- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Место и сущность блока принятия решений
- •Тема 2. Требования к решению, качество и содержание решения.
- •Тема 3. Модель процесса подготовки и принятия управленческого решения.
- •Тема 4. Анализ среды, объектов и целей управления при разработке управленческих решений.
- •Тема 5. Оценка возможной ответственности при разработке управленческих решений.
- •Тема 6. Тайна и конфиденциальность в процессе разработки и реализации управленческих решений.
- •Тема 7. Разработка решений в условиях неопределенности и риска.
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 4. Анализ среды, объектов и целей управления при разработке управленческих решений.
- •Тема 5. Оценка возможной ответственности при разработке управленческих решений.
- •Тема 6. Тайна и конфиденциальность в процессе разработки и реализации управленческих решений.
- •Тема 7. Разработка решений в условиях неопределенности и риска.
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 | ||
1. |
Оптимизация разработки управленческих решений. |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
2. |
Управление социально-экономическими системами. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
3. |
Основы математического моделирования социально-экономических процессов |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.
По дисциплине «Методы принятия управленческих решений» удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий составляет 25%.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы для самопроверки (по темам)
Тема 1. Место и сущность блока принятия решений в управлении.
Какие существуют виды воздействия на людей и события, для получения желаемого результата?
Что такое проблема, альтернатива, управленческое решение?
Какие существуют типы проблемных ситуаций?
Какие подходы используются в процессе принятия решения?
Каковы функции решения в процессе управления?
Какие классификационные признаки могут быть положены в основу различных классификаций решений?
Что такое синергические и асинергические решения, и каковы причины их появления?
Тема 2. Требования к решению, качество и содержание решения.
Что понимается под эффективным решением?
Как требования предъявляются к управленческому решению?
Какие существуют виды стимулирования выполнения решений?
Что включает в себя понятие качество управленческого решения?
Какие существуют пути определения количественных показателей качества управленческого решения?
Какие факторы определяют качество управленческого решения?
Тема 3. Модель процесса подготовки и принятия управленческого решения.
Какие факторы характеризуют ситуацию, в которой происходит принятие решений?
Как может быть представлена общая схема подготовки и принятия решения?
Что такое информация, и какие существуют варианты ее классификации?
Какие факторы определяют методологию разработки управленческих решений?
В чем заключается прогнозная природа управленческого решения?
Что представляют собой количественные и качественные методы прогнозирования?
Какова общая логическая схема выбора метода прогнозирования?
Какие существуют типы моделей, и каковы их возможности и ограничения в процессе прогнозирования?