2.3.Разработка рекомендаций по итогам работы.

Семья №1.

Этой семье не хватает взаимотношений между друг другом. Папа является главой в семье и все ему подчиняются, мама не дает нужного личного пространства ребенку, не смотря на то, что ребенок большее время представлен самому себе или бабушке. При беседе я установила, что с бабушкой у ребенка довольно теплые отношения, но на рисунке он ее все же не указал. Мальчик тянется к маме, но оставляет ее все равно на расстоянии.

Климат в этой семье довольно теплый, у родителей практически одинаковый подход к воспитанию, единственное, что он не совсем правильный. Родители зажимают ребенка в рамки, проводят с ним мало времени и слишком сильно оберегают ребенка от неприятностей. На этом фоне мальчик уже сейчас не сильно тянется к общению, постоянно глазами ищет маму, когда с ним сидит незнакомый взрослый человек. У него есть друзья в садике с которыми он любит играть.

Этой семье рекомендовано как можно чаще проводить время вместе, а именно : выходить на прогулки, заняться интересным хобби, которое может занять все семью, читать и учить стишки, песенки всем вместе, родителям не задерживаться на работе. Папе рекомендовала давать ребенку свободу в своих суждениях и давать ему выбор, немного ослабить рамки, в которые загнан ребенок. Относиться к Егору как к равному и учитывать его мнение. Заниматься ребенком рекомендовала всей семье, развивать малыша, пока не поздно. Давать ему больше любви и ласки. Ни в коем случае не ругаться и не выяснять отношения при Егоре.

Родители послушали мои рекомендации и уже на следующий день пошли после работы вместе в детский театр.

Семья №2

Эта семья является воплощением стиля демократического воспитания. Девочке дают свободу в действиях.

Там, где не справляется мама, восполняет отец и наоборот. В семье две девочки, две сестренки, которые между собой ладят.

Не смотря на то, что родителя заняты работой, они успевают воспитывать девочек, уделять им внимание и заботиться о них.

Но в ряде случаев следует не устраивать дискуссию о целесообразности какого-то действия, а однозначно потребовать его выполнения. Если же внешняя регуляция отсутствует, поведение ребенка долгое время продолжает оставаться спонтанным, импульсивным, безответственным. Таким образом, элементы авторитарного стиля воспитания на определенном этапе развития ребенка могут сыграть положительную роль. Но если отношения в семье постоянно строятся на авторитарных принципах, это приводит к искажениям в развитии личности. В равной мере и противоположная крайность может породить распущенность и личностную незрелость.

Семья №3

Аналогичная ситуация, как и у семьи №1, только там уже взрослая девочка, которую трудно перевоспитать. С периодичностью в один год я провожу с ребенком проективную методику "Рисунок семьи" и ситуация только ухудшается.

Рекомендация по этой семье следующая: научиться с ребенком находить общий язык, начать договариваться и вести себя с ним на равных. Давать работу по дому и объяснить правильно, без упреков, что это ее обязанности, так как она уже взрослая девочка. Перестать повышать голос на ребенка при любой ссоре, объяснять все спокойным тоном. Заинтересовать в учебе, рассказать плюсы хорошего образования. Учить, читать и играть в развивающие игры всей семьей. А в первую очередь начать с самих себя, например читать, а не садиться сразу за компьютер, чтоб ребенок мог смотреть и ставить их в пример.

Семья №4

Эта семья переживает трудные моменты. Именно сейчас мама с сыном нуждаются в друг друге. Я рекомендовала маме быть ближе к сыну, чаще интересоваться его делами, ходить вместе гулять. Ребенку сейчас нужно знать, что мама рядом и никуда не исчезнет. Нужно больше проводить время вместе, переключится на настоящее, забыть о прошлом.

Ни в коем случае не говорить плохо об отце. Не развивать у ребенка чувство ненавести к папе. Разрешать с ним видеться как можно чаще.

Объяснить ситуацию сыну, рассказать, что в жизни может случиться всякое.

Начать строить свое будущее в заботе и уважении к сыну и к его отцу.

Семья №5

Никаких отклонений в семье я не увидела. Родители воспитывают целеустремленного, активного, любознательного ребенка. В их семье воспитание проходит гармонично. Тесное взаимотношение. Ребенок знает, что его любят, поэтому развивается как полноценная личность. У Миши я не выявила каких-либо причин для беспокойства, кроме небольшого эгоизма. Поэтому рекомендация моя заключалась в следующем: дать понять ребенку, что нужно считаться с другими людьми и их нуждами. Провести с ним беседу на эту тему, показать на примерах, что эгоизм человека не красит.

Семья№6

Неполная семья. Несмотря на это отец воспитывает из дочери достойного человека. Единственным минусом является, что ребенок очень застенчив, робок и не может долго находится без отца. Поэтому рекомендация следующая : объяснить ребенку, ситуацию с мамой, рассказать, что с папой такого не случится. Записать дочь на развивающие кружки, например рисование, танцы или спортивные секции. Хвалить ее за личные победы. Поощрять новые знакомства. Отменить строгие рамки поведения, дать волю в действиях.

Не оставлять дочь на долго, показать, что отец всегда рядом, показать любовь и заботу.

Семья №7

В семье благоприятная атмосфера. Воспитанием занимаются оба родителя.

Рекомендации я дала этой семье следующие: не менять тактику воспитания.

Поддерживать ребенка и считаться с ним.

Семья№8

Ситуация в семье неблагоприятная для воспитания ребенка. Рекомендации родителям я давала отдельно друг от друга. Маме я рекомендовала переключиться на сына, на его воспитание. Показать ему, что он ей важен и нужен. Создать в семье благоприятную обстановку. Не повышать голос на сына, начать вникать в его дела и проблемы. Поговорить с ним, спросить, что ли его устраивает в их семье. Исправить то, что приносит ребенку тревожность, нервозность, беспокойство. Познакомиться с его окружение, проявить интерес к жизни сына. При оплошности проводить воспитательную беседу. Выходить как можно чаще на прогулки всей семьей. В общем полностью поменять отношение к сыну. Папе рекомендовала объяснить сыну поведение матери. Объединить семью. Съездить отдохнуть в другое место, показать супруге, что она ему нужна, начать уважать ее и окружить заботой.

Семья №9

Рекомендации я давала отцу.

Семья№10

Рекомендации: маме немного ослабить контроль над ребенком. Дать шанс научится решать проблемы и вопросы самой. Заниматься теми делами, которые нравятся ребенку. Понять, почему ребенку нравится его увлечение, позаниматься с ним.

Семья№11

Неполная семья. Родители находятся в разводе. Но ребенок с папой встречается, положительно к нему относится, любит и уважает. Эти чувства привила ему мама.

Единственной проблемой в этой семье является то, что ребенок растет эгоистом и то, что к маме девочка не подпускает любимого мужчину матери.

Рекомендовала я следующее: объяснить дочери, что эгоизм отрицательная черта. Провести с ней воспитательную беседу и проиграть различные ситуации на эту тему. Что касается мужчины, мама должна познакомить ребенка с ним. Рассказать какой он положительный человек. Попросить мужчину провести с девочкой какое-то время вместе. Дать понять ребенку, что в жизни матери появился еще один любимый человек. Со стороны папы тоже надо попросить помощь. Выходить втроем на прогулки.

Матери сейчас нужно удвоить свою заботу о ребенке, дать понять, что она так же любит девочку, чтоб не возникло еще большей агрессии в сторону мужчины.