19

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«Гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общей и клинической фармакологии с курсом анестезиологии и реаниматологии

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № от

Зав. кафедрой, д.м.н.Е.И.Михайлова

ТЕМА: «АНКСИОЛИТИКИ. СЕДАТИВНЫЕ СРЕДСТВА. АНТИДЕПРЕССАНТЫ. НОРМОТИМИЧЕСКИЕ, НООТРОПНЫЕ, ПСИХОСТИМУЛИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА. АНАЛЕПТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА»

Учебно-методические рекомендации для студентов 3 курса

медико-диагностического факультета

Авторы: ст. преподаватель Бронская Г.М.

ассистент Топольцева Е.И.

ассистент Сатырова Т.В.

Гомель 2012

Учебно-методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов. В них представлены:

1. Актуальность темы.

2. Цель занятия (умение и знание).

3. Базисные разделы.

4. Рекомендуемая литература.

5. Вопросы для самоподготовки.

6. Графическая структура темы занятия.

7. Самостоятельная работа студентов.

8. Ситуационные задачи и тестовый контроль

1. Актуальность темы

Темой «Анксиолитики. Седативные средства. Антидепрессанты. Нормотимические, ноотропные, психостимулирующие средства. Аналептические средства» продолжается изучение лекарственных средств, регулирующих функции центральной нервной системы. Знание фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств вышеуказанных групп особенно важно в связи с их широким применением в лечении психозов, маниакальных синдромов, депрессивных состояний, невротических расстройств и других нарушений функций центральной нервной системы, а также позволяет понять целесообразность применения аналептиков в терапии неотложных состояний.

2. Цель занятия:

Уметь оценивать возможности использования психотропных средств, аналептиков с учётом их фармакокинетических и фармакодинамических особенностей, показаний и противопоказаний к применению. Уметь выписывать лекарственные средства этой группы в рецептах.

Студент должен знать:

● классификацию лекарственных средств из вышеуказанных групп;

● механизмы действия средств данных групп лекарственных средств;

● особенности их фармакокинетики и фармакодинамики.

Студент должен уметь:

● оценивать возможности практического использования этих средств на основе представления об их свойствах;

● определить дозу и кратность приема препарата с учетом сопутствующей патологии и индивидуальных особенностей пациента;

● выписать в форме врачебных рецептов лекарственные средства из выше указанных групп.

3. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)

● анатомия и физиология центральной нервной системы

● особенности высшей нервной деятельности человека.

Рекомендуемая литература

Учебники по анатомии, нормальной и патологической физиологии для студентов медицинских ВУЗов.

4. Рекомендуемая литература по теме занятия

Основная литература

1. Материалы лекций.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология. М., 2008. С. 237 – 261.

3. М.Д. Машковский. Лекарственные средства. М., 2005. С. 48-49, 72-134.

4. Н.М. Курбат, П.Б.Станкевич. Рецептурный справочник врача. Мн., 1996. С. 80-97, 283-292.

Дополнительная литература

1. В.П. Вдовиченко. Фармакология и фармакотерапия. Мн., 2011. С. 263-293.

2. Г.Г. Воронов, Д.А. Рожденственский. Общая фармакология: вопросы, ответы, тесты. Мн., 2003. С. 54-58, 72-76.

3. Интернет-ресурсы