- •Modul II: der tag
- •I. Grundzahlwörter
- •1. Wie spät ist es? Wann?
- •1. Welche Zahlen sind das? Schreiben Sie die Zahlen auf
- •2. Lesen Sie die folgenden Uhrzeiten laut, und zwar in zwei Lesearten.
- •3. Wann fahren die Züge wohin? - Lesen Sie den Fahrplan laut vor.
- •4. Ergänzen Sie
- •5. Ergänzen Sie die Zahlen in der richtigen Form
- •6. Ergänzen Sie die Ordinalzahlen in der richtigen Form.
- •II. Arbeitstag
- •7. Übersetzen Sie den Text vom Blatt.
- •III. Konjugation der verben im deutschen
- •3.1. Modalverben
- •3.2. Vollverb im Präsens
- •8. Ergänzen Sie: „sein“
- •18. Was muss, kann, darf Eva hier (nicht)? Welche Sätze passen?
- •24. Verben und trennbare Verben. Ergänzen Sie den Text
- •25. Ergänzen Sie
- •26. Schreiben Sie ins Heft. Ergänzen Sie Verben mit Vokaländerung in der 2. Person Singular Präsens.
- •27. Schreiben Sie den Text im Präsens
- •28. Vital 100 - Große Gesundheitsumfrage: Leben Sie gesund?
- •30. Übersetzen Sie
- •IV. Satzstruktur
- •31. Bilden Sie Sätze.
- •32. Stellen Sie die Sätze um
- •33. Formulieren Sie Sätze im Präsens.
- •34. Stellen Sie Fragen.
- •38. A) Ergänzen Sie die Personalendungen von Verben dann lesen Sie und übersetzen Sie den Text vom Blatt. Beantworten Sie die Fragen unten.
- •39. Übersetzen Sie folgenden Text
- •40.Was macht Martina am Samstag? Schreiben Sie den Text und gebrauchen Sie dabei auch Modalverben.
- •41. Tagesablauf beschreiben
- •42. Was macht Max Lemper wann? Lesen Sie übersetzen Sie den Text vom Blatt
- •43.Den Tageslauf notieren
- •44. Wochentage, Datum - Termine
- •45. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche schriftlich
- •46. Lesen Sie das Gedicht und diskutieren Sie in der Gruppe, ob es leicht oder schwer ist eine Frau zu sein
- •47. Kinder Küche und Karriere: wie war es in Deutschland, wie sieht es heute aus. Übersetzen
- •Von Seite 1!
- •1. In Deutschland gibt es heute
- •49. Was meinen Sie? Was haben die Personen gerade gemacht? Spielen Sie kurze Dialoge und gebrauchen Sie Ausdrucke unten, um Fragen zu beantworten.
- •50. Der Privatdetektiv Holler hat Herrn Arendt beobachtet und Notizen gemacht. Ergänzen Sie die Notizen und dann spielen sie Dialoge. Gebrauche Sie die Verben unten im Perfekt
- •51. Ein Arbeitstag
- •52. Schreiben Sie, was die Familie heute gemacht hat
- •53. Was hat Herr Schibilsky, Rentner, 66, gestern alles gemacht? Schreiben Sie eine Geschichte.
- •V: hobbys und interessen
- •54. Lesen Sie und übersetzen Sie vom Blatt
- •55. Arbeit und Freizeit. Lesen Sie, übersetzen Sie und berichten Sie, wann hat Brigitte Bauer diese Woche Zeit?
- •56. Wen ruft Brigitte Bauer an? Was sagt sie? Hören Sie das Telefongespräch, Moment Mal, Kapitel 4, a12
- •57. Freizeit
- •VI: verben mit oder ohne partikel zu
- •58. Kombinieren Sie richtig und übersetzen Sie die Sätze ins Ukrainische
- •59. Sagen Sie es anders
- •65. Was findet heute wo und um wieviel Uhr statt?. Spielen Sie kurze Dialoge miteinander.
- •66. Jemanden einladen / Eine Einladung annehmen/ ablehnen. Schreiben Sie und dann spielen Sie folgende Situationen mit Ihrem Partner/ Ihrer Partnerin
- •67. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Fitness - Sport - Gesundheit
- •69. Was kann man tun, um fit zu werden oder fit zu bleiben?
- •70. Sprechen Sie darüber, was Sie selbst zur Entspannung tun und um fit zu bleiben, und machen Sie Vorschläge.
- •72 A) Ergänzen Sie die folgenden Sätze. Fallen Ihnen noch andere ein?
- •76. Bereiten Sie den Vortrag vor „Lieblingsreisezeil einer der Prominenten“
- •77. Lesen Sie den Text auf Deutsch und Ukrainisch. Machen Sie eigene Übersetzung, vergleichen Sie und analysieren Sie alle Besonderheiten und Schwerpunkte.
3.2. Vollverb im Präsens
Vollverben sind alle Verben, die allein im Satz vorkommen können. Die Hauptfunktion des Verbs im Satz ist die Funktion des Prädikats. Es gibt schwache, starke und unregelmäßige Verben. Starke Verben können den Stammvokal verändern. Verben können auch Präfixe haben, die man in trennbare und untrennbare teilt.
Die Präfixe be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- sind immer untrennbar und verändern völlig die Bedeutung des Verbs, z.B.:
|
kommen (приходити) |
bekommen (отримувати) |
|
hören (чути) |
gehören (належати) |
|
zählen (рахувати) |
erzählen (розповідати) |
|
stehen (стояти) |
verstehen (розуміти) |
|
stören (заважати) |
zerstören (руйнувати) |
|
gehen (іти) |
entgehen (уникати) |
|
fehlen (бути відсутнім) |
empfehlen (радити) |
|
trauen (довіряти) |
misstrauen (не довіряти) |
Die Präfixe durch-, über-, um-, unter-, wider-, wieder- können trennbar oder untrennbar sein. Beim trennbaren Verb liegt die Betonung auf dem Verbzusatz (Präfix), beim untrennbaren Verb liegt die Betonung auf dem Stammvokal des Verbes. Bei den trennbaren Verben bleibt der Sinn der Präposition im Allgemeinen erhalten. Die untrennbaren Verben haben meist eine neue, veränderte Bedeutung. Die meisten untrennbaren Verben dieser Art werden mit einem Akkusativobjekt gebraucht, z.B.:
|
|
trennbar |
untrennbar |
|
durch |
Er bricht den Stock durch (Він ламає палку) |
Der Richter durchschaut den Zeugen (Суддя дивиться на свідка) |
|
über |
Er läuft zum Feind über (Він перебіг до ворогів) |
Der Lehrer übersieht den Fehler (Вчитель не баче помилки) |
|
um |
Er fuhr den Baum um (Він врізався в дерево) |
Das Kind umarmt die Mutter (Дитина обіймає маму) |
|
unter |
Die Insel geht im Meer unter (Острів заходить в море) |
Der Präsident hat das Gesetz unterschrieben (Президент підписав закон)
|
|
wider |
Das spiegelt die Lage wider (Це відображає положення) |
Warum widersprichst du mir? (Чому ти мені суперечиш ?) |
|
wieder |
Er bringt mir die Zeitung wieder (Він знову приносить мені газету) |
Ich wiederhole den Satz (Я повторюю речення) |
Alle anderen Präfixe sind trennbar, das heißt sie werden vom Infinitivstamm abgetrennt und stehen am Ende des Satzes. Als trennbare Präfixe können Verben, Präpositionen, Substantive usw. gebraucht werden, z.B.:
|
auf (на)+ stehen (стояти) weg (геть)+ gehen (йти) das Rad (колесо)+fahren (їхати) kennen (знати) + lernen( вчити) |
aufstehen (вставати) weggehen (піти) Rad fahren(їздити на велосипеді) kennen lernen(знайомитись) |
Konjugation
Das Verb im Präsens wird folgenderweise konjugiert.
|
Präsens = Infinitivstamm + Personalendung | |||
|
Singular |
Plural | ||
|
ich |
-e |
wir |
-en |
|
du |
-(e)st |
ihr |
-(e)t |
|
er, sie, es |
-(e)t |
sie, Sie |
en |
Infinitivstamm → Infinitivform - en z.B. dusch -- en
|
Singular |
Plural | ||
|
ich |
dusche |
wir |
duschen |
|
du |
duschst |
ihr |
duscht |
|
es, sie, es |
duscht |
Sie,Sie |
duschen |
Ausnahmen:
1. Die Endung -est , -et bekommen die Verben, deren Stamm auf -d, -t, -ffn, -chn, -dm, -tm endet.
z.B. verpflichten, öffnen, widmen, atmen, zeichnen
|
Singular |
Plural | ||
|
ich |
öffne |
wir |
öffnen |
|
du |
öffnеst |
ihr |
öffnеt |
|
es, sie, es |
öffnеt |
Sie,Sie |
öffnen |
2. Verben mit s, ss, ß, z, tz, x im Stamm haben in der II. Person Singular (du) die Endung t anstatt st, z.B. heißen, sitzen, tanzen, preisen.
|
Singular |
Plural | ||
|
ich |
sitze |
wir |
sitzen |
|
du |
sitzt |
ihr |
sitzt |
|
es, sie, es |
sitzt |
Sie, sie |
sitzen |
Das heißt II. und III. Person Singular fallen zusammen.
3. Starke Verben in der II. und III. Person Singular können Stammvokal verändern: (a → ä, o → ö,
au → äu, e → l, e → ie), z.B.:
|
|
schlafen (ä), |
laufen (äu), |
stoßen (ö), |
nehmen (i) |
lesen (ie) |
|
ich |
schlafe |
laufe |
stoße |
nehme |
lese |
|
du |
schläfst |
läufst |
stößt |
nimmst |
liest |
|
es, sie, es |
schläft |
läuft |
stößt |
nimmt |
liest |
|
wir |
schlafen |
laufen |
stoßen |
nehmen |
lesen |
|
ihr |
schlaft |
lauft |
stoßt |
nehmt |
lest |
|
Sie, sie |
schlafen |
laufen |
stoßen |
nehmen |
lesen |
4. Trennbare Präfixe werden abgetrennt, z. B.:
hereinkommen aufstehen
|
ich |
komme |
herein |
stehe |
auf |
|
du |
kommst |
herein |
stehst |
auf |
|
er,sie,es |
kommt |
herein |
steht |
auf |
|
wir |
kommen |
herein |
stehen |
auf |
|
ihr |
kommt |
herein |
steht |
auf |
|
Sie,sie |
kommen |
herein |
stehen |
auf |
5. Reflexive Verben
Die Handlung ist auf das Subjekt selbst gerichtet, das Subjekt und das Objekt sind identisch. Das Reflexivpronomen sich bildet mit dem Verb eine Einheit, aber wird nur in der 3. Person gebraucht. In der 1. und 2. Person gebraucht man das entsprechende Personalpronomen im Akkusativ, z. B.:
sich bemühen sich erholen
|
ich |
bemühe |
mich |
erhole |
mich |
|
du |
bemühest |
dich |
erholst |
dich |
|
er,sie,es |
bemüht |
sich |
erholt |
sich |
|
wir |
bemühen |
uns |
erholen |
uns |
|
ihr |
bemüht |
euch |
erholt |
euch |
|
Sie,sie |
bemühen |
sich |
erholen |
sich |
Das Reflexivpronomen sich wird vom Verb abgetrennt und bezieht sich auf das Subjekt. Sich stimmt in Person und Zahl mit dem Subjekt überein und der Kasus hängt vom Verb ab. Sich kann im Dativ oder im Akkusativ dekliniert werden. In diesem Fall werden für die 1. und 2. Person Singular die entsprechenden Formen des Personalpronomens verwendet. Bei manchen Verben steht sich im Dativ, z. B.: sich merken, sich ansehen, sich vorstellen, sich überlegen, sich notieren, sich anhören
|
ich |
merke mir |
wir |
merken uns |
|
du |
merkst dir |
ihr |
merkt euch |
|
er,sie,es |
merkt sich |
sie,Sie |
merken sich |
Reflexive Verben im Dativ und Akkusativ:
|
|
Akkusativ (wohin?) |
Dativ (wo?) |
|
ich |
mich |
mir |
|
du |
ich |
dir |
|
er, sie, es |
sich uns euch sich | |
|
wir | ||
|
ihr | ||
|
sie, Sie | ||
Die Schreibung folgender Verben:
|
Infinitiv |
Du-Form |
Er-Form |
|
nehmen |
nimmst |
nimmt |
|
braten |
brätst |
brät |
|
gelten |
giItst |
gilt |
|
halten |
hältst |
hält |
|
laden |
lädst |
lädt |
|
raten |
rätst |
rät |
|
schelten |
schiltst |
schilt |
|
treten |
trittst |
tritt |
|
tun |
tust |
tut |