- •10.Тези перед групою підлітків з метою профілактики негативного впливу на них старших школярів
- •9. Що слід враховувати вчителю.
- •2.Щоденник роботи з дитячим будинком сімейного типу на місяць
- •3. Заповніть таблицю: «План забезпечення потреб дитини у розвитку і вихованні у дбст»:
- •4. Заповніть таблицю: «План створення умов щодо розвитку і виховання дитини у
- •6.Дані які повинні бути у Акті про відвідування дбст
- •7. На підставі чого вносяться дані у особову справу дбст? Назвати основні складові особової справи дбст.
- •11. Змоделюйте план бесіди соціального педагога з сім’єю потенційних батьків-вихователів, які поки сумніваються щодо прийняття кінцевого рішення про створення дбст
- •12. Змоделюйте план бесіди соціального педагога з сім’єю, що бажає створити дбст, які уже мають власних дітей: сина 9 років та доньку 12.
- •13. Розробіть тематику занять (12-14 зустрічей) для «Клубу батьків-вихователів дбст».
- •14. Які українські народні виховні традиції можуть використовуватися батьками-вихователями дбст?
- •15. Чим прийомна сім’я відрізняється від дитячого будинку сімейного типу?
- •16. Охарактеризувати основні змістові складові соціально-педагогічного супроводження дбст.
- •17. Перелік основних послуг
- •18 Представити основні елементи, необхідні для початку соціально-педагогічного супроводу дитячого будинку сімейного типу, охарактеризувати їх.
- •20 Завершення соціального супроводження
- •27 До 5 основних складових оцінювання потреб дитини-вихованця дбст придумати 2-3 власних складових та охарактеризувати доцільність їх використання при оцінці потреб дитини-вихованця.
- •28Підготуйте перелік питань (7-9 питань), що необхідно задати кандидатам на створення дбст при першій зустрічі. Обґрунтуйте
- •30.Шляхи та засоби підвищення пихолого-пе д. Культури батьків-вихователів
11. Змоделюйте план бесіди соціального педагога з сім’єю потенційних батьків-вихователів, які поки сумніваються щодо прийняття кінцевого рішення про створення дбст
12. Змоделюйте план бесіди соціального педагога з сім’єю, що бажає створити дбст, які уже мають власних дітей: сина 9 років та доньку 12.
1. Звідки ви дізналися про такий інститут виховання як ДБСТ? 2. Що ви знаєте про дитячі будинки сімейного типу? 3. Чому ви бажаєте створити ДБСТ? 4 . Прихід нової дитини в вашу сім'ю може мати великий вплив на тих дітей, які вже є в вашій сім'ї. . Перехід дитини до прийомної сім'ї - це період емоційного сум'яття та збентеження, що переживає і дитина, і члени родини
13. Розробіть тематику занять (12-14 зустрічей) для «Клубу батьків-вихователів дбст».
«Теплота сімейних відносин» «Актуальні питання виховання дітей в ДБСТ» «Виховання - велика справа: їм вирішується доля людини» «Сімейний код спілкування» «Моя відповідальність за дитину» «Методи формування сімейних традицій, цінностей, сімейної реліквії» «Проблеми та шляхи вирішення встановлення чи відновлення зв’язків з біологічною родиною прийомної дитини, дитини-вихованця» «Підтримка життєдіяльності прийомної сім’ї, дитячого будинку сімейного типу – збереження та розвиток виховного потенціалу» «Аспекти виховання дітей різних вікових категорій» «Соціально-психологічна робота з дітьми, які мають поведінкові відхилення» «СІМЕЙНЕ ДОЗВІЛЛЯ ЯК ФАКТОР ОПТИМІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ДИТЯЧИХ БУДИНКАХ СІМЕЙНОГО ТИПУ» «Профілактика та подолання конфліктних ситуацій в ДБСТ»
14. Які українські народні виховні традиції можуть використовуватися батьками-вихователями дбст?
Батьки повинні залучати дітей до традицій, звичаїв, використовувати етнопедагогіку, тому вони повинні бути національно свідомими, палкими патріотами, стійкими громадянами України. Найбільше виховують гуманні сімейні стосунки (взаємоповага, взаємодопомога, тиха мова та делікатна інтонація у спілкуванні тощо). Родинні цінності —родичі, родовід, пам'ять про померлих.Потрібно враховувати такі якості, як здруженість, згуртованість, взаєморозуміння, взаємоповага, гармонійність потреб, інтересів і можливостей сім'ї. Виховання любові до рідного краю, поваги до батьків. Спільна трудова діяльність батьків і дітей. Дітей слід залучати до сімейної праці, вони повинні мати конкретні трудові обов'язки, адекватні їх віковим можливостям. дотримання певних сімейних правил (кожна річ має своє місце, прийшов з прогулянки — вимий руки та ін.). Домашній затишок облагороджує дітей.