ІММ_Національна
.pdf
|
Бали |
Бали |
|
|
|
Критерії оцінювання відповіді |
|
|
|
||||||
|
за 12-ти |
за 100- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рівень |
бальною |
бальною |
|
Теоретичні знання |
|
Вміння |
|
|
|||||||
|
системою |
системою |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
звертаючись |
|
|
до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
викладача; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
користуватися |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
математичними |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знаннями |
|
|
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
розв’язання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
економічних задач. |
|
|||
|
|
|
Студент |
володіє |
навчальною |
Студент |
|
|
уміє |
||||||
|
|
|
інформацією, вміє зіставляти, |
користуватися |
|
|
|
||||||||
|
|
|
узагальнювати |
|
|
|
та |
економічними |
законами |
||||||
|
|
|
систематизувати |
інформацію |
для розв’язання задач; |
||||||||||
|
|
|
під |
керівництвом |
викладача; |
будувати |
і |
|
читати |
||||||
|
|
|
аргументовано |
відповідає |
на |
графіки |
економічних |
||||||||
|
|
|
поставлені |
запитання |
і |
процесів; |
|
добирати |
|||||||
|
|
|
намагається |
відстояти свою |
необхідну |
додаткову |
|||||||||
|
|
|
точку зору. |
|
|
|
|
|
інформацію |
|
|
для |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
виконання |
типових |
|||
|
8 |
81-85 балів |
|
|
|
|
|
|
|
|
завдань; |
аргументовано, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
посилаючись на закони, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правила, |
|
формули, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пояснювати |
|
деякі |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
економічні процеси, |
що |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
відбуваються |
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особистому |
житті |
та |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
діяльності |
окремого |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
суб’єкта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
господарювання |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(підприємства, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
організації). |
|
|
|
|
|
|
|
Студент вільно (самостійно) |
Студент уміє самостійно |
|||||||||||
|
|
|
володіє |
вивченим |
обсягом |
розв’язувати |
|
типові |
|||||||
|
|
|
навчального |
|
|
матеріалу, |
економічні |
завдання, |
|||||||
|
|
|
наводить |
|
аргументи |
на |
виправляти |
допущені |
|||||||
|
|
|
підтвердження |
своїх |
думок, |
помилки; |
за |
підказки |
|||||||
|
|
|
використовуючи |
матеріали |
викладача |
|
може |
||||||||
|
|
|
засобів |
масової |
інформації; |
розв’язувати завдання, |
|||||||||
|
|
|
може з допомогою викладача |
що потребують |
знання |
||||||||||
|
9 |
86-90 балів |
відповідати |
на |
питання, |
що |
декількох |
|
тем; |
||||||
|
потребують |
знання |
кількох |
використовувати |
різні |
||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
тем. |
|
|
|
|
|
|
|
джерела |
інформації, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
користуватися |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
статистичним |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
матеріалом; знаходити і |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
висвітлювати практичне |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значення |
економічних |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знань |
для |
окремих |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
суб’єктів. |
|
|
|
|
рівень знань «5» |
|
|
Студент вільно володіє темою, |
Студент |
|
|
виявляє |
||||||||
10 |
91-93 балів |
має |
ґрунтовні |
|
економічні |
початкові |
|
творчі |
|||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
знання; вільно відповідає на |
здібності: |
|
уміє |
|||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
запитання, |
що |
|
потребують |
працювати |
|
|
із |
|||||
|
Бали |
Бали |
|
|
|
|
Критерії оцінювання відповіді |
|
|
|
|
||||
|
за 12-ти |
за 100- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рівень |
бальною |
бальною |
|
Теоретичні знання |
|
|
Вміння |
|
|||||||
|
системою |
системою |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знання кількох тем; оцінює |
спеціальною |
|
|
|
||||||||
|
|
|
окремі нові факти, явища, ідеї; |
літературою |
|
|
|
||||||||
|
|
|
судження |
|
його |
логічні |
й |
(статистичні |
збірники, |
||||||
|
|
|
достатньо |
|
обгрунтовані; |
наукові журнали тощо); |
|||||||||
|
|
|
узагальнює |
і систематизує |
знаходить |
|
|
джерела |
|||||||
|
|
|
матеріал |
у |
межах |
навчальної |
інформації |
|
|
|
та |
||||
|
|
|
теми; |
|
самостійно |
визначає |
самостійно |
|
|
|
|
||||
|
|
|
окремі цілі власної навчальної |
використовує |
|
|
їх |
||||||||
|
|
|
діяльності. |
|
|
|
відповідно до цілей, які |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поставив |
|
викладач, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свою відповідь ілюструє |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схемами, |
|
графіками, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прикладами |
|
з |
життя; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проводить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самоперевірку |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
виконаної роботи; може |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
не зовсім |
повним |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обґрунтуванням |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пояснити |
|
виконання |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
завдань |
підвищеного |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(комбінованого) рівня. |
|
||||
|
|
|
Студент |
|
вільно |
висловлює |
Використовує |
набуті |
|||||||
|
|
|
власні думки і відчуття, |
знання в нестандартних |
|||||||||||
|
|
|
визначає |
програму особистої |
ситуаціях, |
переконливо |
|||||||||
|
|
|
пізнавальної |
діяльності, |
аргументує |
|
|
особисту |
|||||||
|
|
|
самостійно |
|
оцінює |
життєву |
|
|
позицію, |
||||||
|
|
|
різноманітні економічні явища |
узгоджуючи |
|
її |
з |
||||||||
|
11 |
94-97 балів |
і |
фактори, |
виявляючи |
загальнолюдськими |
|
||||||||
|
особисту позицію до них; без |
цінностями. |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
допомоги викладача знаходить |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
джерела |
|
|
інформації |
і |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
використовує |
одержані |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
відомості |
відповідно до мети |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
та |
|
завдань |
власної |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
пізнавальної діяльності. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Студент |
|
|
виявляє |
особливі |
Студент |
|
самостійно |
|||||
|
|
|
творчі |
здібності, |
глибоко |
розвиває |
|
|
власні |
||||||
|
|
|
розуміє |
економічні закони |
і |
обдаровання |
і |
нахили, |
|||||||
|
|
|
категорії; подає ідеї згідно з |
вміє |
|
самостійно |
|||||||||
|
|
|
вивченим |
матеріалом, робить |
здобувати |
|
|
знання, |
|||||||
|
|
|
творчо обґрунтовані висновки; |
сформулювати |
|
|
|||||||||
|
|
|
вміє |
|
|
|
аналізувати |
і |
економічну |
проблему |
і |
||||
|
|
|
систематизувати |
матеріали |
визначити |
|
шляхи |
її |
|||||||
|
|
|
засобів |
масової |
інформації; |
розв’язання; |
|
вести |
|||||||
|
12 |
98-100 балів |
визначає |
порядок |
особистої |
дискусію з конкретного |
|||||||||
|
|
|
навчальної |
|
діяльності, |
питання; розв’язувати і |
|||||||||
|
|
|
самостійно |
оцінює |
її |
пояснювати |
|
розв’язки |
|||||||
|
|
|
результати. |
Активно |
задач високої складності |
||||||||||
|
|
|
займається науково-дослідною |
й |
соціальні |
явища, |
|||||||||
|
|
|
роботою. |
|
|
|
|
користуючись |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
відповідними |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документами (законами, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постановами, |
|
указами |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тощо). |
|
|
|
|
|
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна:
1.Національна економіка: Підручник / За ред. проф., к.е.н. П.В. Круша. – К.: Каравела; Піча Ю.В., 2008. – 416 с.
2.Національна економіка: Навч. посіб. / Л.О. Петкова, Р.Ф. Пустовійт, А.О. Ходжаян та ін.; За заг. ред. проф. Л.О. Петкової. – К.: «МП Леся», 2009. – 288 с.
3.Державне регулювання економіки: Навч. посібник / С.М. Чистов, А.Є. Никифоров, Т.Ф. Куценко та ін. – К.: КНЕУ, 2005. 440 с.
4.Аналіз національної економіки: Навч. посіб./ За ред. Г.О. Пухтаєвич. — К.: КНЕУ, 2005. – 254 с.
5.Пухтаевич Г. О. Аналіз національної економіки: Навч. – метод. Посібник для самост. вивч.
дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – 148 с.
6.Історія економічних вчень: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання, 2004. – 430 с.
7.Макроекономіка : Підручник / За ред. В.Д. Базилевича . – К.: Знання, 2004. -851 с.
8.Білоцерківець В.В. Національна економіка. / Навч. посіб., для студ. вищ. навч. закл. [Білоцерківець В. В., Завгородня О. О., Лебедєва В. К. та ін. ]; За ред. В. М. Тарасевича – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 280 с.
Допоміжна:
1.Економічна безпека: навч. посіб. / за ред. З.С. Варналія. – К.: Знання, 2009. – 647 с.
2.Податкова політика України: стан, проблеми, та перспективи: монографія / П.В. Мельник, Л.Л. Тарангул, З.С. Варналій [та інші]; за ред. З.С. Варналія. К.: Знання України, 2008. – 675 с.
3.Кейнс Дж. М. Трактат про грошову реформу. Загальна теорія зайнятості, процента та грошей: Реф.- дайдж. / Укл.Фещенко В.М. – К.: АУБ, 1999. – 189 с.
4.Алимов О.М., Даниленко А.І., Трегобчук В.М. та ін. Економічний розвиток України: інституціональне та ресурсне забезпечення: Монографія. – К.: Об’єднаний ін-т економ. НАН України, 2005. – 540 с.
5.Антонюк Л.Л. Міжнародна конкурентоспроможність країн: теорія та механізм реалізації. Монографія. – К.: КНЕУ, 2004.
6.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования: Пер. с
англ. – М.: Academia, 1999. – 956 с.
7.Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / За ред. В.Г. Гейця. – К.: Ін- т екон. прогнозув.; Фенікс, 2003/ - 875 c.
8.Коуз Р. Фирма, рынок и право. – М.: Дело, 1993.
9.Курс переходной экономики / Под ред. Л. И. Абалкина. – М.: Финстатинформ, 1997.
10.Малий І.Й. Теорія розподілу суспільного продукту. – К.: КНЕУ, 2000.
11.Механізм структурних зрушень в економіці України. – К.: Ін-т економіки НАНУ, 2002.
12.Фахові журнали: «Економіка України», «Політика і час», «Економіст», «Экономист», «Мировая экономика и международные отношения».
ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ
1.http://www.ukrstat.gov.ua – Державний комітет статистики України
2.http://www.minfint.gov.ua – Міністерство фінансів
3.http://www.me.gov.ua – Міністерство економіки
4.http://www.kmu.gov.ua – Кабінет Міністрів України
5.http://www.bank.gov.ua – Національний банк України
6.http://www.liga.net.com.ua – ЛигаБизнесИнформ
7.http://www.niss.gov.ua – Національний інститут стратегічних досліджень
8.http://www.cpsr.org.ua – Центр перспективних соціальних досліджень
9.http://www.hdr.undp.org – Human development report
10.http://www.portal.rada.gov.ua – Верховна Рада України.