что все процессы , его образующие протекают в одних и тех же условиях

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №38

Ю.К.Бабанский рассматривал целостный процесс как:

единство обучающей , развивающей и воспитывающей функций

единство обучения и воспитания

характер взаимодействия школьников

взаимодействие участников воспитательного процесса во внеурочное время

условия процесса

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №39

Системообразующим фактором педагогического процесса является:

цель

единство средств и методов

содержание педпроцесса

методика преподавания

деятельность ученика

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №40

Движущей силой становления целостного педагогического процесса являются:

противоречия

цель, задачи, содержание

средства, формы, методы, приемы

технические средства обучения

педтехнологии

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №41

Целостный педагогический процесс включает в себя:

учителя, ученика ,цель, задачи,содержание, формы, средства, методы, приемы

учителя и учеников

учителя, учеников и родителей

цель, содержание, формы

цель, задачи, методы, знания

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №42

Взаимодействие участников педагогического процесса, дающее наибольший эффект:

педагогика сотрудничества

самоуправление

авторитарное руководство

коммунарская методика

либеральное руководство

Тема вопроса: Целостный педпроцесс

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №43

Основной фактор, определяющий цель воспитания:

политика, идеология государства

родители

педагоги

возможности педпроцесса

потребности учеников

Тема вопроса: Цель воспитания и ее социальная обусловленность

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №44

Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности:

воспитание

обучение

образование

учение

становление

Тема вопроса: Цель воспитания и ее социальная обусловленность

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №45

Нравственное воспитание:

процесс формирования моральных качеств, нравственных черт характера, навыков, привычек поведения

процесс формирования нравственного сознания

процесс передачи знаний по основам морали

знакомство с системой моральных принципов

выработка нравственных идеалов

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №46

Воспитание чувства прекрасного в быту и искусстве:

задачи эстетического воспитания

задачи нравственного воспитания

задачи физического воспитания

задачи экологического воспитания

задачи трудового воспитания

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №47

Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:

воспитанностью

воспитуемостью

критерием воспитанности

диагностикой

уровнем личностного развития

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №48

Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития-это:

физическое воспитание

закаливание

валеология /лечебная педагогика/

подготовка спортсмена

профессиональный спорт

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №49

Трудовое воспитание-это:

формирование сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность

развитие работоспособности

формирование положительного отношения к труду

знания о производстве

развитие умения и навыков

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №50

Сущность эстетического воспитания:

в организации разнообразной художественно-эстетической деятельности учащихся

формирование этических норм поведения

воспитание дисциплинированности и трудолюбия, формирование знаний о производстве

воспитание любви к отечеству и социальной ответственности

воспитание сознательного отношения склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность

Тема вопроса: Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педпроцессе

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №51

Система научных, философских, нравственных, социально-политических взглядов человека на мир и свое место в нем:

мировоззрение

убеждение

знание

представления

понятия

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №52

Компоненты мировоззрения:

знания, взгляды,убеждения, идеалы

знание, чувство

представления, обобщения

идеалы, принципы

взгляды, знания,принципы

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №53

Умозаключения, связанные с толкованием природных и общественных явлений:

взгляды

убеждения

идеалы

принципы

знания

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №54

Мировоззрение выполняет функции:

ориентационную, информационно-отражательную, оценочную

воспитательную, развивающую

развивающую, контролирующую

образовательную, коректирующую

просветительскую

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №55

Светский характер образования предполагает формирование мировоззрения:

научного

житейского

обыденного

стихийного

конфессионального

Тема вопроса: Мировоззрение как ядро формирующейся личности

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №56

Фактор формирования у учащихся научного мировоззрения:

социальная и профессиональная позиция педагога