Тема 2.2 Общественные здания повседневного пользования.
В группу зданий повседневного пользования входят здания учебно-воспитательных учреждений (детские сады и ясли, общеобразовательные школы, другие учебные учреждения, продовольственные магазины, лечебные учреждения и другие).
2.2.1. Здания учебно-воспитательных учреждений.
Детские сады и ясли классифицируют по следующим признакам : по возрастному признаку ( ясли - до 3 лет ; детские сады - от 3 до 6 лет . объединенные детские ясли - сады , а также ясли - сады - школы ); по вместимости ( на 1.2.4... 14 групп . т.е. от 25 до 340 мест ); по времени работы (дневные с пребыванием детей от 9 до 14 часов и круглосуточные) ; по назначению ( учреждения общего типа для детой с нормальным развитием, учреждения специального назначения и санитарно-оздоровительного типа )
Основные группы помещений : помещения детских групп ( приемная, раздевальная, игровая - столовая или групповая, спальни ,буфетная,туалетная ); помещения общие для всех детей ( зал для музыкальных и гимнастических занятий . медицинские помещения ); служебно-бытовые помещения (кухонный блок , постирочная . комнаты административного и педагогического персонала
Санитарно - гигиенические требования, предъявляемые к зданиям детских учреждений : основные помещения должны иметь естественное освещение, в групповых комнатах должно быть обеспечено сквозное или угловое проветривание, правильная ориентация окон ( групповые, игральные – Ю, спальни – В, зал для музыкальных и гимнастических занятий - Ю )
По композиционному решению здания делят на централизованные, блочные и павильонные.
Рис.19 Функционально-планировочная схема групповой ячейки
Общеобразовательные школы классифицируют в зависимости от числа учащихся начальные ( 4 класса), неполные средние ( 9 классов ),средние ( 11 классов ); по времени эксплуатации : обычные и школы - интернаты.
Школы большой вместимости ( до 2000 учащихся ) имеют ряд преимуществ : они экономичнее, в них более развиты общешкольные помещения и участок . Максимальное расстояние от школы до жилища, в городах принимается не более 500 м. Композиционное решение школ бывает трех типов : централизованное , блочное и павильонное. В зависимости от функциональной структуры выделяют следующие группы помещений: учебные секции - блоки на несколько ( 4...6 ) классов, включающие классные комнаты или учебные кабинеты, рекреацию и санитарные узлы, учебные и учебно-производственные помещения – лаборатории, мастерские; помещения для спортивных занятий , культурно - массовой и общественной работы - спортивный и актовый залы, библиотека , комнаты общественных организаций : помещения для групп продленного дня, обслуживающие и административно - хозяйственные помещения – столовая, медицинский пункт . учительская, канцелярия, вестибюль с гардеробом и др. Высота этажа как правило 3.3 м. . высота спортивною зала - до 6 м.
В школах - интернатах есть дополнительные группы помещений.
Этажность зданий зависит от объемно - пространственной структуры и градостроительных требований Строительные нормы рекомендуют здания одно – трехэтажные, в особых случаях допускаются и четырехэтажные. Этажность как правило бывает смешанной. Это отражает дифференцированный подход к разным возрастным группам учащихся с выделением в самостоятельный объем зальных помещений.