педагогика сессия

Вопрос №195

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся:

экскурсии, олимпиады, предметные недели

познавательная, ценностно-ориентационная, общественно-политическая

гуманизация, демократизация, сотрудничество в педпроцессе

определение рейтинга учащихся

анкетирование, интервьюирование, собеседование

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №196

Структура урока-это:

соотношение и последовательность проведения частей, моментов урока, способствующих выполнению учебных задач

совокупность всех его составных частей, внутренне связанных и взаимообусловленных

совокупность применяемых на нем методов обучения

совокупность решаемых на нем дидактических задач, внутренне связанных и взаимообусловленных

этапы урока

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №197

Учебная деятельность, имитирующая практические ситуации:

деловая игра

дискуссия

диспут

круглый стол

урок

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №198

Многократное повторение умственного или практического действия с целью овладения им:

упражнения

лабораторные работы

практические методы

наглядный метод

демонстрация

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №199

Дискуссия-

метод обучения

принцип обучения

закономерность обучения

закон обучения

форма обучения

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №200

Назовите метод обучения, относящийся к группе практического методов:

упражнение

демонстрация

объяснение

иллюстрация

рассказ

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №201

Укажите словесные методы обучения:

беседа, объснение, рассказ, работа с учебником

практическое занятие

упражнение, наблюдение

иллюстрация, демонстрация

лабораторные занятия, иллюстрация

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №202

Прием обучения:

составная часть или отдельная сторона метода обучения

модель обучения

способ обучения

средство обучения

эталон обучения

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №203

Основной показатель сформированности знаний:

владение понятиями

невладение фактами

моделирование практического действия

скорость чтения

умение конспектировать

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №204

Упражнение, лабораторная работа, практическая работа:

практические методы

наглядные методы

словесные методы

работа с книгой

исследовательские методы

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №205

Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично-поисковые и исследовательские методы-это признак классификации по:

типу познавательной деятельности

дидактическим задачам

форме сотрудничества

источнику знаний

все ответы верны

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №206

Метод обучения, при котором учитель ставит перед учениками проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия-это:

проблемное изложение

поисковый метод

частично-поисковый метод

эвристический

исследовательский метод

Тема вопроса: Формы оргнаизации обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №207

Какой метод обучения использует учитель, если этот метод включает пояснение, анализ, истолкование и доказательство различных положений излагаемого материала:

объяснение

рассказ

исследовательский

практический

упражнение

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №208

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного:

учебная беседа

исследовательский метод

метод проблемного обучения

иллюстративный метод

метод контроля

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №209

Объяснение:

метод обучения, заключающийся в раскрытии теоретических положений, выделении доказательств и инструктировании

живое повествовательное изложение фактов науки

метод индуктивного изложения учебного материала

подведение учащихся к усвоению новых знаний

метод обучения, заключающийся в живом и образном изложении учителем учебного материала

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №210

Выделите методы обучения по логике передачи и восприятия учебной информации:

дедуктивные

проблемно-поисковые

репродуктивные

наглядные

словесные

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №211

Образное, живое эмоциональное и последовательное изложение преимущественно фактического материала-это:

рассказ

беседа

объяснение

лекция

дискуссия

Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №212

Уровень воспитанности учащихся оценивается на:

высокий,средний,низкий

5,4,3

очень высокий,высокий,средний

прилежный,реприлежный

5,4,3,2

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №213

Определение результативности обучения в единстве с условиями его протекания:

диагностика

контроль

систематизация

обучение

воспитание

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №214

Оценивание:

процесс проверки

результат контроля

метод контроля

средство контроля

обратная связь

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №215

Принцип, требующий осуществления контроля на всех этапах дидактического процесса:

систематичности

объективности

наглядности

научности

сознательности

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №216

Устный контроль, письменный контроль, практическая работа:

методы контроля

виды контроля

средства контроля

диагностика

звенья обучения

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №217

Диктант:

метод контроля

процесс проверки

диагностика

элемент урока

метод учения

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №218

Сформулировать проблему:

определить, что дано, что известно и что требуется для решения

уточненияе проблемы

определить причину затруднения

показать пути решения проблемы

выдвинуть гипотезу

Тема вопроса: Процесс обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №219

Дидактический тест:

набор стандартных заданий по определенным материалам

совокупность вопросов по учебным материалам

письменные задания, определяющие уровень знаний, умений, навыков

процесс контроля знаний

все ответы верны

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №220

Валидность, надежность и объективность:

требования к тестам

виды тестов

структура теста

формы теста

требования к обработке результатов тестирования

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №221

Какой принцип контроля требует независимости определения результатов обучения от личности учителя:

объективности

системности

наглядности

сознательности

все ответы верны

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №222

Систематическая проверка и оценка усвоения учебного материала на каждом уроке:

текущий контроль

тематический контроль

промежуточный контроль

итоговый контроль

все ответы верны

Тема вопроса: Учет и оценка результатов обучения

Сложность вопроса: 1 (из 10)

Вопрос №223

Основными функциями учета и оценки результатов учебно-воспитательной работы являются:

стимулирующая, развивающая, обучающая, контролирующая, воспитывающая

сотрудничество, исследование, познания, компьютеризация

творчество, формирование культуры, развитие языка