![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Рабочая программа
- •2. Пояснительная записка
- •3. Перечень дидактических единиц
- •4. Тематический план изучения дисциплины
- •5. Содержание курса
- •5.1. Лекционные занятия
- •5.2 Семинарские занятия
- •.3 Самостоятельная работа студентов
- •6. Перечень вопросов промежуточной аттестации и итогового контроля по дисциплине. Примерные экзаменационные вопросы по философии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература.
- •Авторские методические разработки
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •9. Методические указания для студентов
.3 Самостоятельная работа студентов
№ |
Название темы |
Содержание разделов лекционного курса |
Форма отчестности |
Методы работы студента |
Форма организации оценивания деятельности студента |
Объем в часах |
1 |
Место и роль философии в жизни человека и общества |
1.Философия как теоретическое мировоззрение. 2.Место философии в системе наук. 3. Человек – главная проблема философии. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
2 |
2 |
Восточная философия |
1.Специфические черты философии Востока. 2.Философия Древнего Китая. 3.Философия буддизма: роль и значение идей в регионе (РБ) |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
8 |
3 |
Античная философия |
1.Специфические черты философии древней Греции. 2. Материализм в древней Греции. 3.Идеализм древнегреческой философии. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
8 |
4 |
Средневековая философия |
1.Основные принципы средневековой философии. 2.Открытия средневековой философии. 3.Философия истории. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
8 |
5 |
Философия Возрождения и Нового времени |
1.Антропоцентризм философии Возрождения. 2.Основные проблемы философии Нового времени. 3.Открытия философии Нового времени. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
8 |
7 |
Немецкая классическая философия |
1.Проблемное поле немецкой классической философии. 2.Диалектика Гегеля как величайший вклад в философию. 3.Социально-философские идеи классической немецкой философии. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
8 |
8 |
Русская философия |
1.Специфические черты русской философии. 2.Русская религиозная философия: основные принципы. 3.Место русской философии в мировой философской мысли. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
2 |
9 |
Философия иррационализма. Философия 20 века |
1.Основные идеи и открытия философии иррационализма. 2.Философия жизни. 3.Экзистенциализм. 4.Аналитическая философия. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
16 |
10 |
Бытие: сущее и существующее. |
1.Онтология как учение о бытии. 2.Монистические и плюралистические концепции бытия. Понятия материального идеального. 3.Основные формы бытия, их диалектика. Материя и атрибуты. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
11 |
Научные и философские картины мира
|
1.Пространство, время. 2.Диалектика, движение, развитие. 3.Детерминизм и индетерминизм. 4.Динамические и статистические закономерности. 5.Диалектическое единство природы и человека.
|
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
12 |
Сознание. Познание. |
1.Сознание: сущность, структура, источники. Самосознание. 2.Познание: сущность, структура, формы. Вера и знание. 3.Учение об истине. Практика. Критерии научности 4.Научное познание: уровни, формы и методы. 5.Научные революции. Наука и техника. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
13 |
Социальная философия |
1. Деятельность как способ существования социального. 2.Общество как открытая, целостная, саморазвивающаяся система. 3.Гражданское общество и государство. Правовое общество. 4.Человек в системе социальных связей.
|
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
14 |
Философская антропология |
1.Природа человека: диалектика биологического и социального. 2.Происхождение человека. Язык и сознание. 3. Проблемы идентичности.Индивид, индивидуальность, личность. 4. Человек как феномен культуры.
|
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
15 |
Смысл человеческого бытия
|
1.Мораль, справедливость, право. 2.Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие. 3.Нравственные ценности. Эстетические ценности. Религиозные ценности. 4.Представления о совершенном человеке. |
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
6 |
16 |
Философия истории |
|
Выступление на семинаре |
Изучение литературы, конспектирование первоисточников. |
Степень активности на семинаре, конспект, опрос, тест |
7 |
|
Всего: |
|
|
|
|
101 |
График выполнения СРС
NN недели / Вид контроля |
Усл. Обознач. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
Коллоквиум |
Кл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа |
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный экзамен |
ПЭ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача индивидуальных (практических, творческих работ) |
ДЗ N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение расчетно-графической работы (%) |
Гр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеаудиторное чтение |
ВЧ |
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+ |
|
+
|
|
+
|
|
+
|
Реферат |
Р |
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
Типовой расчет |
Тр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольный просмотр работ |
Кп |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита лабораторной работы |
Злр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа (%) |
КР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (%) |
КП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение учебной исследовательской работы |
УИР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|