Вимоги до захисту лабораторної роботи.

Звіт виконаної роботи повинен містити назву теми; текст модифікованого правила для програми І-го рівня; текст програми та текст файла внутрішньої бази даних для ІІ-го рівня.

Лабораторна робота №6

Тема: “Робота з рядковими величинами. Обробка тексту на ТУРБО-ПРОЛОЗІ”.

Мета: Одержати уміння та навички роботи зі стандартними предикатами, що дозволяють виконувати операції з рядками символів. Розглянути роботу з текстом на ТУРБО-ПРОЛОЗІ.

Теоретична частина: завдання та контрольні питання.

І рівень.

0. Які величини називаються рядковими, які символьними?

1. Які стандартні предикати використовуються для роботи з рядковими величинами?

2. Що означає у ТУРБО-ПРОЛОЗІ термін «лексема»?

3. За якими фазами проходять дії, що виконуються програмою обробки тексту?

4. Для чого призначений лексичний аналізатор?

5. Поняття системи граматичного розбору.

6. Які можливості ТУРБО-ПРОЛОГу як мови програмування дозволяють ефективно використати її для обробки тексту?

ІІ рівень.

0. Описати роботу найпростішого лексичного аналізатора.

1. У чому полягає суть задачі граматичного розбору для граматики безпосередніх складових?

2. У чому полягає суть задачі граматичного розбору для граматики, що визначається твердженнями?

3. Як розв’язується задача граматичного розбору речення?

4. Описати граматику безпосередніх складових. Навести приклад.

5. Описати граматику, що визначається твердженнями.

Практична частина.

І рівень.

1-13 варіанти. Скласти програму, за якою: у наборі символів, що вводяться з клавіатури, проводиться заміна символу «а» на символ «б» і, навпаки, «б» на «а»; лексема, що складається з літер, цифр та вводиться з клавіатури, перетворюється у нову лексему з набором символів у зворотному порядку («паліндром»). Програму зберегти у файлі "LNN6_1.pro", деNN – номер варіанту користувача. Вказівка: При написанні програми скористатися рекурсією.

ІІ рівень.

Написати програму, яка, використовуючи роботу найпростішого лексичного аналізатора, з текстом, що вводиться з клавіатури, виконує процедуру (вказана у варіанті). Записати програму у файл (вказаний у варіанті).

1-2 варіанти.Процедура: знайти кількість слів-лексем, що містять літеру «а». Файл: "LNN6_21.pro".

3-4 варіанти.Процедура: знайти кількість слів-лексем, кожне з яких містить дві літери «а». Файл: "LNN6_23.pro".

5-6 варіанти.Процедура: знайти кількість «паліндромів» у тексті. Файл: "LNN6_25.pro".

7-8 варіанти.Процедура: знайти кількість слів-лексем, що складаються з більш як трьох символів. Файл: "LNN6_27.pro".

9-10 варіанти.Процедура: знайти кількість розділових знаків виду «.», «,», «;», «:», «?», «!». Файл: "LNN6_29.pro".

11-13 варіанти.Процедура: знайти кількість слів-лексем, що містять хоча б один символ-цифру. Файл: "LNN6_22.pro".

Вимоги до захисту лабораторної роботи.

Звіт виконаної лабораторної роботи повинен містити назву теми; текст програми І-го та ІІ-го рівнів, запити до програм.

Лабораторна робота №7

Тема: “Моделювання знань за допомогою ТУРБО-ПРОЛОГУ”.

Мета: Одержати уміння моделювання подання знань при розв’язуванні задач зі штучного інтелекту на ТУРБО-ПРОЛОЗІ версії 2.0.

Теоретична частина: завдання та контрольні питання.

І рівень.

0. Який зміст поняття "штучний інтелект"?

1. Які задачі відносяться до задач штучного інтелекту?

2. Які області відносяться до сфери штучного інтелекту?

3. Поняття системи штучного інтелекту. Яка риса, що ототожнюється з рисою людського інтелекту, є характерною для програм штучного інтелекту?

4. Які мови використовуються для програмування штучного інтелекту?

5. Дайте порівняльну характеристику даним та знанням.

6. Які методи подання знань називаються логічними? Що означає термін “логічне виведення”

7. Що розуміється під семантичними мережами та фреймами? Які концепції лежать у їх основі.

8. Яке правило називається правилом-продукцією.

9. Які завдання вирішує інженер знань?

10. Які напрями досліджень з проблем штучного інтелекту у світовій та вітчизняній науці?

ІІ рівень.

0. Дайте характеристику напрямкам розвитку штучного інтелекту як науки.

1. Які особливості програмування штучного інтелекту?

2. Характеристика, переваги та недоліки використання функціонального, логічного, процедурного програмування до розв’язування інтелектуальних задач. Реалізації мови логічного програмування ПРОЛОГ.

3. Що розуміється під терміном "знання"? Дайте коротку характеристику етапам роботи зі знаннями

4. На яких припущеннях базується ПРОЛОГ при поданні знань логічними методами? Що є основою для забезпечення логічного виведення на ПРОЛОЗІ??

5. У чому суть концепції успадкування для фреймів? Описати поняття про фрейми як про один із способів подання знань про ситуації.

6. Пояснити на прикладах реалізації семантичних мереж, фреймів, правил продукції.

7. Які проблеми з комп’ютеризації природних мов є актуальними в Україні? Дайте коротку характеристику задачам, які ставляться у рамках таких проблем.