Література
а) основна
Горпинич В.О. Морфологія української мови: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВЦ “Академія”, 2004. – С. 182-191.
Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – К.: Вища школа, 1972. – С.328-334.
Сучасна українська літературна мова: Морфологія / За ред. І.К.Білодіда. – К.: Наук. думка, 1969. – С.331-408.
Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К.: Вища школа, 1997. – С.309-311.
Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ. – К.: Вища школа, 1993. – С.266-272.
б) додаткова
Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Граматика української мови. – К.: Либідь, 1993. – С.233-242.
Вихованець І.Р., Городенська К.Г., Грищенко А.П. Граматика української мови. – К., 1982. – С.112-114.
Волох О.Т. та ін. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис. – К.: Вища школа, С.132-135.
Леонова М.В. Сучасна українська літературна мова: Морфологія. – К., 1983. – С.171-179.
Мозгунов В.В. Статус перехідності / неперехідності в системі дієслівних значень ( на матеріалі взаємодії з видом і станом дієслова) // Лінгвістичні студії. Збірник наукових праць. Вип. 2. – Донецьк: ДонДУ, 1996. – С.104-115
Савченко О.Н. Про категорію стану дієслова в українській мові //Українська мова і література в школі. – 1952. – № 2. – С.22-29 (законспектувати).
Смагленко Ф.П. Про дієслівну категорію стану та активні та пасивні конструкції реченні // Українська мова і література в школі. – 1962. – № 3. – С.22-28.
Методичні рекомендації
Проаналізуйте конспект лекції, до кожного пункту плану для ілюстрації теоретичних положень доберіть речення з художньої літератури. Законспектуйте статтю.
Письмові завдання
Запишіть у зошит уривок прозового тексту (обсяг – 200 слів). Підкресліть дієслова, визначте у них перехідність-неперехідність, стан, а у дієсловах зворотно-середнього стану значеннєву підгрупу (власне-зворотне, загально-зворотне тощо).
Зразок:
Відомо, що срібло знезаражує1воду. Священики, приміром,кидали2в неї срібні монети. Ще раніше цар Кір під час військових походів тримав воду у срібних глеках, вважаючи їх священними. Але академік Л.А. Кульський зробив те, що до нього не робив ніхто. Він разом з медиками дослідив, які дози іонів срібла є цілющими, а які – отруйними. Учений сконструював іонізатори, щоб дозувати вміст металу в рідині.
-
що?
1) знезаражує воду– дієслово перехідне, активного стану;
що?2) кидали монети– дієслово перехідне, активного стану.
Питання для самоконтролю
1. Які дієслова називаються перехідними, а які – неперехідними?
Які їх граматичні ознаки ?
2. Які є стани дієслова ? З’ясуйте їхні характерні особливості.
3. Що виражає граматична категорія стану дієслова ? Який зв’язок її з перехідністю-неперехідністю ?
4. Які дієслова знаходяться поза станом ?
5. Якого походження і які фундації виконує постфікс -ся(-сь)?
6. Як розглядається питання про стан дієслів у лінгвістиці ?