Примерные планы отдельных тем практических и семинарских занятий

Тема дисциплины

Тема и содержание семинарского занятия

№ в списке литературы

1.Введение в дисциплину

Знакомство с правилами участия в семинарских занятиях, требованиями к качеству выполнения работы и порядком аттестации знаний. Рассмотрение программы семинарских занятий, ее уточнение с учетом инициатив студентов. Распределение индивидуальных заданий и согласование сроков их выполнения. Информация о конкурсах по дисциплине: «Лучший конспект», «Лучший семинар». Подведение итогов семинара. Распределение заданий к следующему семинару

[1, 11, 12]

3. Организация управления персоналом

3. Организационная структура службы управления персоналом

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Деловая игра: «Разработка философии управления персоналом». Обсуждение проблем организации управления персоналом и работы службы управления персоналом. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[3. 4, 7, 11, 12, 19, 32]

3. Управление мотивацией поведения в процессе трудовой деятельности

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Обзор публикаций в научных журналах по теме семинара. Рубрика из авторского цикла открытых семинарских занятий: Антология этичного проекта – за круглым столом с топменеджером». Полемика с участием гостя. Учебная ролевая игра. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[8 - 13,

18, 19,

23, 29,

30, 32]

5. Подбор, отбор и обучение персонала

5. Трудовые перемещения и адаптация персонала

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»).

Проведение деловой игры «Конкурс на вакантную должность». Рекомендации студентам как будущим претендентам на вакантные должности для участия в отборочных конкурсах. Советы по составлению резюме. Знакомство с образцами документов, необходимых при трудоустройстве (заявление, резюме, документы об образовании, трудовая книжка). Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару.

[2, 3, 10 -12, 17, 19, 21, 24, 32]

6. Эффективность труда персонала организации

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Кейс-стадии по определению продуктивности и рентабельности труда; выявлению резервов роста продуктивности труда; расчету прироста объема выпуска продукции за счет изменения численности и продуктивности труда; экономическому обоснованию мероприятий по совершенствованию организации труда. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27]

7. Планирование деловой карьеры

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Просмотр учебных фильмов «Обучение персонала» и дискуссия по затронутым в нем проблемам. Обзор публикаций в научных журналах по теме семинара. Рассмотрение методики составления карьерограммы на примере должности менеджера. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[8, 10 - 12, 15, 17, 19, 24, 31, 32]

8. Принципы распределения доходов и оплата труда персонала

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Обзор публикаций в научных журналах по теме семинара. Кейс-стади по заработной плате: начисление по различным системам повременной и сдельной оплаты труда в условиях коллективных и индивидуальных форм организации труда. Знакомство с образцом лицевого счета работника по начислению заработной платы. Составление справки о доходах работника. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27, 32]

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (тест, блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Кейс-стади по заработной плате: распределение коллективного приработка; планирование фонда заработной платы, обоснование премиальных систем. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару.

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27]

7. Планирование кадрового потенциала

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Кейс-стади по планированию трудовых показателей, расчету баланса рабочего времени, планированию потребности в персонале. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару.

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27]

7. Анализ кадрового потенциала.

7. Оценка эффективности управления персоналом

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Кейс-стади по определению структуры сменного времени, выявлению сверхнормативных затрат и непроизводительных потерь рабочего времени, экономическому обоснованию мероприятий по их предотвращению; по кадровому движению. Изучение форм и правил заполнения первичной и статистической отчетности по персоналу (табель учета рабочего времени, статистическая отчетность по труду). Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару.

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27]

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Кейс-стади по оценке эффективности управления персоналом. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару.

[9, 11, 12, 15, 18, 19, 24, 26, 27]

8. Комплексная модель человека в экономических системах

8. Потребности персонала

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Обзор публикаций в научных журналах по теме семинара. Обсуждение модели «Потребности человека», предложенной проф. Б.М. Генкиным. Проведение деловой игры «Социальный пакет работника». Кейс-стади по оценке качества жизни. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[8 - 13,

18, 19, 23, 29, 30, 32]

8. Трудовой потенциал персонала

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Обзор публикаций в научных журналах по теме семинара. Рассмотрение различных методик оценки качества трудового потенциала персонала организации. Рассмотрение методики аттестации персонала. Проведение деловой игры «Разработка должностной инструкции топ-менеджера». Кейс-стади по оценке качества трудового потенциала работников. Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Распределение заданий к следующему семинару

[8 - 13,

18, 19,

23, 29,

30, 32]

8. Управление взаимоотношениями в трудовом коллективе

Консультационно-оценочные тренинги по начитанному лекционному материалу (блиц-опрос, тренинги «Кругозор», «Кроссворд» и «Добросовестность»). Просмотр учебного фильма: «Конфликты и способы их преодоления» и дискуссия по затронутым в нем проблемам. Проведение деловой игры «Конфликт». Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы студентов. Полемика по страницам лекционного материала.

Распределение заданий к следующему семинару.

[3, 4, 7 - 13, 15, 17, 19,

20, 22,

25, 28,

29, 31, 32]

8. Основы формирования системы управления персоналом

Выступления с докладами по темам рефератов и их обсуждение (или мини-КВН). Оценочное тестирование. Подведение итогов конкурсов «Лучший семинар» и «Лучший конспект лекций». Подведение итогов обучения на семинарских занятиях. Общая оценка качества знаний, приобретенных в ходе обучения на семинарских занятиях и выставление предварительных экзаменационных оценок и оценок-автоматов. Анкетирование студентов на тему: «Обратная связь». Выдача вопросов для подготовки к экзамену. Ответы на вопросы студентов.

[все ис-точники, указанные в списке литера-туры]