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- •Nationale Pädagogische Hnatjuk – Universität Ternopil
- •Deutsch
- •Ternopil
- •Передмова
- •Відомості з фонетики німецької мови
- •Приголосні звуки
- •Наголос у словах
- •Наголос у реченні
- •Інтонація
- •Lektion 1
- •Dialog 1 wir machen uns bekannt
- •Dialog 2 sind sie verheiratet?
- •Lexikalische übungen
- •I. Lesen Sie den Text „Über mich selbst und meine Familie“ und beantworten Sie die Fragen.
- •II. Zeigen Sie den Freunden das Familienalbum und stellen Ihre Verwandten vor.
- •III. Ihre Freunde interessieren sich für die Namen Ihrer Verwandten. Beantworten Sie Ihre Fragen.
- •IV. Schreiben Sie, wo Ihre Verwandten leben.
- •V. Beantworten Sie die Fragen des Freundes von den Berufen Ihrer Verwandten und Bekannten.
- •VI. Sagen Sie anders.
- •VII. Mit Hilfe dieses Familienstammbaumes ergänzen Sie folgende Sätze:
- •VIII. Rekonstruieren Sie den Dialog.
- •IX. Ihr Nachbar möchte einen Brieffreund finden. Er will einen Brief in die deutsche Zeitung schreiben. Helfen Sie ihm den Brief übersetzen.
- •X. Behalten Sie die Sprichwörter. Finden Sie Äquivalente im Ukrainischen.
- •Grammatische übungen Wir üben die Wortfolge in den Aussage- und Fragesätzen
- •I. Bestimmen Sie in den nachstehenden Sätzen die Wortfolge. Unterstreichen Sie Subjekt und Prädikat.
- •II. Lassen Sie die unterstrichenen Wörter weg.
- •III. Verändern Sie in den nachstehenden Sätzen die Wortfolge.
- •IV. Stellen Sie Fragen dem Muster nach.
- •V. „Wer“, „wie“, „wo“? Ergänzen Sie.
- •VI. Schreiben Sie Dialoge.
- •VII. Bilden Sie Fragesätze zu jedem Satzglied.
- •Wir üben die Verben im Präsens Indikativ Aktiv
- •IX. Welche Personalpronomen passen? Kreuzen Sie an.
- •X. Ergänzen Sie die Sätze mit den Hilfsverben „sein“, „haben“ oder „werden“.
- •XI. Ergänzen Sie die Sätze durch das Reflexivpronomen.
- •XII. Setzen Sie die richtigen Endungen ein.
- •XIII. Lösen Sie die Klammern auf. Gebrauchen Sie die Modalverben im Präsens.
- •XV. Lösen Sie die Klammern auf. Gebrauchen Sie Präsens.
- •XVI. Lösen Sie die Klammern auf. Gebrauchen Sie Präsens.
- •Bunte seite
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 2
- •Lexikalische übungen
- •I. Üben Sie zu zweit nach den Mustern.
- •II. Sagen Sie, wie viele Studenten heute fehlen und warum sie abwesend sind.
- •III. Sagen Sie, wie viele Personen jetzt in der Gruppe sind, wenn einige neue Studenten gekommen sind.
- •IV. Schreiben Sie, wo und was diese Studenten studieren.
- •V. Schreiben Sie, welche Fächer diese Lehrer unterrichten.
- •VI. Sagen Sie, welche Fremdsprachen diese Menschen erlernen wollen.
- •VII. Üben Sie nach den Mustern:
- •VIII. Bilden Sie möglichst viele Sätze.
- •IX. Bilden Sie Sätze aus den untenangeführten Wortfügungen. Teilen Sie sie in 2 Gruppen ab.
- •X. Ergänzen Sie durch „lernen“ oder „studieren“.
- •XI. Ergänzen Sie die Erzählung durch passende Verben, die unten angeführt sind.
- •XII. Rekonstruieren Sie den Dialog „Ich bin Student“.
- •XIII. Lesen Sie die Erzählungen der berühmten Polyglotten darüber, wie Sie die Fremdsprachen lernen. Übersetzen Sie ins Deutsche die eingeklammerten Wörter und Wortfügungen.
- •XIV. Sprechen Sie über Ihr Studium. Beantworten Sie dabei folgende Fragen:
- •XV. Übersetzen Sie den folgenden Text ins Deutsche.
- •XVI. Behalten Sie die Sprichwörter. Suchen Sie ukrainische Äquivalente.
- •IV. Schreiben Sie die Sätze im Präteritum.
- •V. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präteritum ein.
- •VI. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präteritum ein.
- •VIII. Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie Imperfekt.
- •IX. Setzen Sie nachstehende Sätze ins Präsens ein.
- •X. Setzen Sie das passende Verb ins Präteritum ein.
- •XI. Sprechen Sie zu den Themen a), b). Gebrauchen Sie den eingeklammerten Wortschatz im Präteritum.
- •Bunte seite
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 3
- •III. Lesen Sie korrekt vor.
- •Text unsere universität heutzutage
- •Lexikalische übungen
- •I. Üben Sie zu zweit dem Muster nach.
- •II. Üben Sie nach dem Muster.
- •III. Üben Sie nach dem Muster.
- •IV. Üben Sie nach dem Muster.
- •V. Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •VI. Sagen Sie anders.
- •VII. Bilden Sie Aussagesätze.
- •VIII. Setzen Sie die Verben „antworten“ oder „beantworten“ ein.
- •IX. Setzen Sie das Wort „ein Gelehrter“ oder „der Gelehrte“ in entsprechende Form ein. Übersetzen Sie die Sätze ins Ukrainische.
- •X. Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •XI. Machen Sie Führung durch die Universität. Antworten Sie auf folgende Fragen der Gäste:
- •XII. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •XIII. Haben Sie schon einen Brief nach Hause geschrieben? Wenn nicht, dann tun Sie es. Informieren Sie Ihre Eltern über die Universität, das Studium und Ihre ersten Eindrücke.
- •II. Bilden Sie die 2. Grundform der folgenden Verben.
- •III. Bilden Sie die Grundformen der folgenden unregelmäßigen Verben.
- •IV. Bilden Sie die Grundformen der folgenden unregelmäßigen Verben.
- •V. Bilden Sie die Grundformen der folgenden unregelmäßigen Verben.
- •VI. Bilden Sie die Grundformen von folgenden unregelmäßigen Verben.
- •VII. Bilden Sie die Grundformen von folgenden Verben.
- •VIII. Bilden Sie die Grundformen von folgenden Verben.
- •IX. Bilden Sie die Grundformen von folgenden Verben.
- •X. Ergänzen Sie den Infinitiv und das Partizip II der starken und unregelmäßigen Verben.
- •XI. Ergänzen Sie den Infinitiv und das Partizip II der swachenVerben.
- •XII. Ergänzen Sie den Infinitiv und das Partizip II Verben.
- •Bunte seite
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 4
- •Texterläuterungen
- •Lexikalische übungen
- •I. Übersetzen Sie in die Muttersprache.
- •II. Ergänzen Sie die Zahlen. Wie viele Minuten sind:
- •III. Sagen Sie bitte, wie spät ist es?
- •IV. Fragen und antworten Sie nach den Mustern.
- •V. Fragen Sie: Wann? / Wie lange? / Von wann bis wann?
- •VI. Setzen Sie „die Uhr“ oder „die Stunde“ ein.
- •VII. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter.
- •VIII. Ergänzen Sie zuerst die Präpositionen rechts. Fragen Sie, und antworten Sie dann.
- •IX. Wo fehlen diese Buchstaben?
- •X. Übersetzen Sie ins Deutsche. Bilden Sie Sätze.
- •XI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •XII. Was passt wo? Ergänzen Sie.
- •XIII. Übersetzen Sie folgende Fragen ins Deutsche.
- •XIV. Was passt wo? Lesen und ergänzen Sie. Haushalts-blues
- •XV. Beschreiben Sie Ihren Tagsablauf. Antworten Sie dabei auf folgende Fragen:
- •XVI. Lernen Sie die Sprichwörter. Finden Sie ukrainische Äquivalente.
- •III. Antworten Sie auf die Fragen. Schreiben Sie die Verben heraus, die: a) eine Bewegung bezeichnen; b) eine Zustandsveränderung ausdrücken; c) ausnahmsweise mit „sein“ konjugiert werden.
- •IV. „Haben“ oder „sein“ im Perfekt?
- •V. Schreiben Sie die Sätze im Perfekt.
- •VI. Formen Sie das Imperfekt ins Perfekt um.
- •VII. Bilden Sie die Sätze im Perfekt.
- •VIII. Was haben die Freunde Christian und Dagmar am Montagabend und Morgen gemacht, schreiben Sie die Sätze im Perfekt.
- •IX. Übersetzen Sie das folgende Gespräch ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei Perfekt.
- •X. Haben oder sein im Plusquamperfekt?
- •XI. Schreiben Sie den Text im Plusquamperfekt.
- •XII. Formen Sie das Plusquamperfekt ins Imperfekt um.
- •Bunte seite
- •Wochentage (Abkürzungen)
- •Tag und Nacht
- •Die Uhrzeit
- •Zeitvergleichstabelle für europäische Länder
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 5
- •Texterläuterungen
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie die Fragen.
- •II. Antworten Sie darauf, wie Sie gern Ihre Freizeit verbringen.
- •III. Schreiben Sie, was Ihnen am besten gefällt.
- •IV. Schreiben Sie, wofür sich diese Menschen interessieren.
- •V. Zeigen Sie auf die Folgen der Interessen dieser Menschen.
- •VI. Schreiben Sie, was diese Menschen gemäß ihren Hobbys machen.
- •VII. Was passt zusammen? Bilden Sie die Sätze.
- •VIII. Bilden Sie die Sätze (Fragen und Antworten) nach dem Muster.
- •IX. Beantworten Sie die Fragen.
- •X. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •V. Schreiben Sie den Text im Futurum.
- •IX. Machen Sie die Übung den Mustern nach.
- •X. Bilden Sie du-Form des Imperativs Singular und ihr-Form Plural.
- •XI. Bilden Sie die Aufforderungssätze.
- •Bunte seite
- •Das vermächtnis
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 6
- •Dialog 1
- •Erläuterungen zum Dialog 1
- •Dialog 2 wir haben eine neue wohnung bekommen
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •II. Bilden Sie aus einem Wort die zusammengesetzten Wörter.
- •VIII. Lesen Sie landeskundliche Information. Wohnen in Deutschland
- •IX. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •X. Lesen Sie.
- •III. Ergänzen Sie den richtigen Artikel. Begründen Sie Ihre Wahl.
- •IV. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den Artikel ein. Begründen Sie Ihre Wahl.
- •Bunte seite
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 7
- •Dialog 1 wir machen eine party
- •Dialog 2 das bestellen von getränken und essen im restaurant
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •Essen und Trinken in Deutschland
- •V. Wählen Sie Ihre Leibgerichte und legen ein Menü für den ganzen Tag fest.
- •VI. Übersetzen Sie folgende Wörter und Wendungen. Bilden Sie Sätze.
- •V. Verbinden Sie zwei Substantive zu einer Wortgruppe. Gebrauchen Sie den Genitiv.
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 8
- •Dialog 1 reisepläne
- •Dialog 2
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •II. Welche Verkehrsmittel stehen den Reisenden zur Verfügung? Ergänzen Sie das Schema; nennen Sie Vor- und Nachteile der einzelnen Verkehrsmittel.
- •III. Fragen Sie Ihren Freunden, womit sie gern reisen.
- •IV. Ergänzen Sie die Sätze.
- •V. Ergänzen Sie den Dialog.
- •VI. Lesen Sie die Dialogen und suchen Sie Antworten auf folgende Fragen:
- •Passkontrolle
- •Zollkontrolle
- •VII. Lesen und begreifen Sie. Was darf man einführen und ausführen?
- •VIII. Welche Arten der Reisen gibt es heute? Erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter.
- •IX. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •X. Lesen Sie die Sprichwörter und behalten Sie sie.
- •V. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Wir üben die Verben im Imperfekt Passiv
- •VI. Konjugieren Sie im Imperfekt Passiv.
- •VII. Setzen Sie die Verben im Imperfekt Passiv ein.
- •VIII. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •IX. Schreiben Sie folgende Sätze im Imperfekt Passiv.
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 9
- •Dialog 1 ein telefongespräch
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •II. Beschreiben Sie den Frühling in Ihrer Stadt. Gebrauchen Sie dabei folgende Wörter und Ausdrücke.
- •VII. Erzählen Sie über Ihre Ferien. Gebrauchen Sie dabei folgende Wörter und Ausdrücke.
- •VIII. Еrgänzen Sie die Sätze.
- •IX. Übersetzen Sie in die Muttersprache.
- •X. Wandeln Sie fettgedruckten Wörter und Wendungen in die Synonyme.
- •XI. Lesen Sie folgenden kurzen Wetterbericht vor und erzählen Sie ihn nach.
- •XII. Übersetzen Sie.
- •XIII. Lernen Sie folgende Sprichwörter auswendig.
- •IV. Setzen Sie die Verben im Plusquamperfekt Passiv ein.
- •V. Bilden Sie Perfekt Passiv.
- •VI. Übersetzen Sie folgende Sätze, benutzen Sie dabei Perfekt oder Plusquamperfekt Passiv.
- •Bunte seite
- •Lektion 10
- •Text deutschland
- •Dialog 1
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen:
- •II. Bejahen oder verneinen Sie die Tatsachen unter Gebrauch „das stimmt“ oder „das stimmt nicht“.
- •III. Erklären Sie Gebrauch der Wörter deutsch, (das) Deutsch oder der Deutsche.
- •IV. Ordnen Sie folgenden Wörter unter Beachtung ähnlicher Bedeutung zu.
- •V. Setzen die passenden Wörter ein.
- •VI. Was gehört zusammen?
- •VII. Schreiben Sie alle Wörter auf, die Ihnen im Zusammenhang mit dem Thema „Deutschland“ einfallen.
- •XII. Flüsse und Bundesländer. Antworten Sie auf die Frage, durch welche Bundesländer fließen die Flüsse.
- •XIII. Bilden Sie den Wortschatz.
- •XIV. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •IV. Beantworten Sie die Frage! Was wird bei einer Geburtstagsfeier gemacht werden?
- •V. Schreiben Sie folgende Sätze im Futurum Passiv.
- •VI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Wir üben die Verben im Zustand Passiv
- •VII. Bilden Sie alle Zeitformen des Zustandspassivs von folgenden Wortgruppen:
- •IX. Bestimmen Sie, welche Konstruktion in folgenden Sätzen gebraucht wird: Passiv oder Zustandspassiv.
- •X. Beantworten Sie folgende Fragen, benutzen Sie dabei Zustandspassiv.
- •XI. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Bunte seite
- •Wortschatz zum thema
- •Lektion 11
- •Text berlin
- •Lexikalische übungen
- •I. Beantworten Sie folgende Fragen:
- •II. Lesen Sie zuerst die Aussprüche und füllen Sie dann die Tabelle, wer zufrieden oder unzufrieden ist, dass Berlin wieder Hauptstadt von Deutschland wird.
- •III. Setzen Sie die passenden Wörter aus dem Dialoge 1.
- •IV. Lesen und behalten Sie folgende Sprichwörter. Suchen Sie die ukrainischen Äquivalente.
- •V. Ordnen Sie folgenden Wörter und Wendungen unter Beachtung ähnlicher Bedeutung zu.
- •VI. Schreiben Sie die Wörter, die zu dem Platz (Alex) und welche zu den Menschen gehören.
- •VII. Ihr Freund in der brd möchte etwas über Ihre Heimatstadt erfahren. Beschreiben Sie eine interessante Strasse. Benutzen Sie dabei folgende Wörter:
- •VIII. Bilden Sie wie möglich die Wörter:
- •IX. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •X. Füllen Sie die Lücken aus und setzen Sie die Synonyme ein.
- •XI. Was gibt es in Berlin zu sehen? Ergänzen Sie die Sätze mit den unten gegebenen Wörtern.
- •XII. Nennen Sie die Sehenswürdigkeiten Berlins, die in dieser Lektion erwähnt sind. Grammatische übungen Wir üben die Verben im Infinitiv Passiv
- •I. Setzen Sie die passende Form des Modalverbs ein.
- •IV. Bilden Sie Infinitiv Passiv mit den Modalverben müssen, sollen, dürfen, können von folgenden Verben:
- •VI. Schreiben Sie die folgenden Sätze in allen Zeitformen Passiv.
- •VII. Bestimmen Sie die Zeitform der Verben im Passiv und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •Bunte seite
- •Hier spricht man alle Sprachen
- •Das Denkmal von Rossini
- •Wortschatz zum thema
- •Prüfen sie sich!
- •§2. Порядок слів у питальному реченні (Die Wortfolge im Fragesatz)
- •§3. Заперечння у реченні (Der Verneinungssatz)
- •§4. Артикль (Der Artikel)
- •§5. Відмінювання артикля (Deklination des Artikels)
- •§6. Вживання артиклів (Gebrauch des Artikels)
- •§7. Іменник (Das Substantiv)
- •§8. Визначення роду іменників за значенням
- •§9. Визначення роду іменників за формою
- •§10. Відмінювання іменників (Deklination der Substantive)
- •§11. Відмінювання іменників у однині (Deklination der Substantive im Singular)
- •§12. Відмінювання іменників у множині (Deklination der Substantive im Plural)
- •§13. Утворення множини іменників (Pluralbildung der Substantive)
- •§14. Розділовий родовий відмінок (Der partitive Genitiv)
- •§15. Займенник (Das Pronomen)
- •§16. Особові займенники (Personalpronomen)
- •§17. Відмінювання особових займенників (Deklination der Personalpronomen)
- •§18. Присвійні займенники (Possessivpronomen)
- •§19. Вказівні займенники (Demonstrativpronomen)
- •§20. Питальні займенники (Interrogativpronomen)
- •§21. Займенник „es” (Unpersönliches Pronomen „es“)
- •§22. Неозначені займенники (Indefinitpronomen)
- •§23. Неозначено-особовий займенник „man” (Indefinitpronomen „man”)
- •§24. Займенник „einer“ (Pronomen „einer“)
- •§25. Займенники „jemand“, „etwas“ (Pronomen „jemand“, „etwas“)
- •§26. Займенники „jeder“, „mancher“ (Pronomen „jeder“, „mancher“)
- •§27. Займенники „alle“, „viele“, „mehrere“, „einige“, „wenige“ (Pronomen „alle“, „viele“, „mehrere“, „einige“, „wenige“)
- •§28. Заперечні займенники і прислівники
- •§29. Займенникові прислівники (Pronominaladverbien)
- •§30. Утворення часових форм індикатива
- •§33. Сильні дієслова (Starke Verben)
- •§34. Дієслівні префікси (Präfixe beim Verb)
- •§35. Неправильні дієслова (Unregelmäßige Verben)
- •§36. Зворотні дієслова (Reflexivverben)
- •§37. Місце зворотнього займенника „sich“ у реченні (Die reflexive Satzkonstruktion)
- •§38. Модальні дієслова і дієслово „wissen” (Modalverben, das Verb „wissen”)
- •Значення модальних дієслів
- •§39. Відмінювавння модальних дієслів (Konjugation der Modalverben)
- •§40. Основні форми модальних дієслів (Grundformen der Modalverben)
- •§41. Утворення часових форм (Bildung der Tempusformen)
- •§42. Утворення і вживання минулого часу
- •§45. Основні форми дієслів (Grundformen der Verben)
- •§46. Слабкі дієслова (Schwache Verben)
- •§47. Сильні дієслова (Starke Verben)
- •§48. Допоміжні дієслова (Hilfsverben)
- •§49. Особлива група слабких дієслів, що змінюють кореневу голосну (Besondere Gruppe der schwachen Verben mit dem Ablaut)
- •§50. Неправильні дієслова (Unregelmäßige Verben)
- •§51. Модальні дієслова (Modalverben)
- •§52. Таблиця основних форм найбільш вживаних сильних дієслів (за рядами зміни кореневої голосної) (Liste von den Grundformen der starken und unregelmäßigen Verben (nach den Ablautgruppen))
- •§53. Алфавітний список найбільш вживаних сильних і неправильних дієслів (Alphabetische Liste von den Grundformen der starken und unregelmäßigen Verben)
- •§54. Перфект (Perfekt)
- •Відмінювання дієслів у перфекті (Konjugation der Veben im Perfekt)
- •§55. Плюсквамперфект (Plusquamperfekt)
- •Відмінювання дієслів у плюсквамперфект (Konjugation der Veben im Plusquamperfekt)
- •§56. Майбутній час I (Futur I)
- •Відмінювання дієслів в Futur I (Konjugation der Veben im Futur I)
- •§57. Майбутній час II (Futur II)
- •§58. Пасивний стан дієслова (Passiv)
- •§59. Утворення часових форм пасиву (Bildung der Passivsformen)
- •§60. Вживання пасиву і переклад на українську мову (Gebrauch und Übersetzung der Passivsformen)
- •§61. Безособовий пасив (Das unpersönliche Passiv)
- •§62. Інфінітив пасив (Infinitiv Passiv)
- •Literaturverzeichnis
- •Словники
- •Inhaltsverzeichnis
- •Маньковська Тетяна Олександрівна
Dialog 2 das bestellen von getränken und essen im restaurant
|
Gast 1: |
Hallo! |
|
Bedienung: |
Ja, einen Moment. Was darf ich Ihnen bringen? |
|
Gast 1: |
Ah, wir hätten zuerst einmal gern die Speisekarte. |
|
Bedienung: |
Gut, einen Moment... So, hier ist die Speisekarte. |
|
Gast 1: |
Ja, dann könnten Sie auch schon gleich die Getränke aufnehmen. |
|
Bedienung: |
Oh, ja. Gut. |
|
Gast 1: |
Also, ich bekomme ein großes Bier... |
|
Bedienung: |
Ein großes Bier... ja. |
|
Gast 2: |
Ich hätte gern ein Viertel Weißwein, trocken, bitte. |
|
Bedienung: |
Ein Viertel trockenen Weißwein, jawohl. |
|
Gast 3: |
Und ich hätte gern einen Apfelsaft. |
|
Bedienung: |
Und einen Apfelsaft... und für Sie? |
|
Gast 4: |
Für mich ein Mineralwasser, bitte. |
|
Bedienung: |
Ein Mineralwasser. Gut, danke schön. |
|
Bedienung: |
Haben Sie schon gewählt? |
|
Gast 1: |
Ja, ich bekomme ein Pfeffersteak mit Pommes Frites. |
|
Bedienung: |
Ein Pfeffersteak mit Pommes Frites, ja. |
|
Gast 2: |
Und ich glaube, ich nehme den Sauerbraten, aber bitte ohne Klöße, dafür mit Kroketten. |
|
Bedienung: |
Den Sauerbraten ... ohne Klöße, mit Kroketten, ja. |
|
Gast 3: |
Ich hätte gern eine Gemüsesuppe und ein Zigeunerschnitzel. |
|
Bedienung: |
Hmhm. Zigeunerschnitzel und Gemüsesuppe. Und für Sie? |
|
Gast 4: |
Für mich bitte den Rindbraten mit Spätzle. |
|
Bedienung: |
Oh, das tut mir leid. Das ist grade ausgegangen. |
|
Gast 4: |
Ach! Hm, dann nehme ich auch ein Pfeffersteak, bitte. |
|
Bedienung: |
Ist gut. Dann also zwei Pfeffersteak. Danke schön! |
Lexikalische übungen
I. Beantworten Sie folgende Fragen.
a)
1. Wie viele Male am Tage essen die Menschen gewöhnlich? 2.Welches Besteck benutzen Sie beim Essen? 3. Wo frühstücken die Menschen gewöhnlich? 4. Verlangt die Zubereitung eines Frühstücks viel Zeit? 5. Was isst man gewöhnlich zu Mittag? 6. Was isst man gewöhnlich als Vorspeise zu Mittagessen? 7. Was isst man und trinkt man gewöhnlich am Abend?
b)
1. Was essen Sie zum Frühstück? 2. Wo und wann essen Sie zu Mittag? 3. Welche Speisen wählen Sie zu Mittag? 4. Was essen Sie zu Abend? 5. Essen Sie stark gewürzte Speisen gern? 6. Mögen Sie Süßigkeiten? 7. Welche Süßigkeiten essen Sie gern? 8. Essen Sie vor dem Schlafengehen? 9. Welche Speisen essen Sie am liebsten? 10. Können Sie einige Speisen selbst kochen?
II. Was bedeuten folgende Redewendungen? Ordnen Sie richtig zu.
|
hungrig wie ein Wolf sein |
keinen Hunger haben, sehr wenig essen |
|
einen Bärenhunger haben |
sehr großen Hunger haben |
|
wie ein Spatz essen |
sehr großen Hunger haben |
ІІІ. Übersetzen Sie in die Muttersprache.
die Nahrung, die Mahlzeit, die Speise, das Gericht, die Vorspeise, die Nachspeise, die Speisehalle, der Speiseraum, der Speisesaal, die Mensa;
die Suppe, die Nudelsuppe, die Kohlsuppe, die Milchsuppe, die Fleischsuppe, die Bohnensuppe, die Gemüsesuppe;
der Braten, der Rindbraten, der Schweinebraten, der Gänsebraten, der Entebraten;
der Salat, der Gemüsesalat, der Gurkensalat, der Kohlsalat, der Tomatensalat, der Zwiebelsalat, der Kartoffelsalat;
der Brei, der Reisbrei, der Grützebrei, der Mehlbrei, der Buchweizenbrei, der Grießbrei;
der Kuchen, der Apfelkuchen, der Erdbeerenkuchen, der Johannisbeerenkuchen, der Kirschkuchen.
ІV. Dialogisieren Sie den Text.
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