педагогика сессия

принцип научности

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №168

На достижение единства части и целого, элемента и структуры при овладении содержанием изучаемого материала нацеливает принцип:

системности

наглядности

прочности

научности

доступности

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №169

По мнению Я.А. Коменского "Золотое правило дидактики"-это принцип:

наглядности

систематичности

доступности

преемственность

научности

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №170

К какому принципу обучения относится дидактическое правило "Работая со всем классом, помни о каждом ученике":

учета индивидуальных особенностей детей

систематичности и последовательности

прочности

сознательности и активности

наглядности

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №171

К какому принципу вы отнесете правило " В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду"?

связь теории с практикой

научности

наглядности

доступности

прочности

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №172

Закономерности обучения:

объективные, существенные, необходимые, устойчивые, повторяющиеся при определенных условиях взаимосвязи

правила обучения

наставления

требования, предъявляемые к знаниям и навыкам учащихся

рекомендации по организации учебного процесса

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №173

Содержание образования в школе определяют следующие документы:

учебники,учебные планы, учебные программы

газеты, журналы и другие периодические издания

методическая литература

школьные планы воспитательной работы

план работы классного руководителя

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №174

Содержание обучения:

совокупность знаний, умений и навыков, которыми овладевают школьники в процессе обучения

результат обучения

формы и методы

совокупность знаний по основам науки

круг знаний, который отбирает каждый учащиеся для свего развития, склонностей, потребностей, перечень предметов, которые должны изучаться в школе.

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №175

Государственный образовательный стандарт:

обязательный уровень требований к общеобразовательной подготовке выпускников и соответствующие этим требованиям содержание, методы, формы, средства обучения и контроля

содержание общего образования

документ, отражающий специфику отдельно взятого обязательного учреждения

технология непрерывного самообразования по отраслям знаний, наукам и видам деятельности

максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №176

Умение:

овладение способами применения усвоенных знаний на практике

хорошо обработанное действие по применению знаний на практике, доведенное до степени автоматизма

действие , направленное на закрепление знаний

действие, направленное на осмысление знаний

совокупность знаний

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №177

Документ, содержащий объяснительную записку о целях изучения предмета, основных требований к знаниям, умениям, навыкам, рекомендации о нормах и методах обучения, тематическое содержание учебного материала, ориентировочное время для изучения отдельных вопросов:

учебная программа

методическое руководство

методические указания

учебный план

план учебно-воспитательной работы

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №178

Система научных знаний и связанных с ними творческих умений, которыми необходимо овладеть обучающимся:

содержание образования

содержание учебника

система образования

содержание воспитания

учебный материал

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №179

Понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, законов, закономерностей есть:

знание

умение

навык

опыт

образование

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №180

На основе какого плана учитель составляет поурочный план:

тематического

годового

перспективного

план воспиательной работы

полугодового

Тема вопроса: Содержание образования

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №181

Урок-это...

форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту

постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебных пособий и оборудования, соединения обучения с воспитанием

руководящая роль учителя,наличие расписания, связь обучения с практикой, индивидуальный подход к учащимся, проведение проверки зания

наличие триединой цели: научить, воспитать, развивать

один из методов обучения

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №182

По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока:

по дидактическим целям

по расположению элементов урока

по количеству времени, отводимого на достижение главной цели

по количеству структурных частей

по деятельности учителя

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №183

Особенности комбинированного урока:

решается нескольких дидактических задач

большая активность учащихся

слабая активность учащихся

решается одна дидактическая задача

не решается ни одна из дидактических задач

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №184

Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения-это требования к уроку:

дидактические

организационные

воспитательные

гигиенические

развивающие

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №185

Выделите тип урока по дидактической задаче:

урок усвоения новых знаний

киноурок

урок-лекция

урок-диспут

интегрированный урок

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №186

При какой форме обучения роль учителя сводилась к подготовке старших учеников?

при белл-ланкастерской

при индивидуальной

при индивидуально-групповой

по плану Трампа

при групповой

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №187

При какой форме обучения учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса:

фронтальной

групповой

индивидуальной

индивидуально-групповой

смешанной

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №188

Назовите основные типы урока:

комбинированные уроки, уроки изучения новых знаний,уроки формирования новых умений , уроки обобщения и систематизации изученного, уроки контроля, уроки практического применения знаний и умений

заучивание наизусть, экскурсия на природу, индивидуальная работа,киноурок

под контролем учителя, без контроля учителя

индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися, иллюстрация учебного материал, компьютерные уроки

уроки-лекции, уроки-семинары

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №189

Нестандартные формы учебных занятий

урок-конференция, урок-концерт, интегрированный урок

урок закрепления

урок усвоения

комбинированный урок

контрольная работа

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №190

Самостоятельная учебная работа учащихся-это...

форма учебной деятельности, осуществляемая без непосредственного участия учителя

индивидуальная учебная деятельность

внеклассная учебная работа

учебная деятельность школьника согласно индивидуальному заданию

выполнение индивидуальных заданий учителя

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №191

Структура урока зависит от:

типа уроков

методов обучения

средств обучения

дидактических принципов

содержание учебного материала

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №192

Форма организации обучения, связанная с выходом за рамки школы:

учебная экскурсия

лабораторная работа

факультатив

практикум

урок

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №193

Сохраняется классно-урочная система организации обучения, но учащиеся в зависимости от способностей и уровня интеллекта распределяются в разные классы по следующей системе:

Мангеймской

Белл-лакастерской

Дальтон-плане

Плане-Трампа

Киллер-плане

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №194

Дифференцированное обучение:

такой подход, при котором максимально учитываются возможности и запросы каждого ученика или отдельных групп школьников

работа с отстающим учеником

индивидуальная работа с трудным ребенком

обучение одаренного ребенка

самостоятельная работа учащихся

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)