![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Рабочая программа
- •2. Пояснительная записка
- •3. Перечень дидактических единиц
- •4. Тематический план изучения дисциплины
- •5. Содержание курса
- •5.1. Лекционные занятия
- •5.2 Семинарские занятия
- •.3 Самостоятельная работа студентов
- •6. Перечень вопросов промежуточной аттестации и итогового контроля по дисциплине. Примерные экзаменационные вопросы по философии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература.
- •Авторские методические разработки
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •9. Методические указания для студентов
5.2 Семинарские занятия
№ |
Название темы |
Содержание семинарского (практического) занятия |
Форма проведения |
Методы обучения |
Вид контроля |
Объем в часах |
1 |
Философия: основные проблемы и функции. |
1.Специфика философского знания. 2.Бытие человека: единство сущего и должного. 3.Роль философии в жизни человека и общества.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
2 |
Философия Древнего Востока. |
1.Общие черты восточной философии. 2.Онтологические идеи в восточной философии. 3.Философия буддизма: проблема человека. 4.Социальная философия Конфуция. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
3 |
Древнегреческая философия |
1.Космоцентризм древних греков. 2.Учение о бытии: атомизм Демокрита, тождество бытия и мышления Парменида. 3. Софисты и Сократ 4.Теория идей Платона, учение о формах Аристотеля.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
4 |
Средневековая философия |
1. Апологеты и патристика. 2. Схоластика. Номинализм и реализм.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
5 |
Философия Возрождения, Нового времени и Просвещения |
1.Философия Возрождения: учение о человеке. 2.Особенности постановки гносеологических проблем в философии Нового времени. 3.Проблемы научного познания: методы, уровни. 4.Социальная философия Т.Гоббса. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
6 |
Немецкая классическая философия |
1.Проблемное поле немецкой классической философии. 2. Объективный идеализм: Шеллинг, Гегель. 3. Субъективный идеализм Фихте. 4. Философия И. Канта. 5. Материализм Фейербаха. 6. Философия марксизма
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
7 |
Философия иррационализма |
1.Основные идеи и открытия философии иррационализма. 2.Философия жизни.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
8 |
Современная Западная философия |
1.Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм. Прагматизм. 2.Психоанализ. 3.Экзистенциализм. 4.Феноменология. 5.Герменевтика. 6.Структурализм, постструктурализм, постмодерн. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
9 |
Русская философия |
1.Специфические черты русской философии. 2.Русская религиозная философия: основные принципы. 3.Место русской философии в мировой философской мысли. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
10 |
Бытие: сущее и существующее. |
1.Онтология как учение о бытии. 2.Монистические и плюралистические концепции бытия. Понятия материального идеального. 3.Основные формы бытия, их диалектика. Материя и атрибуты. |
|
|
|
2 |
11 |
Научные и философские картины мира
|
1.Пространство, время. 2.Диалектика, движение, развитие. 3.Детерминизм и индетерминизм. 4.Динамические и статистические закономерности. 5.Диалектическое единство природы и человека.
|
|
|
|
2 |
12 |
Сознание. Познание. |
1.Сознание: сущность, структура, источники. Самосознание. 2.Познание: сущность, структура, формы. Вера и знание. 3.Учение об истине. Практика. Критерии научности 4.Научное познание: уровни, формы и методы. 5.Научные революции. Наука и техника. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
4 |
13 |
Социальная философия |
1. Деятельность как способ существования социального. 2.Общество как открытая, целостная, саморазвивающаяся система. 3.Гражданское общество и государство. Правовое общество. 4.Человек в системе социальных связей.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
14 |
Философская антропология |
1.Природа человека: диалектика биологического и социального. 2.Происхождение человека. Язык и сознание. 3. Проблемы идентичности. Индивид, индивидуальность, личность. 4. Человек как феномен культуры.
|
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
2 |
15 |
Смысл человеческого бытия
|
1.Мораль, справедливость, право. 2.Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие. 3.Нравственные ценности. Эстетические ценности. Религиозные ценности. 4.Представления о совершенном человеке. |
Развернутая беседа на основании плана |
Использование методов активизации мышления |
Доклад, обсуждение |
3 |
16 |
Философия истории |
|
Информационная |
Программный |
Опрос, собеседование |
3 |
|
Итого: |
|
|
|
|
36 |