- •Министерство охраны здоровья Украины
- •Тема 17. Исследование структурно-функциональной организации анс………………………………………………….60
- •Структура дисциплины «Физиология» для студентов специальностей: «лечебное дело», «педиатрия», «медико-профилактическое дело»
- •Структура зачетного кредита модуля I
- •Виды самостоятельной работы студентов (срс) на протяжении модуЛя I и ее контроль
- •Тематический план практических занятий модуля I
- •Распределение баллов, которые присваиваются студентам при изучении модуля I
- •Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
- •Программа практической работы на занятии.
- •Тема 2. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя.
- •Тема 3. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия.
- •Тема 4. Исследование механизмов раздражения нервных и мышечных клеток.
- •Тема 5. Исследование механизмов и законов проведения возбуждения нервными волокнами.
- •1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма законов проведения возбуждения по нервным волокнам на нервно-мышечном препарате лягушки.
- •Тема 6. Исследование механизма передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс.
- •Тема 7. Исследование свойств скелетных мышц, механизмы их сокращения, расслабления и утомления
- •Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
- •Тема 9: Биологическая регуляция, контуры биологической регуляции.
- •Тема 10: Рефлекторный принцип деятельности цнс. Исследование свойств нервных центров.
- •Тема 11: Синапсы цнс. Исследование процессов возбуждения и торможения в цнс. Координационная деятельность цнс.
- •Тема 12: Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций.
- •Функции спинного мозга
- •Тема 13: Исследование роли ствола мозга, заднего, среднего мозга и ретикулярной формации в регуляции двигательных функций.
- •Тема 14: Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций.
- •Тестовые задания для самоконтроля уровня знаний
- •Тема 15: Регуляция системной деятельности организма. Исследование роли лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма
- •Е. Шпорная борозда
- •Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
- •Тема 16. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли цнс в регуляции двигательных функций
- •Тема 17: Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (анс).
- •Тема 18: Исследование роли автономной нервной системы (анс) в регуляции висцеральных функций.
- •Тема 19: Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов.
- •Тема 20: Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.
- •Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
- •Тема 22: Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам.
- •Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма
- •Перечень вопросов для подготовки студентов к итоговому модульному контролю № 1
- •Перечень практических навыков для подготовки студентов к итоговому модульному контролю № 1
- •Список основной и дополнительной литературы:
Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
Мотивационная характеристика темы. Физиология, являясь основой медицины, необходима для понимания и анализа изменений в организме человека при разных его физиологических состояниях и при заболеваниях. Понимание задач и содержания физиологии, а также методов исследования функций организма необходимы для диагностической деятельности врача.
Цели занятия: 1. Ознакомить студентов с методами физиологических исследований. 2. Студенты должны усвоить понятия функция, раздражение, возбуждение, раздражимость, возбудимость.
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО И ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ:
Физиология - как наука, изучающая объективные закономерности функций организма человека и его структур (систем, органов, тканей, клеток) в их единстве и взаимодействии организма с внешней средой.
Физиология как научная основа медицины о функциях организма, путях сохранения здоровья и работоспособности. Значение физиологии в подготовке врача.
Методы физиологичных исследований: наблюдение, эксперименты, моделирования.
Уровни строения организма человека и его функции. Единство организма и внешней среды
Физиологическая характеристика функций, их параметры. Взаимосвязь между структурой и функцией. Возрастные и половые особенности функций.
Функции клеток, тканей, органов, физиологичных систем организма. Гомеостаз и гомеокинез.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО ОТВЕТА:
Дайте определение нормальной физиологии как науки. Перечислите основные принципы физиологии человека.
Перечислите методы физиологических исследований и опишите преимущества электрических раздражений перед другими видами раздражений.
Сформулируйте, что такое раздражимость, возбудимость и возбуждение.
Перечислите физиологические свойства нервной и мышечной ткани. Дайте им характеристику.
Дайте определение порога раздражения.
Программа практической работы на занятии.
Ознакомление с кафедрой и ее оснащением для учебной научной подготовки.
Ознакомление с научным направлением кафедры.
Просмотр видеофильма о приготовлении нервно-мышечного препарата (икроножной мышцы, седалищного нерва лягушки.
Просмотр видеофильма по изучению действия на нервно-мышечный препарат механических, химических и электрических раздражений.
Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.
Конкретные цели:
Объяснять механизмы развития потенциала покоя и потенциала действия в нервных и мышечных волокнах и интерпретировать их параметры.
Объяснять механизмы действия электрического тока на возбудимые ткани и интерпретировать влияние электрических импульсов с различными параметрами на мембранне потенциалы нервных и мышечных волокон.
Делать выводы о возбудимости нервных и мышечных волокон на основании величины порога деполяризации.
Объяснять механизмы и закономерности проведения нервного импульса нервными волокнами, интерпретировать причины нарушения проводимости.
Объяснять механизмы химической передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс.
Интерпретировать механизмы блокады нервно-мышечного проведения возбуждения.
Объяснять механизмы сопряжения возбуждения и сокращения в поперечно-полосатых мышечных волокнах, сокращение и расслабление.
Интерпретировать зависимость характера сокращения мышц от силы и частоты раздражения
9. Интерпретировать роль факторов, от которых зависит сила сокращения мышц.