kozha_mdf / Медико-диагностический факультет / Дерматовенерология / 3 курс / Учебно-методические разработки / Для преподавателей / Тема № 13 Наследственные заболевания кожи 3 к МДФ для препод

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ И ОБЩЕВРАЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

С КУРСОМ ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ

КУРС ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № от 2014

Заведующая кафедрой:

Н.Ф. Бакалец

Тема: Наследственные заболевания кожи (врожденный буллезный эпидермолиз, кератодермии, ихтиоз). Клиника. Диагностика.

Учебно-методическая разработка для преподавателей по дерматовенерологии

Медико-диагностический факультет

3 курс

Автор: ассистент кафедры

С.А. Сохар

Гомель, 2014

Данная методическая разработка предназначена для работы преподавателей. В ней представлены: I. Научно-методическое обоснование темы. II. Цель занятия. III. Задачи (знать, уметь, практические навыки). IV. План проведения практического занятия. V. Методическое обеспечение занятия. VI. Литература.

I. Научно-методическое обоснование темы

Группа наследственных дерматозов изучается дерматогенетикой. Решающее значение генетического фактора до настоящего времени установлено более чем при 200 кожных заболеваний, т.е. на долю дерматозов приходится примерно 10% всех ныне известных кожных болезней. Наиболее целесообразно рассматривать генодерматозы в 2-х аспектах – с герминативными мутациями (буллёзный эпидермолиз, ихтиоз, кератодермии и др.) и с соматическими мутациями. В данной теме рассматривается первая группа, важность которой обусловлена тем, что при данных заболеванииях может поражаться не только кожа, но и внутренние органы, нервная система. В ряде случаев возможен летальный исход. По данным литературы, в последние годы отмечается увеличение частоты случаев генетических заболеваний, что связано с неблагоприятным экологическими условиями. Вышесказанное доказывает актуальность изучаемой темы.

II. Цель занятия:

Ознакомить студентов с этиопатогенезом наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза), научить студентов диагностике и дифференциальной диагностике наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, ихтиоза, кератодермии). Изучить принципы лечения данных заболеваний.

III. Задачи

1. Изучить патогенез наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

2. Изучить со студентами клинические проявления различных форм наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

3. Научить студентов диагностике и дифференциальной диагностике различных форм наследственных заболеваний кожи.

4. Обсудить основные принципы лечения и профилактики наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Основы генетики (факторы, вызывающие мутацию).

2. Первичные и вторичные элементы кожной сыпи.

3. Клинические проявления основных стафило- и стрептодермий.

4. Клинические проявления наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

5. Основные принципы лечения и диспансеризации данных заболеваний.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Распознавать различные клинические формы наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза). Проводить дифференциальный диагноз их между собой и с другими дерматозами.

2. Знать методы подхода к лечению наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

3. Знать принципы диспансеризации.

Методика проведения занятия (общие методические указания):

В ходе проведения практического занятия проводится теоретическое обсуждение вопросов темы (особенно следует обратить внимание на факторы, условия возникновения генетических мутаций, научить студентов предполагать по клинической картине наследственные заболевания кожи и составлять план дальнейшего обследования, научить проводить дифференциальную диагностику генодерматозов с другими заболеваниями, научить студентов дифференциальной диагностике данных заболеваний с другими дерматозами), демонстрация больных с различными формами генодерматозов и наглядных пособий (атласов, таблиц, слайдов, плакатов и т.д.) с их пояснением. Основным методом контроля подготовленности студентов является устный опрос с корректирующими комментариями преподавателя и проведение тестового контроля на данной теме.

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:

1. Курация больных

2. Интерпретация лабораторных методов исследования.

IV. План проведения практического занятия

№ п/п	Наименование этапов занятия	Время
1	Организационно-вводная часть	10 минут
2	Контроль знаний	60 минут
3	Перерыв	10 минут
3	Курация больных по теме (совместно с преподавателем) и теоретическое объяснение вопросов по теме, вызвавших затруднение	20 минут
4	Самостоятельная работа студентов с учебно-методическими пособиями (таблицы, атласы, методические разработки кафедры), выписывание рецептов	20 минут
5	Подведение итогов занятия, объяснение домашнего занятия	10 минут
	Продолжительность занятия	130 минут

Вопросы по данной теме:

1. Патогенез наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

2. Клинические проявления наследственных заболеваний кожи.

3. Дифференциальная диагностика различных видов наследственных заболеваний кожи с другими дерматозами.

4. Принципы общего и местного лечения наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

Базисные разделы для повторения:

1. Генетическая диагностика наследственных заболеваний кожи (врождённого буллёзного эпидермолиза, кератодермии, ихтиоза).

2. Первичные и вторичные элементы кожной сыпи

3. Основы генетики (факторы, вызывающие мутацию).

4. Принципы выписывания рецептов.

V. Методическое обеспечение занятий:

1. Ситуационные задачи.

2. Тестовый контроль.

3. Наглядные пособия.

VI. Литература по теме занятия

Основная

1. Владимиров, В.В. Кожные и венерические болезни./ В.В. Владимиров, Б.И. Зудин //(атлас). - М., 1982.

2. Скрипкин, Ю.К. Кожные и венерические болезни. / Ю.К.Скрипкин //Учебник для врачей и студентов мед. вузов. – М. «Триада – Х», 1999.

3. Сосновский, В. Т. Дерматологический справочник. / В.Т. Сосновский, Н.З. Яговдик //– М., 1992.

4. Адаскевич, В.П. Кожные и венерические болезни / В.П. Адаскевич, В.М. Козин. – 2000. – 528 с.

Дополнительная

1. Фицпатрик, Т. Атлас-справочник. Дерматология. /Т. Фицпатрик, Р. Джонсон, К. Вулф, М Полано, Д. Сюрмонд // Пер. с англ. Мак-Гроу – Хилл – «Практика», 1999.

2. Беренбейн, Б.А. Дифференциальная диагностика кожных болезней. /Б.А. Беренбей, А.А. Студницин и др.// – М.: Медицина., 1989.