Література
Основна:
Шейко В. М., Кушнаренко Н. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності. — К., 2002. — С.18-22.
Тлумачні словники.
Текст лекції.
Кочерган М. П. Вступ до мовознавства. — К., 2000.
Додаткова:
Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. - Київ: Видавничий Дім «Слово», 2004. - 240 с. (є елетронний варіант).
Вихованець І. Р. Таїна слова. — К., 1990. — С. 5-17.
Мова і час. — К., 1977. — С. 5-44, 182-199.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4
Тема: НАУКОВИЙ СТИЛЬ І ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ
ПЛАН
Поняття про функціональні стилі мови, їх основні ознаки, сфери використання (див. матеріал лекції).
Історія становлення наукового стилю у вітчизняній науці (див. матеріал лекції).
Ознаки, функції, типи мовлення, використовувані в науковому стилі, типи текстів (див. матеріал лекції)..
Підстилі наукового стилю. Жанри наукової літератури (див. матеріал лекції)..
Особливості наукового стилю: логічність, стандартизованість, точність, абстрактність (див. матеріал лекції)..
Мовні особливості наукового стилю (СР №5):
А) лексика і фразеологія наукового мовлення;
Б) морфологія наукового мовлення;
В) синтаксиc наукового мовлення.
7. Українська термінологія у професійному спілкуванні (СР №5).
7.1. Ознаки терміна.
7.2. Загальнонаукова, міжгалузева і вузькоспеціальна термінологія.
7.3. Способи творення термінів.
7.4. Проблеми сучасного термінознавства.
!!! ВИКОНАЙТЕ САМОСТІЙНУ РОБОТУ №5 НА ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4.
Література
Основна:
Див. Додаток до ПЗ №4 (на диску) про стилі сучасної української мови.
Будь-які підручники української мови, що містять матеріали про функціональні стилі української мови.
Коваль А. П. Науковий стиль української літературної мови. — К., 1970.
Текст лекції.
Додаткова:
Вихованець І. Р. Таїна слова. — К., 1990. — С. 5-17.
Мова і час. — К., 1977. — С. 5-44, 182-199.
Язык научной литературы: Сборник статей. — М., 1975.
Методичні рекомендації
Під час підготовки до практичного заняття скористайтеся не тільки матеріалами лекції, але і додатковим матеріалом до ПЗ, вміщеним у папці на диску. Намагайтеся вдумливо і якісно укласти конспект СР №5, оскільки питання самостійної роботи не тільки виносяться на обговорення, але й перевіряються в межах модульного контролю.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5
Модульний контроль №1
Підготуйтеся до модульного контролю №1 за матеріалами ПЗ №1-4 і СР №1-5.
ЗВЕРНІТЬ ОСОБЛИВУ УВАГУ НА ТАКІ ПИТАННЯ:
1. Наука як сфера людської діяльності: а) знання і пізнання; б) причини виникнення науки; в) ознаки, мета, функції науки; г) поняття «наукова картина світу».
2. Визначення понять наука, знання, пізнання, наукове пізнання, ідея, гіпотеза, теорія, закон, поняття, судження, умовивід, термін, наукова концепція, принцип, поняття, визначення, понятійний апарат, наукова діяльність, наукове дослідження, науковий результат.
3. Види наукової діяльності, суб’єкти наукової діяльності.
4. Форми наукових досліджень. Ознаки наукового дослідження.
5. Метод і прийом наукового дослідження, його особливості.
Поняття про методику і методологію наукового дослідження.
Типи методології: а) філософська або фундаментальна; б) загальнонаукова; в) конкретнонаукова. Поняття про парадигму наукового дослідження
Основні принципи (підходи) загальнонаукової методології: історичний і порівняльно-історичний, термінологічний, системний, діяльнісний, інформаційний, культурологічний, аксіологічний, пізнавальний, моделювання.
Загальнонаукові методи і методики: а) емпіричного, б) теоретико-емпіричного рівнів наукового дослідження.
10. Основні лінгвістичні методи: описовий, порівняльно-історичний, зіставний, структурний та його методики (дистрибутивний, трансформаційний, безпосередніх складників, компонентний аналіз), метод опозицій, валентнісний, гіпотетико-дедуктивний тощо.
11. Математичні методи дослідження в лінгвістиці.
12. Літературознавчі методи: біографічний, психологічний, психоаналітичний, феноменологічний, формальний, структурний, культурно-історичний, порівняльний, порівняльно-історичний, соціологічний, архетипічний, метод міфопоетичного аналізу, метод мотивного аналізу, інтертекстуального аналізу, метод літературної герменевтики, рецептивна естетика тощо.
13. Поняття про наукову інформацію. Форми передачі наукової інформації.
14. Наукова комунікація, її компоненти.
15. Види наукової комунікації. Наукова школа.
16. Довідкова література. Енциклопедії та енциклопедичні словники.
17. Визначення понять словник, енциклопедія, посібник, підручник, книга, журнал, монографія, стаття, періодика, довідник, рецензія, дисертація, автореферат, відгук.
18. Основні види лінгвістичних словників.
19. Ознаки, функції, типи мовлення, використовувані в науковому стилі, типи текстів.
20. Підстилі наукового стилю. Жанри наукової літератури.
21. Особливості наукового стилю: логічність, стандартизованість, точність, абстрактність (див. матеріал лекції)..
22. Мовні особливості наукового стилю:
А) лексика і фразеологія наукового мовлення;
Б) морфологія наукового мовлення;
В) синтаксиc наукового мовлення.
23. Українська термінологія у професійному спілкуванні: а) ознаки терміна; б) загальнонаукова, міжгалузева і вузькоспеціальна термінологія.
24. Способи творення термінів.
25. Проблеми сучасного термінознавства.
2. Попрацюйте вдома над текстами, поданими в додатку до ПЗ №5. Подані тексти будуть використані як матеріал для аналізу під час модульної контрольної роботи №1.
!!! ДО ПЗ №5 мають бути здані всі самостійні роботи, оскільки буде підбиватися проміжний підсумок і виставлятися в журнал зароблена за 1 модуль кількість балів.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №2. СИСТЕМА РОБОТИ З НАУКОВОЮ ЛІТЕРАТУРОЮ Й ОФОРМЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6
Тема: СИСТЕМА РОБОТИ З НАУКОВОЮ ЛІТЕРАТУРОЮ. ЧИТАННЯ І КОНСПЕКТУВАННЯ. СКЛАДАННЯ ПЛАНУ, ТЕЗ. СИСТЕМА СКОРОЧЕННЯ СЛІВ.
ПЛАН
1. Особливості роботи з науковими першоджерелами (див. матеріали лекції).
1.1. Різновиди читання.
1.2. Сприймання, усвідомлення, розуміння наукового тексту.
2. Конспектування як одна із форм роботи з науковою літературою (див. матеріали лекції).
2.1 Етапи конспектування.
2.2. Види конспектів.
2.3. Вимоги до конспектування з аудіоджерела (див. Додаток до ПЗ №6).
2.4. Правила оформлення конспекту.
2.5. Помітки. Виписки.
2.6. Карта пам’яті.
3. План. Види планів. Правила складання плану (див. матеріали лекції).
4. Тези. Правила складання тез. Мовні особливості тез. Відмінності тез від плану (див. матеріали лекції).
5. Система скорочень: загальноприйнята й індивідуальна. Загальні правила скорочення слів.
