- •Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1. График занятий:
- •1.3. Краткое описание курса
- •Задачи курса
- •Литература:
- •Литература:
- •3. Рустенова р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр.11-16, 117-140
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Содержание семинарского занятия
- •Содержание лекции
- •Содержание семинарского занятия
- •Содержание лекции
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Содержание семинарского занятия
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Содержание семинарского занятия:
- •Литература:
- •1. Контрольная работа по теме: «Травмы и оказание первой помощи»
- •Литература:
- •Содержание семинарского-практического занятия:
- •Содержание лабораторного (практического) занятия
- •1.5. Основная литература
- •1.6. Политика выставления оценки
- •1.7 Политика и процедуры
- •1.8.2. Контрольные вопросы для оценки знаний 15 недели
- •1.8.3. Вопросы для сдачи экзамена
- •1.9. Темы рефератов
- •3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине.
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплин
- •4.Глоссарий
- •5. Конспекты лекций по дисциплине
- •Литература:
- •1. Законы рк в области чс. Алматы 1999, Стр.31-35.
- •2 Тема: чрезвычайные ситуации природного характера
- •3 Тема: очаг ядерного поражения
- •3. Рустенова р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр.11-16, 117-140
- •4 Тема: Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики
- •Литература:
- •5 Тема: Биологический очаг поражения
- •6 Тема: очаги химического поражения
- •7. Тема: Инженерная защита населения в условиях мирного и военного времени. Коллективные средства защиты
- •Литература:
- •8. Тема: Индивидуальные средства защиты органов дыхания.
- •Литература:
- •Тема: Медицинские средства защиты
- •Тема : чрезвычайные ситуации техногенного характера
- •Основные причины, вызывающие аварии и катастрофы техногенного характера
- •Тема: Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ (сдяв)
- •Уровни поражающих факторов химического заражения. Скорость распространения и формы
- •Основы медицинских знаний
- •Кровотечения
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Отравления
- •Бутулизм ( пищевая токсико-инфекция). Отравления грибами.
- •Литература:
- •Укусы и нападения животных
- •Реанимация
- •Первая медицинская помощь при инфаркте миокарда и стенокардии
- •Наркомания и оксикомания.
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •7. Методические разработки для семинарских и практических занятий
- •2. Тема: Ядерный очаг поражения
- •Литература:
- •Литература:
- •4.Тема: коллективные средства защиты
- •Содержание семинарского занятия
- •6. Методические разработки для семинарских и практических занятий
- •2. Тема: Ядерный очаг поражения
- •Литература:
- •Литература:
- •4.Тема: коллективные средства защиты
- •Содержание семинарского занятия
- •5.Тема: Индивидуальные средства защиты органов дыхания
- •Содержание семинарского занятия
- •6.Медицинские средства индивидуальной защиты
- •Содержание семинарского занятия
- •7.Очаги поражения. Защита и действия наеления в сложившейся обстановке
- •8.Тема: основы медицинских знаний
- •9 Тема: кровотечения
- •10 Тема: повязки некоторых органов, частей тела
- •11.Тема первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
- •12.Тема: термические травмы и первая помощь
- •Содержание занятия
- •Литература:
- •13 Тема: отравления и первая помощь
- •1. Классификация отравлений. Основные принципы оказания пп при отравлениях.
- •6.Признаки при отравлении угарным газом. Пп.
- •14. Тема: первая реанимационная помощь
- •15 Тема: Транспортировка пострадавших
- •1.Срсп Тема: Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
- •Литература:
- •2. Срсп
- •Литература:
- •Тема 1-2 срсп: Биологический очаг поражения
- •Литература:
- •1. Тема срсп
- •2. Тема срсп:
- •1.Очаги поражения и индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи
- •2.Обзор чс в рк., дальнем и ближнем зарубежье
- •2. Тема срсп 6
- •1.Тема срсп Кровотечения и способы его остановки
- •1. Тема срсп
- •Литература:
- •2. Тема срсп.
- •Литература:
- •Литература:
- •2. Растяжении:
- •3. При вывихах
- •Литература:
- •1.Тема срсп: Ожоги
- •Литература:
- •2 Тема срсп
- •1. Тема срсп: Отравления
- •2. Тема срсп. Утопление и поражение электрическим током, молнией. Первая помощь.
- •1.Тема срсп: Искусственная вентиляция легких
- •1.Тема срсп. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи (кома, коллапс, обморок)
- •2. Тема срсп
- •8. Материалы для контроля знаний Тесты:
- •12 Программное и мультимедийное сопровождение занятий:
- •13 Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий:
- •6: Индивидуальные средства защиты органов дыхания
- •Содержание семинарского занятия
- •Тема: Медицинские средства защиты
- •Содержание семинарского занятия
- •Очаги поражения. Защита и действия наеления в сложившейся обстановке
- •9 Тема: кровотечения
- •10 Тема: повязки некоторых органов, частей тела
- •11.Тема первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
- •Содержание лабораторного занятия
- •Литература:
- •12.Тема: термические травмы и первая помощь
- •Содержание занятия
- •Литература:
- •13 Тема: отравления и первая помощь
- •1. Классификация отравлений. Основные принципы оказания пп при отравлениях.
- •Литература:
- •14. Тема: первая реанимационная помощь
- •15 Тема: Транспортировка пострадавших
- •7. Материалы для самостоятельной работы обучаемых (сро)
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •1. Контрольная работа по теме: «Травмы и оказание первой помощи»
- •Литература:
- •8. Материалы для контроля знаний Тесты:
Литература:
1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87
2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160
3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 20-22
.4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 11-16, 117-125.
3.Тема: ОЧАГИ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ
Цель: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о современных очагах поражения и об их поражающих факторах (ядерном, химическом и бактериологическом)
Форма проведения: рассказ с демонстрацией плакатов, таблиц, отдельных фрагментов учебного кинофильма; вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность на какой-то определенной местности, примеры.
Основное содержание темы
1. Общая характеристика очага ядерного поражения
2. Поражающие факторы ядерного взрыва
3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.
4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия
Вопросы для проверки:
Что такое химическое оружие.
Дайте определение химических отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют
Что понимают под бактериологическим оружием
Назовите способы применения бактериологического оружия.
По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств
Назовите современные основные средства поражения
7. В чем заключается принцип действия боеприпасов объемного взрыва. Какие виды зажигательных средств вы знаете. Что необходимо применять попадания огнесмеси
на одежду человека
8. Назовите пути проникновения иприта, ВИ-Икс в организм человека
9. Назовите группы отравляющих веществ, находящихся на вооружении армий.
Методические рекомендации
Дать учащимся понятие о химическом, бактериологическом и ядерном оружии.
Рассказать о группах ОВ и их воздействии на организм человека
Усвоить пути проникновения отравляющих веществ в организм
Раздаточный материал:
В качестве наглядного пособия использовать таблицу: «Поражающее действие химического оружия и отдельные кадры диафильма «Оружие массового поражения»
Литература:
1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.85-90
2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 11-25
4.Тема: коллективные средства защиты
Цель:1.Ознакомить учащихся с назначением, внутренним устройством убежищ, противорадиационных укрытий, простейшими укрытиями, порядком их заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях
2. При изучении защитного сооружения целесообразно на примерах разъяснять, какие, элементы определяют его защитные свойства, а затем рассказать, показать общее устройство.
Форма проведения: вопрос, практические занятия, обсуждение, показ, пояснение, дискуссия, примеры деятельности органов управления ГОЧС по защите населения, собственный метод.
Содержание семинарского занятия
1.Классификация защитных сооружений
2. Убежища, их назначения, общее устройство
3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.
4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.
5.Укрытия простейшего типа.
Вопросы для проверки:
Что понимают под средствами коллективной защиты
Как они классифицируются по защитным свойствам
3.Дайте определение и характеристику убежищ. Противорадиационных укрытий и укрытий простейшего типа.
4.Какие помещения в убежище относятся к основным и вспомогательным.
5.Что может быть приспособлено под радиационное укрытие. В чем разница между таким простейшими укрытиями, как открытая и перекрытая щель Расскажите о порядке размещения и правилах поведения людей в убежище
6.Для чего и когда проводится герметизация дома (квартиры)
Методические рекомендации.
1.Целесообразно проводить занятия в оборудованном убежище (ПРУ или другом защитном сооружении), которое предназначено для укрытия.
2.Разъяснить какие элементы определяют его защитные свойства, если есть возможность показать общее устройство
3. Изучить инструкцию по эксплуатации защитных сооружений и организовать подготовку материального обеспечения.
4. Ознакомить с порядком заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях
Раздаточный материал: наглядные пособия. таблицы по Го, кинофильмы (Убежища, укрытия и правила пользования ими)
Литература:
1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.96-108
2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 177-181
3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. стр. 35-41