92

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Кафедра спортивних ігор

Логвіненко аліна юріївна

студент-магістрант 5 курсу 53 групи

факультету фізичної культури

Підготовка гравців в студентських баскетбольних командах з акцентом на застосуванні тактичних вправ магістерська робота

зі спеціальності

Науковий керівник: д.фіз.вих., доцент Козіна Ж.Л.

Харків – 2013

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ 4

ВСТУП 6

РОЗДІЛ 1 ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ-БАСКЕТБОЛІСТОК В ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЗА ДАНИМИ СУЧАСНОЇ НАУКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ 10

1.1. Гармонічне сполучення розумового і фізичного розвитку студентів як основа підвищення спортивної майстерності баскетбольної команди ВНЗ 10

1.2. Вимоги, що пропоновані грою в баскетбол, до рівня фізичної і психологічної підготовки спортсменів 15

Висновки до першого розділу 17

РОЗДІЛ 2 МЕТОДИ Й ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ 18

2.1. Метод аналізу літературних джерел 18

2.2. Метод технічного протоколювання ігор 19

2.3. Методи педагогічного тестування 21

2.4. Метод експертної оцінки виконання основних технічних прийомів баскетболу 23

2.5. Психофізіологічні методи дослідження 24

2.5.2. Методи визначення швидкості реакції, почуття часу, частоти рухів [9]. 27

2.6. Методи математичної статистики 29

2.7. Організація дослідження 30

РОЗДІЛ 3 РЕЗУЛЬТАТИ РОЗРОБКИ І ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДИКИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТСЬКИХ БАСКЕТБОЛЬНИХ КОМАНД 31

3.1. Зміст експериментальної методики підготовки студентських баскетбольних команд 31

3.2. Результати перевірки ефективності застосування експериментальної методики підготовки студентських баскетбольних команд 51

3.2. Вплив застосування тактичних вправ на психофізіологічні показники баскетболісток 70

ВИСНОВКИ 76

ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 78

ЛІТЕРАТУРА 81

Перелік умовних скорочень

№	Умовна позначка	Назва тесту
1	СТАЖ	Стаж занять баскетболом (року)
2	ЗРІСТ	Довжина тіла (см)
3	ВАГА	Маса тіла (кг)
4	ЧССРІЗН	Різниця ЧСС між значенням у положенні лежачи й у положенні стоячи (уд/хв)
5	С8ПРС	Помилка на прискорення часу при відтворенні часового проміжку 8 с (с)
6	С8УПВ	Помилка на уповільнення часу при відтворенні часового проміжку 8 с (с)
7	С6ПРС	Помилка на прискорення часу при відтворенні часового проміжку половини від 12 с (с)
8	С6УПВ	Помилка на уповільнення часу при відтворенні часового проміжку половини від 12 с (с)
9	С24ПРС	Помилка на прискорення часу при відтворенні часового проміжку 24 с (с)
10	М28	Час пробігання площадки ("туди і назад") (с)
11	СТ_З_МІС	Стрибок нагору з місця (см)
12	СТ_З_РоЗ	Стрибок нагору з розбігу (см)
13	ШВДК_ПР	Швидкісна стрибучість (кількість разів за 20 с)
14	ЗАХ_ПЕР	Час виконання захисних пересувань (с)
15	ШВД_ТЕХ	Час виконання тесту "Швидкісна техніка" (с)
16	МЕТ_З_МЕ	Метання набивного м'яча з місця (м)
17	МЕТ_З_РО	Метання набивного м'яча з розбігу (м)
18	М6	Час пробігання 6 м (с)
19	Ч_СУМ	Час виконання човникового бігу (с)
20	СУБ_СП	Суб'єктивне сприйняття навантаження (бали)
21	Ш_ЕР	Ефективність роботи з тесту Шульте (с)
22	Ш_ВП	Ступінь впрацюємості по тесту Шульте
23	Ш_ПС	Психічна стійкість по тесту Шульте
24	Б_ПОМ	Кількість помилок по тесту Бурдона
25	Б_КІН	Концентрація уваги по тесту Бурдона
26	Б_СТУ	Стійкість уваги по тесту Бурдона
27	Б_ПЕР	Перемикаємість уваги по тесту Бурдона
28	Г_ВПУ	Показник перемикаємості уваги за тестом Горбова "Червоно-чорна таблиця", (с)
29	СП_СР	Час реакції на світловий подразник, середнє значення (мс)
30	СП_ВАР	Час реакції на світловий подразник, коефіцієнт варіацій (%)
31	ЗВУК_СР	Час реакції на звуковий подразник, середнє значення (мс)
32	ЗВУК_ВАР	Час реакції на звуковий подразник, коефіцієнт варіацій (%)
33	НАЯ_ОЗ_С	Час реакції на наявність ознаки, середнє значення (мс)
34	НАЛ_ОЗ_В	Час реакції на наявність ознаки, коефіцієнт варіацій (%)
35	ВІД_ОЗ_СР	Час реакції на відсутність ознаки, середнє значення (мс)
36	ВІД_ОЗ_ВА	Час реакції на відсутність ознаки, коефіцієнт варіацій (%)
37	ТЕП_СР	Тепінг-тест, частота рухів (1/с)
38	К_ІНТ_СР	Помилка відтворення коротких проміжків часу (мс)
39	Д_ІНТ_З	Помилка відтворення довгих проміжків часу (мс)
40	СК_КО_СР	Помилка скорочення коротких проміжків часу (мс)
41	СК_ДЛ_СР	Помилка скорочення довгих проміжків часу (мс)
42	В_ЗВУК_З	Помилка відтворення проміжків часу по звуку (мс)
43	СК_ЗВ_СР	Помилка скорочення проміжків часу по звуку (мс)

ВСТУП

Актуальність теми. Підготовка студентських команд має свої складності й особливості [60, 95]. Це пов'язано з тим, що для того, щоб команда з баскетболу була «зіграною», необхідно кілька років. А склад баскетбольної студентської команди увесь час міняється, оскільки одні спортсмени надходять на перший курс, інші закінчують інститут і вибувають з команди.

У студентській команді режим тренувань і відпочинку визначається не самим тренером, як у професійних і клубних командах, а заданими умовами навчального процесу у вузі. Тому тренер студентської команди змушений переборювати ряд труднощів, які містять складності при комплектації команди, при спробі правильної організації тренувального процесу відповідно до законів розвитку спортивної форми й адаптації, при побудові навчально-тренувального процесу з урахуванням недостатньої кількості (2-3 рази в тиждень) тренувань, різного рівня підготовленості студенток-баскетболісток і постійної зміни складу команди. Всі ці труднощі в більшому ступені проявляються в студентських командах.

Таким чином, на даний момент позначено проблему необхідності вдосконалення навчально-тренувального процесу в студентських баскетбольних командах. І особливо це стосується тактичної підготовки гравців. Багато тренерів так і не встигають навчити спортсменів основним тактичним комбінаціям за період навчання у вищому навчальному закладі, і тим більше – застосувувати ці комбінації у грі. Тому пошук ефективних засобів тактичної підготовки гравців студентських баскетбольних команд є актуальною проблемою теорії і методики студентського спорту.

Це і визначило обраний напрямок наших досліджень.

Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами.

Мета роботи: розробити й експериментально обґрунтувати методику підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів з опорою на застосування тактичних вправ.

Завдання роботи:

1. Визначити стан проблеми з підготовки студентських баскетбольних команд за даними сучасної літератури.

2. Розробити комплексну методику підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів з опорою на застоування тактичних вправ та методів інформаційного впливу на процес освоєння гравцями техніко-тактичних прийомів баскетболу.

3. Експериментально обгрунтувати ефективність застосування методики підготовки гравців студентських баскетбольних команд з опорою на застосування тактичних вправ та методів інформаційного впливу на процес освоєння гравцями техніко-тактичних прийомів баскетболу.

Об'єкт дослідження: навчально-тренувальний процес з баскетболу студентських баскетбольних команд.

Предмет дослідження: методика тактичної підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів.

Методи дослідження: аналіз і узагальнення літературних джерел, педагогічне тестування, фізіологічні і психофізіологічні методи дослідження, педагогічний експеримент із застосуванням сучасних інформаційних технологій, методи математичної статистики із застосуванням факторного і кластерного аналізу, порівняння середніх і дисперсійного аналізу.

Наукова новизна. Дане дослідження є першим в області розробки методик тактичної підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів з опорою на застосування тактичних вправ. У даній роботі новими є наступні положення:

• вперше розроблено методику тактичної підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів з опорою на застосування тактичних вправ;

• вперше розроблено спеціальну методику інформаційного впливу на свідомість при технічніко-тактичній підготовці спортсменок-баскетболісток вищих навчальних закладів.

Крім того, доповнено розробки авторів щодо можливостей застосування інформаційних засобів наочності при формуванні й удосконаленні навичок техніки і тактики баскетболу.

Практична значимість дослідження виражається в можливості ефективного застосування методики тактичної підготовки баскетбольних команд вищих навчальних закладів.

Організація дослідження. Дослідження проводилося в період з 2006 року по 2008 рік у 4 етапи.

Перший етап (вересень 2006 - грудень 2007 р.) - вивчення наукової і методичної літератури.

Другий етап (лютий 2007 р., - квітень 2007 р.) - проведення експериментальних досліджень.

Третій етап (квітень 2007 р. - вересень 2007 р.) - здійснення математико-статистичної обробки результатів експерименту.

Четвертий етап (вересень-грудень 2007 р.) - узагальнення експериментальних даних, формулювання висновків і практичних рекомендацій, оформлення й апробація роботи.

Усього в даному дослідженні було обстежено 23 баскетболістки 18-23 року.

Особистий внесок студента. Студентові належить ідея необхідності модифікації побудови навчально-тренувального процесу з баскетболу у ВНЗ з застосуванням нових методичних розробок, аналіз літературних джерел, проведення й опис експериментів, упровадження результатів дослідження в практику.

Структура й обсяг роботи. Повний обсяг дипломної роботи складає 86 сторінок. Робота складається з вступу, трьох глав, висновків, практичних рекомендацій, переліку літератури. У роботі 35 рисунків, 11 таблиць; перелік літературних джерел містить 95 найменувань.