Основні вимоги до складання психокорекційних програм

• Чітке формулювання цілей корекційної роботи.

• Визначення кола завдань, які конкретизують цілі корекційної роботи.

• Чітке визначення форми роботи (індивідуальна, групова чи змішана).

• Адекватний відбір методів, методик і технік корекційної роботи.

• Визначення загального часу, необхідного для реалізації всієї корекційної програми.

• Визначення частоти необхідних зустрічей.

• Визначення тривалості кожного корекційного заняття.

• Визначення конкретного змісту корекційних занять.

• Підготувка необхідних матеріалів та обладнання.

• Планування форми участі інших осіб у роботі (членів родини, керівництва тощо).

• Передбачення способів контролю динаміки ходу корекційної роботи, можливостей внесення доповнень та змін у програму.

Перелік звітної документації

Індивідуальна програма психологічної корекції певної психічної властивості, що входить до найбільш проблемних зон розвитку особистості досліджуваного.

7.3. Психологія праці

7.3.1. Психодіагностика професійних інтересів особистості

Мета: визначення провіднихпрофесійних інтересів особистості як її вибіркової спрямованості на професію як на соціально-психологічну роль.

Оснащення: анкета інтересів А.Е. Голомштока бланки для відповідей (Додаток Ж).

7.3.2. Схема складання програми профорієнтаційної бесіди

Програма профорієнтаційної бесіди має містити такі структурні компоненти:

1) мету та завдання, їх обґрунтування;

2) необхідні матеріали та обладнання ( наочність, технічні засоби ,тощо);

3) зміст (способи встановлення контакту з особою; з’ясування області її минулих занять, захоплень; обговорення можливих варіантів вибору тощо);

4) підсумок бесіди

5) використана література (обов’язково).

Текст бесіди має бути розрахований на 30-40 хвилин.

У тексті бесіди мають бути враховані такі аспекти, як огляд типології професій у цілому або всебічна характеристика обраної особистістю професії за систематикою Климова Є.О., а також окреслення професійно важливих якостей та можливостей їх самовиховання у шкільному віці або удосконалення.

Підсумок бесіди має містити окрім загальних висновків також і рекомендації досліджуваному щодо розвитку та самовдосконалення професійно важливих особистісних якостей.

• .

8. Порядок підбиття підсумків

На момент закінчення практики студенти здають груповим керівникам таку звітну документацію:

• протоколи психодіагностичних обстежень особистості конкретного досліджуваного із кількісною обробкою та якісним аналізом отриманих даних;

• психологічну характеристику особистості досліджуваного, яку складено на основі узагальнення результатів комплексної психодіагностики;

• розгорнуту програму (із прикладами конкретних технік) психокорекційної (розвивальної, консультативної) роботи, укладену з урахуванням виявлених під час діагностики “проблемних зон”, “зон розвитку”, вікових та індивідуально-психологічних особливостей конкретної особистості;

• розгорнутий план профорієнтаційної бесіди, складений із урахуванням результатів вивчення професійних інтересів особистості.

Також рекомендується підготувати виставку звітної документації, стенди, стінгазети, мультимедійні презентації, в яких відображено результати практики.

Захист результатів практики відбувається кожним студентом усно в присутності групових керівників практики.