Практическое занятие № 13 Тема: Анализ фонетических единиц

Задание 1: Познакомьтесь с порядком и образцом графического анализа слова в вузовском учебнике. Предложите свой вариант и образец графического анализа слова, обобщающий всё, что вы узнали о графике. Он будет проще или сложнее?

См.: Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Под ред. Е.И. Дибровой. Т.1. С.159-160.

Задание 2: Произведите орфографический анализ текста

От первой встречи с незнакомой страной всегда тяжело бьется сердце. От волнения, от неизвестности, от ожидания всяческих неожиданностей, похожих на маленькое чудо, от иного воздуха и иного света, чем тот, к которому ты привык у себя на родине. (К. Паустовский)

Задание 3: Сделайте фонетическую и фонологическую транскрипцию текста

Я далек от того, чтобы восхищаться всем, что меня окружает, но, клянусь честью, я ни за что на свете не хотел бы променять родину, ни иметь другую историю, чем история моих предков, какая выпала нам на долю. (А. Пушкин.)

Задание 4: Выполните графический анализ выделенного курсивом слова.

Практическое занятие № 14 Тема: Анализ фонетических единиц

Задание 1: Сравните схему и образец фонетического разбора слов в разных школьных учебниках и предметных тетрадях по русскому языку со справочными материалами. Какой методике фонетического разбора вы отдали бы предпочтение?

Задание 2: Сравните алгоритмы правил слогораздела (перенести на карточки) по разным теориям слога. Какой теории слогораздела вы отдаете предпочтение?

См.: Лабораторные работы по фонетике русского языка /Сост. Г.И.Носова. – А.,1988. С.27-29

Задание 3: Проанализируйте план и образец анализа слоговой структуры слова в учебнике под ред. Е.И. Дибровой. Какими характеристиками слога можно дополнить этот анализ? Предложите свой вариант плана анализа и образец на примере любого трёхсложного слова.

Порядок

фонетического анализа слова в вузе

I Записать слово в фонетической транскрипции и дать определение.

II Указать объем фонетического слова.

III Охарактеризовать словесное ударение.

1. Природа ударения

2. Тип ударения

3. Подвижность ударения.

4. Функция ударения.

IV Разделить слово на слоги по трем теориям и охарактеризовать каждый слог.

1. По положению в слове.

2. По отношению к ударению.

3. По структуре (из каких звуков состоит, какой по началу и по концу).

4. Указать звучность слога по теории восходящей звучности.

V Характеристика звуков и фонем.

1. Описать работу органов речи при произнесении звука.

2. Назвать источники звука.

3. Перечислить артикуляционные признаки звука.

4. Охарактеризовать фонетический процесс, вызывающий изменение звука.

5. Охарактеризовать звук как представитель фонемы.

VI Записать слово в фонематической и морфофонематической транскрипции.

Образец

фонетического анализа слова в вузе

I [ н^-ý·л’ицъ ] – это фонетическое слово (группа слогов, объединенная одним словесным ударением).

II Объем этого ФС > ЛС, так как имеет проклитику (безударное слово, примыкающее к ударному спереди).

III Словесное ударение:

• По природе силовое, квантитативное, свободное.

• В слове оно одно, основное, сильное.

• Неподвижное в формах этого слова и в словообразовательном гнезде.

• Выполняет функцию цельнооформленности слова (опознавательную, перцептивную).

IV Слоги: ТОС [ н^-ý·-л’и-цъ ], ТМН [ н^-ý·-л’и-цъ ], ТВЗ [ н^-ý·-л’и-цъ ]

[ н^- ] – слог начальный, безударный, 1-й предударный, структура: СГ, по началу прикрытый, по концу открытый, звучность (3,4) восходящая;

[ -ý·-] – слог срединный, ударный, структура: Г, по началу неприкрытый, по концу открытый, звучность (4) вершинная;

[ -л’и-] – слог срединный, безударный, заударный, структура: СГ, по началу прикрытый, по концу открытый, звучность (3,4) восходящая:

[ -цъ ] – слог конечный, безударный, заударный, структура: СГ, по началу прикрытый, по концу открытый. Звучность (1,4) восходящая.