Практическое занятие № 10

Тема 6. Русская орфоэпия.

Задание 1: Изучите указанную литературу по темам «Ударение» и «Интонация», подготовьте ответ на вопросы.

Особенности ударения в русском языке; ударение как явление фонетическое, морфонологическое, синтаксическое; компоненты интонации, ее функции; синтагма как минимальная интонационная единица; синтагматическое членение и его вариативность; мелодические типы русской интонации; соотношение интонации и пунктуации.

Литература:

1. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. - Л., 1970. - Гл.7. С. 185-193.

2. Современный русский литературный язык /Под ред. Н. М. Шанского. – Л., 1988.- С. 141- 144, С. 161-163,169-176,193

3. Русская грамматика. Т. 1. – м., 1980. Раздел «Интонация». С.96-122.

4. Краткий справочник по современному русскому языку./Под ред. Н.А. Леканта. – М., 91.- С. 69-71.

5. Бондарко Л. В. и др. Основы общей фонетики. - Л., 1991.-С. 116-125.

6. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Под ред. Е.И. Дибровой. Т.1. С.53-75

Задание 2: Выпишите типы интонационных конструкций из Русской грамматики. Т. 1. – М., 1980. Раздел «Интонация». С.99-122.

Задание 3: Сравните образцы интонационной транскрипции текста в разных источниках. Есть ли в них различия?

1. Лабораторные работы по фонетике русского языка /Сост. Г.И.Носова. – А.,1988. С.10

2. Русская грамматика. Т. 1. – М., 1980. С.121-122

3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Под ред. Е.И. Дибровой. Т.1. С.74-75

Задание 4: С помощью указанных источников составьте таблицу «Типы ударений в русском языке».

1. Русская грамматика. Т. 1. – М., 1980. С.90-95

2. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Под ред. Е.И. Дибровой. Т.1. С.53-69.

Задание 5: Проанализируйте, как представлены темы об ударении и интонации в школьных учебниках.

1. Русский язык: Учебник для 6 кл. общеобр. шк./ М.Р. Кондубаева и др. – А.,2002

2. Русский язык: Учебник для 5 кл. / Под ред. Н. М. Шанского. – М.,1989.

Задание 6: Проверяя себя по словарю трудностей русского языка, выполните следующие задания:

1. Прочитайте вслух сочетания существительных с предлогами в соответствии с современными нормами. Где должно стоять ударение - на предлоге или на существительном?

По боку, под боком, за борт, на борт, на воду, под воду, с глазу на глаз, год от года, из года в год, на гору, под гору, но двору, по дну, за сердце, на нос, за море, на землю.

2. Образуйте от приведенных ниже глаголов формы прошедшего времени мужского и женского рода. Произносите их с правильным ударением.

Браться, взяться, взорваться, взвиться, гнаться, добраться, дождаться, драться.

3. Произнесите фразы в соответствии с литературной нормой

Вы можете меня принять на работу? Или принять? Как у нас теперь правильно? - Главное, начать работу. И вы ее начали. Своих-то я всегда узнаю, как ты мог заметить. И его тоже узнаю и непременно покажу кому надо.

Задание 7: Прочитайте выразительно текст. Определите количество синтагм. Проанализируйте интонационное оформление текста.

Ты хочешь знать, как пахнет лето,

Чем нас томит его краса?

Ступай, проснувшись до рассвета,

Туда, где луг знобит роса;

Туда, где свет небес бездонных

Вбирают нивы и сады,

Откуда я принес в ладонях

Лишь капельку живой воды. (Н. Рыленков)

Задание 8: Прочитайте выразительно текст. Сделайте анализ ударения в тексте и анализ словесного ударения в любом фонетическом слове.

Я по первому снегу бреду,

В сердце ландыши вспыхнувших сил.

Вечер синею свечкой звезду

Над дорогой моей засветил.

Я не знаю, то свет или мрак?

В чаще ветер поет иль петух?

Может, вместо зимы на полях

Это лебеди сели на луг? (С. Есенин)