- •Виробнича психологічна діагностико-корекційна практика
- •1. Мета, зміст та завдання виробничої психологічної діагностико-психокорекційної практики
- •Права та обов’язки студента-практиканта
- •Порядок атестації студентів
- •Критерії оцінювання
- •5.1. Розділ 1. Психодіагостика особистості
- •5.1.1. Тема 1. “Психодіагностика інтелекту та креативності”
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал до методики Равена
- •5.1.2. Тема 2. “Психодіагностика характеру та темпераменту”
- •Текст опитувальника
- •Реєстраційний лист № 1
- •Реєстраційний лист № 2
- •Код об’єктивної шкали (1-е дослідження)
- •Код об’єктивної шкали (2-е дослідження)
- •Правила діагностики типів за шкалою об’єктивної оцінки
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключі до опитувальника ост
- •5.1.3. Тема 3. “Психодіагностика емоційної сфери особистості”
- •Шкала тривоги (Особистісна шкала прояву тривоги Дж. Тейлор
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал Хенд-тесту
- •Бланк фіксації результатів
- •5.1.4. Тема 4: “Психодіагностика міжособістісних відносин особистості”
- •Модифікований варіант “опитувальника міжособистісних відносин” шутца7
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключ до опитувальника міжособистісних відносин
- •5.1.5. Тема 5. “Комплексна психодіагностика особистості”
- •Текст опитувальника
- •Прошу Вас перевірити, чи на всі питання дані відповіді. Дякую вам. На все добре! Бланк відповідей
- •Протокол
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключ до Індивідуально-типологічного опитувальника
- •5.1.6. Схема психологічної характеристики особистості досліджуваного
- •Рекомендована література до розділу 1
- •5.2. Розділ 2. Психокорекція особистості
- •5.2.1. Схема складання індивідуальної психокорекційної програми
- •Основні вимоги до складання психокорекційних програм
- •Рекомендована література до розділу 2
- •5.3. Розділ 3. Психологія праці
- •5.3.1. “Психодіагностика професійних інтерсів особистості”
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Дешифратор карти інтересів
- •5.3.2. Схема проведення профорієнтаційної бесіди
- •Рекомендації до проведення бесіди.
- •Рекомендована література
Рекомендована література
Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия. – М.: Просвещение, 1986. – 126 с.
Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. – Л.: ЛГУ, 1979. – 224 с.
Душков Б.А. Индустриально – педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1981. – 208 с.
Ендальцев В.С. Выбор профессии. Социальные, экономические и педагогичекие факторы. – К.: Вища школа, 1982. – 150 с.
Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
Иващенко Ф.И. Труд и развитие личности школьника. – М.: Просвещение, 1987. – 94 с.
Калугин Н.И., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 191 с.
Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.
Климов Е.А. Путь в профессию – Л.: Лениздат, 1974. – 190 с..
Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. – К.: Рад.школа, 1980. – 144 с.
Подготовка школьников к труду в сфере материального производства/Под ред П.Р.Атутова. – М.: Педагогика, 1988. – 176 с.
Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Под ред. В.Л. Оссовского. – К.: Наукова думка, 1987. – 304 с.
Профконсультационная работа со старшеклассниками /Под ред. Б.А. Федоришина. – К.: Рад.школа, 1980. – 160 с.
Психология работы с персоналом. Хрестоматия / Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – 512 с.
Сахаров В.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
Семиченко В.А. Психология деятельности. – К.: 2002. – 248 с.
Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності. – К.: Вища школа,2004. - 335 с.
Система профинформационной работы со старшеклассниками / Под ред. Б.А.Федоришина. – К.: Рад.школа, 1988. – 176 с.
Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб: Питер, 2006. – 479 с.
Трудовая подготовка школьников /Под ред. П.Р. Атутова. – К.: Рад.школа, 1987. – 224 с.
Трудовое становление школьной молодежи/ Под ред. Н.И. Зарецкой. – М.: Педагогика, 1984. – 104 с.
Человек и мир профессий /Под ред. М.Н.Сулейманова. – Свердловск, Изд-во Уральского ун-та, 1990. – 192 с.
Школа и труд /Под ред. П.Р. Атутова, В.А. Кальней. – М.: Педагогика, 1987. – 216 с.
Школа и выбор профессии/ Под ред.В.А.Полякова, С.Н.Чистяковой, Г.Г.Агаповой. – М.: Педагогика, 1987. – 176 с.
Ярошенко В.В. Школа и профессиональное самоопределение учащихся. – К.: Рад.школа, 1983. – 112 с.
1 Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб.: Речь, 2003. – 90 с.
2 Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. – М.: Логос, 2002. – С.106-122.
3 Патохарактерологические исследования у подростков / Под ред. А.Е. Личко, М.Я. Иванова. – Л.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, 1981. – С. 5-28.
4 Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.– С.131-137.
5 Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. А.О. Прохорова. – СПб: Речь, 2004. – С. 125-127.
6 Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-Тест» (руководство по использованию). – СПб.: ИМАТОН, 1995. – 42 с.
7 Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – С. 110-115.
8 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – С. 314-323.
9 Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. – СПб.: Речь, 2003. – С. 64-72.
10 Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – С. 379-386.