Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

При изучении данного раздела Вам предстоит:

•изучить теоретический материал двух тем;

•ответить на вопросы для самопроверки;

•ответить на вопросы теста № 1

При затруднениях обращайтесь к глоссарию и учебным пособиям.

1.1. Введение в психологию.

1.1.1. Объект и предмет психологии

Психология изучает внутренний мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком, а также его поведение.

Трудность состоит прежде всего в том, что явления, изучаемые психологией, издавна выделялись человеческим умом и отграничивались от других проявлений жизни как особые. Постепенно сложились представления о различных разрядах явлений, которые стали именовать психическими (психическими функциями, свойствами, процессами, состояниями и т. д.). Их особый характер видели в принадлежности к внутреннему миру человека, отличающемуся от того, что человека окружает, и относили к области душевной жизни, противопоставляемой реальным событиям и фактам. Эти явления группировались под названиями «восприятие», «память», «мышление», «воля», «чувства» и др., в совокупности образуя то, что именуется психикой, психическим, внутренним миром человека, его душевной жизнью и т. д.

Под психическими явлениями понимается внутренний, субъективный опыт человека. Фундаментальным свойством такого опыта является непосредственная данность субъекту. Психическая жизнь не ограничивается только внутренним опытом, существует целый ряд внешних проявлений психики: актов поведения, неосознаваемых психических процессов, психосоматических отношений и других психологических фактов, в которых психика открыто, обнаруживает свои свойства, что позволяет изучать механизмы и закономерности ее функционирования.

1.1.2. Свойства психического отражения

Введем сначала само понятие «психика». Психика – это свойство высокоорганизованной материи мозга, заключающееся в субъективном отражении объективного мира и выполняющее роль регулятора поведения и деятельности.

Основные функции психики:

1)функция отражения окружающего мира, на основе чего обеспечивается ориентация живого существа в окружающем мире, а на уровне человека достигается и познание мира, выделение его существенных закономерностей;

2)функция управления и регуляции поведения и деятельности живого существа с учетом конкретной ситуации и обеспечения выживания самого существа и его потомков.

Психическое отражение – это взаимодействие, при котором объекты или явления своими свойствами представлены в других. Специальной формой психического отражения является чувствительность. Чувствительность – это ответная реакция на раздражитель, не принимающий участие в обмене веществ, а связанный

сним лишь опосредованно.

1.1.3.Психология в системе естественных наук

Современная психология занимает промежуточное положение между философскими науками с одной стороны, естественными – с другой, социальными – с третьей. Объясняется это тем, что в центре ее внимания всегда остается человек, изучением которого в других аспектах занимаются и названные выше науки.

Психология интегрирует данные этих наук и, в свою очередь, влияет на них, становясь общей моделью человекознания. Психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний.

Психология занимает ключевую позицию в системе наук. С одной стороны она зависит от всех других наук и рассматривает психологическую жизнь как результат физико-химических, биологических, социальных, лингвистических, экономических и прочих факторов, которые изучаются всеми науками, занимающимися объектами внешнего мира. Но с другой стороны, ни одна из этих наук невозможна без логико-математических координаций, которые выражают структуру реальности, но овладение которыми возможно только через воздействие организма на объект, и только психология позволяет изучить эту деятельность в развитии.

1.1.4. Основные разделы психологии

Современная психология работает в тесном контакте с педагогикой. Ряд конкретных отраслей психологии, занятых решением этих задач (педагогическая психология и возрастная психология в первую очередь), взаимодействует с разделами педагогики, теорией и методикой воспитания, дидактикой, частными методиками преподавания отдельных учебных предметов (математики, истории, географии и т. д.).

Современная психология представляет собой весьма современную развет-вленную систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, связанных с различными областями практики.

Как же классифицировать эти многочисленные отрасли психологии? Одна из возможностей классификации содержится в принципе развития психики в деятельности. Исходя из этого, в качестве основания классификации отраслей психологии может быть избрана психологическая сторона: 1) конкретной деятельности, 2) развития, 3) отношения человека (как субъекта развития и деятельности) к обществу (в котором осуществляется его деятельность и развитие).

1.1.5. Понятие «психика»

Традиционно под психикой понимают свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях

Психическое отражение — это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, так как принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей.

Человеческая психика (сознание, речь, труд и пр.) формируется у человека только прижизненно в процессе усвоения им культуры, созданной предшествующими поколениями. Таким образом, психика человека включает в себя по меньшей мере три составляющие:

1.Внешний мир, природа, ее отражение,

2.Полноценная деятельность мозга,

3.Взаимодействие с людьми, активная передача новым поколениям приобретенных навыков культуры, человеческих способностей.

Филогенез – развитие в эволюционном ряду живых организмов от элементарных форм до самых сложных.

1.1.6.Структура психики человека

Психика сложна и многообразна в своих проявлениях. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно: 1) психические процессы,

2) психические состояния, 3) психические свойства.

Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

Кпсихическим процессам обычно относят познавательные процессы: ощущения и восприятия как отражения непосредственно действующих на органы чувств предметов, раздражителей; память как возобновляющиеся отражения действительности; воображение и мышление как обобщенное и переработанное в сознании человека отражение свойств действительности, которые недоступны непосредственному познанию; эмоциональные процессы (возникновение чувств, их динамика в зависимости от удовлетворения потребности и т.

д.).

Кпсихическим состояниям относятся проявления чувств (настроение, аффекты), внимания (сосредоточенность, рассеянность), воли (уверенность, неуверенность, мышления (сомнение) и т. д.

Кпсихическим свойствам, или особенностям, личности относят качества его ума, мышления, устойчивые особенности его волевой сферы, закрепившиеся в характере, темпераменте, способностях; укоренившиеся и вновь возникающие побуждения действовать определенным образом, свойства чувств (вспыльчивость, сентиментальность) и т. д.

Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния. При одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом – трудно

инеэффективно.

Психические свойства синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести: