Классификаций научных исследований

1. По направленности на результат:

- Фундаментальные

- Прикладные

Фундаментальные исследования - это экспериментальные или теоретические работы, целью которых является получение новых знаний, непосредственно не ориентированных на практическое применение.

Прикладные исследования - это познавательнее работы, направленные на решение практических проблем и задач.

2. Классификация в зависимости от охвата объекта исследования.

Локальные исследования - это изучения свойств отдельных объектов без учёта взаимосвязей и взаимодействий с другими.

Системное исследование - это изучение свойств элементов и подсистем объекта в их взаимосвязи и взаимодействии между собой, с другими подсистемами, с внешней средой.

3. По способу получения информации получают теоретические исследования, эмпирические и теоретико-эмпирические.

Теоретическое объяснение даёт возможность объяснения реальной действительности, нацелено на установление закономерностей развития и функционирования объектов и явлений.

Эмпирическое исследование - это исследование через опыт. Позволяет на основе установленных опытным путём новых фактов и их обобщения сформулировать новые знания.

4. Классификация по типу системного измерения:

1. Анализ2. Диагностика3. Прогнозирование4. Синтез

Принято выделять 4 типа системных измерений:

1. Физическое2. Динамическое3. Сравнительное4. Прогнозное

Анализ позволяет получить информацию о физическом состоянии объекта, он связан с физическим и динамическим измерением.

Диагностика, или установление диагноза это выявление и идентификация проблем и отклонений от нормы.

Проблемная ситуация - это несовпадение желаемого и фактического состояния объекта.

Диагностика связана со сравнительными измерениями.

Прогнозирование- это исследование, позволяющие на основе анализа прошлых и существующих внутренних и внешних связей, присущих объекту, а так же их возможных изменений, сделать выводы о будущем развитии объекта с определённой вероятностью.

Синтез- это обобщение информации, обеспечивающее учёт системных свойств при принятии решений.

2. Процедура формирования нормативной модели компании.

Билет №15

1. Сценарные методы исследования систем управления.

Сценарий — упорядоч. во времени, и предначнач-ся для гипотетической будущей ситуации послед-ть событий лог. Связанных др. с др. причинно-следственными связями.

Сценарии бывают: пессимистические, оптимистические и наиболее вероятные. Описание сценариев ведется с учетом временных оценок. Сценарии обычно разрабатываются на основе данных предварительного прогноза и исходных материалов по развитию прогнозного объекта (технико-эк-е характеристики и показатели осн. процессов производственной и научной базы для решения поставленной цели).

Сценарии должны разрабатываться высококвалифицированными специалистами соотв. профиля прогнозируемого объекта. Сценарий по своей описательности явл-ся аккумулятором исходной инф., на основе которой должна строиться вся работа по развитию прогнозируемого объекта. Поэтому сценарий в готовом виде должен быть подвергнут тщательному анализу. Задачи сценариев: 1).определить ключевые направления развития, 2). дать всесторонний анализ, и описание всех ключевых напр-й. Единой методологии построения сценариев нет. Вот несколько из них: 1). Индивидуальные и коллективные оценки (экспертные), 2). Имитационное моделирование, 3). Комбинации различных методов.

2. Процедура формирования нормативной модели компании.

Билет №17

1. Оценка эффективности качества исследований.

1. Оценка исследований как специфической инвестиции.

2. Оптимизационный. Оценка эффективности определяется либо максимизацией прибыли при фиксированных затратах, либо снижением затрат при фиксированной прибыли.

3. Информационный подход

Ценность информации может определятся:

1. Как разность между результатами решений, принятых с использованием данной информации, и без неё.

2. Определяется разностью между оценкой затрат, связанных с ошибкой в результате отсутствия исследований и затратами, связанными с ошибкой при использовании исследования.