- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Место и сущность блока принятия решений
- •Тема 2. Требования к решению, качество и содержание решения.
- •Тема 3. Модель процесса подготовки и принятия управленческого решения.
- •Тема 4. Анализ среды, объектов и целей управления при разработке управленческих решений.
- •Тема 5. Оценка возможной ответственности при разработке управленческих решений.
- •Тема 6. Тайна и конфиденциальность в процессе разработки и реализации управленческих решений.
- •Тема 7. Разработка решений в условиях неопределенности и риска.
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 4. Анализ среды, объектов и целей управления при разработке управленческих решений.
- •Тема 5. Оценка возможной ответственности при разработке управленческих решений.
- •Тема 6. Тайна и конфиденциальность в процессе разработки и реализации управленческих решений.
- •Тема 7. Разработка решений в условиях неопределенности и риска.
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Тема 4. Анализ среды, объектов и целей управления при разработке управленческих решений.
Какова роль системного анализа в теории и практике государственного управления?
Что такое организационно-производственная система?
Что такое внешняя среда, какие факторы ее характеризуют и в чем отличие среды от системы?
Как осуществляется взаимодействие “организационно-производственная система – внешняя среда”?
Какие существуют типы организационных целей и каковы требования к ним?
Какие существуют подходы к формированию критериев?
В чем состоят методические принципы анализа объектов и субъектов управления при разработке решений?
Что такое факторный анализ и в чем состоит сущность прямой и обратной задачи при его проведении?
Тема 5. Оценка возможной ответственности при разработке управленческих решений.
Какие существуют формы ответственности менеджера?
Какие существуют виды внешней ответственности?
В чем состоит уголовный и гражданский характер юридической ответственности?
Как может быть разграничена деликтная и договорная ответственность?
Что понимают под моральным вредом?
В чем заключается социальная ответственность менеджмента?
Тема 6. Тайна и конфиденциальность в процессе разработки и реализации управленческих решений.
Какова роль соблюдения тайны в обеспечении эффективности управленческих решений?
В чем заключается стратегия использования тайны как инструмента конкурентной борьбы?
В чем состоят юридический и экономический аспекты тайны?
Какую роль играет тайна как источник неопределенности и риска?
Каков порядок установления информации, признаваемой конфиденциальной?
Какие существуют механизмы повышения эффективности решения путем использованием дезинформации и имитации тайны?
Тема 7. Разработка решений в условиях неопределенности и риска.
Какие существуют источники возникновения неопределенности при разработке управленческих решений?
В чем заключаются возможности математических методов по снижению имеющегося уровня неопределенности?
Какова роль теории игр и статистических решений в процессе принятия решений в условиях неопределенности?
В чем состоят ограничения, вызываемые формализацией ситуации?
Что такое чистые и смешанные стратегии?
В чем заключаются основные этапы поиска решения матричных игр?
В чем состоит отличие теории игр от теории статистических решений?
Какие существуют подходы к выбору решения в «игре с природой»?
Тестовые материалы для контроля знаний
6.2. Организация самостоятельной работы студента
№ темы дисциплины |
Виды работ |
Контроль выполнения самостоятельной работы студента |
Оценка результата выполнения самостоятельной работы |
Освоение теоретического материала | |||
1-7 |
изучение тем лекционного курса, отдельных вопросов по темам. |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Закрепление знаний теоретического материала | |||
1-7 |
решение задач, ответы на вопросы для самопроверки, выполнение контрольных тестов |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения | |||
1-7 |
подготовка презентации к групповой дискуссии, анализ конкретной ситуации, разработка проектов |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели | |||
1- 7 |
подготовка и написание научных обзоров, статей, выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента |
индивидуальная проверка |
Балльно-рейтинговая |