Література

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

153. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

154. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

155. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

156. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

157. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

158. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

159. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах):Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

160. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.

ЗАНЯТТЯ 25

ТЕМА: Фасції голови. Кістково-фасціальні та міжм'язові простори голо­ви.

Актуальність теми: Вивчення фасцій голови і кістково-фасціальних і міжм'язових просторів голови має важливе значення для практикуючого лікаря – стоматолога, так як дає можливість виявити шляхи поширення запального процесу. Також фасціальні простори широко використовують в медицині для місцевого знеболення.

.Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) фасції голови;

б) кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепіння черепа;

в) кістково-фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки;

г) кістково-фасціальні і міжм’язові простори бокової ділянки обличчя.

ВМІТИ:

а) відпрепарувати і показати фасції голови;

б) відпрепарувати і показати кістково- фасціальні і міжм’язові простори голови.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Вивчіть топографію фасцій голови.

3. Вивчітькласифікацію кістково-фасціальних і міжм’язових просторів голови.

4. Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепіння черепа.

5. Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки.

6. Вивчіть кістково-фасціальні і міжм’язові простори бокової ділянки обличчя.

7. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Фасції голови, характеристика.

2. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори голови, класифікація.

3. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори склепіння голови, класифікація.

4. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори склепіння голови, загальна характеристика.

5. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки, класифікація.

6. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори скроневої ділянки, характеристика.

7. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори бічної поверхні обличчя, класифікація.

8. Кістково- фасціальні і міжм’язові простори бічної поверхні обличчя, характеристика.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з трупом. Самостійно вивчають і демонструють фасції голови: їх форму, напрямок волокон. Досліджують кістково-фасціальні і міжм’язові простори склепінняголови,скроневої ділянки, бічної поверхні обличчя.Викладач консультує студентів по темі заняття.В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

Розв'яжіть ситуаційні задачі: