2.2. Результаты диагностики и их интерпретация

Результаты беседы

Семья №1

Семья полная, мама и папа работают и часто задерживаются на работе. Выходные проводят с ребенком. Мама вышла на работу, когда мальчику было 2 года. Папа подозрительно отнесся к тестам, думая, что его ребенка проверяют на отклонения. За ребенком остальное время смотрит бабушка, которая тоже периодически уходит на работу. Мальчик – Егор, 4 года, ходит в садик с двух лет. У ребенка имеется своя комната с множеством игрушек и развивающих игр. Мальчик любит сооружать из кубиков домики, гаражи и играть в машинки.

Воспитанием занимаются оба родителя, папа более строгий и чаще призывает к дисциплине. Именного его ребенок слушает больше. Капризничает с бабушкой и мамой.

Егору нельзя допоздна смотреть телевизор. У ребенка установлен режим дня, которому он безоговорочно следует.

Не смотря на то, что мальчик больше слушает отца, большее доверие вызывает у него мама, именно ей ребенок рассказывает про прошедший день и про новые впечатления.

В субботу утром вся семья занимается уборкой, Егор выполняет уборку игрушек по местам.

Родители гордятся своим ребенком. Егор обладает такими качествами как: самостоятельность, любознательность и активность, но имеются и отрицательные привычки, Егор грызет ногти.

Семья № 2

Полная семья. Мама и папа работают и проводят много времени на работе. Девочка - Маша, 9 лет, учится в школе, очень активная и разговорчивая, самостоятельная и смышленая, много друзей в школе. Очень любит свою семью. Есть старшая сестренка, 17 лет. По выходным семья выходит на прогулки и редко сидит дома. Родители развивают детей. Водят их по музеям, спектаклям. Организовывают им активный отдых. В семье есть любимая собака. Сестры между собой дружны.

У девочек есть своя комната. Имеется много книг и развивающих игр.

Родители подходят к воспитанию ответственно. В семье ребенка наказывают путем запрета телевизора, компьютера и выхода на улицу с друзьями. На девочку не повышают голос, а ведут воспитательные беседы. В случае хорошего поведения поощряют новыми вещами, игрушками, книгами.

Маша чаще делится своими переживаниями с мамой, папа жалуется на обидчиков.

Девочка абсолютно самостоятельна, сама делает уборку дома, может сварить себе макароны.

Единственной отрицательной привычкой родители называют чрезмерную доверчивость.

Семья № 3

Мама и папа работают. Мама занимает руководящую должность в крупной компании, папа занимается частными грузоперевозками. По счету ребенок в семье второй, есть старшая сестра двадцати трех лет, живет отдельно.

У Алины много книг к которым она практически не притрагивается.

Девочку не любит читать, предпочитает сидеть за компьютером.

Алина больше тянется к маме. Отец не родной и ребенок это знает, но все равно называет его папой. Постоянно с ним спорит и ругается. Алина с родителям капризная, часто психует и плачет. Родители отвечают на это криками и угрозами наказать. Семья часто выходит на прогулки, но не так часто как хотелось бы. Ребенок становится ласковым и приветливым, если с ней спокойно разговаривать и все объяснять как взрослой. Если что-то не по ней, то сразу начинает капризничать. Может нагрубить родителям, не извиниться, а потом сидеть в комнате и плакать. Любит делать все наперекор сказанному.

Часто ябедничает, практически сразу бежит все рассказывать маме.

По дому предпочитает ничего не делать, заставить что-либо убрать, помыть посуду очень сложно.

Наказывают ребенка часто, просто лишают компьютера. Системы поощрений нет.

Алина любопытная и очень общительная, энергичная, не может сидеть на месте, но это перекрывает любовь к компьютерным играм и интернету. Родители пытаются привить ребенку любовь к чтению, но все проходит через скандал.

Семья №4

Неполная семья. Мама - Мария 24 года, находится в разводе. Развод произошел месяц назад по инициативе отца. Работает секретарем в небольшой компании. Ребенок – мальчик 6 лет, зовут Денис. Остался жить с мамой. Не посещает дошкольные учреждения, сидит с бабушкой пока мама на работе.

Мама боится сообщить ребенку о том, что папа больше с ними не живет.

В семье ребенок больше слушал отца и доверял ему самые большие секреты.

На Дениса никогда не ругались, но в последнее время ссоры иногда происходят. Ребенок не понимает в чем дело и обижается.

У мальчика имеется своя комната с множеством игрушек и книг, любит играть в компьютерные игры и знает меру.

Самостоятельный, может на пару часов остаться один, потом начинает нервничать.

Общительный, эмоциональный, любознательный, очень любит своих родителей и скучает по папе.

Семья №5

Полная семья. Папа – Александр 32 года, генеральный директор в крупной компании, любит и ценит свою семью. Мама – Светлана 30 лет, работает в отделе кадров. Вышла на работу как только ребенок пошел в школу.

У ребенка есть своя просторная светлая комната, много книг с фантастикой. Мальчик очень развит.

Может один оставаться на несколько часов, сам убирается в своей комнате.

Домашнее задание предпочитает делать вместе с родителями.

Папа слушается сразу, с мамой может покапризничать.

На обидчиков предпочитает не жаловаться, все свои мужские дела решает с отцом.

Новыми впечатлениями и новостями делится со всей семьей

Ребенок – Михаил, 7 лет. Ему нравится учиться, у него много друзей, занимается спортом, а именно ходит в хоккейный кружок.

Семья №6

Неполная семья. Папа – Николай 34 года, Руководитель технического отдела. Вдовец. Жена умерла 3 года назад.

Ребенок единственный. Девочка тяжело перенесла потерю матери.

Отец никогда не наказывает дочь, только ведет с ней воспитательную беседу.

В семье установлены доверительные отношения, девочка рассказывает практически все свои секреты папе.

Оля очень самостоятельна, любит ухаживать за своей собачкой и играть с ней.

Дочь Оля 6 лет, ходит в подготовительный класс, любит рисовать, петь и танцевать. Девочка замкнута и открыто общается только со своими родственниками или хорошо знакомыми людьми. Не может долго находится без отца. Учится без стремления, но если заинтересовать, то проявляет интерес.

Семья №7

Полная семья. Мама – Ирина, домохозяйка, 30 лет, по образованию учитель младших классов. Папа – Александр, военнослужащий, 33 года. В семье один ребенок – Даша.

Девочке 6 лет, дома с ней занимается мама. У ребенка много развивающих игрушек и книг.

Воспитание проходит единодушно.

В семье заведены методы поощрения и наказания, выявляются они в покупке новых вещей, игрушек или запрете телевизора.

С родителями у ребенка доверительные отношения, любит одинаково обоих родителей.

Капризы иногда происходят, если что-то не покупают, не отпускают гулять или когда заставляют что-либо сделать.

По дому Дарья помогает. У ребенка есть домашнее животное – кот Вася.

Девочка занимается танцами, очень активна.

Семья часто выходит на прогулки по вечерам, посещают выставки и музеи.

Любят проводить время вместе.

Семья №8

Полная семья. Папа – Станислав, 31 год, охранник, образование высшее. Не родной отец. Мама – Оксана, 33 года, домохозяйка, образование среднее профессиональное. Артем – 8 лет, ходит в первый класс, средняя успеваемость.

Родного папу Артем не видел. Мальчик не знает, что Станислав не родной отец.

В семье Артем единственный ребенок.

У мальчика имеется своя комната с множеством компьютерных игр. Артем играет, когда захочет и сколько захочет. К чтению и развивающим играм не испытывает никакого интереса.

Артем очень любит дедушку, с которым они изредка смотрят сказки и фильмы. Именно ему он доверяет все свои секреты.

Уроки с Артемом делает мама, во время этого она может на него повысить голос, что пугает и он начинает плакать.

Воспитанием Артема занимается папа. Мальчик слушает его безоговорочно. С ребенком не бывает скандалов, он тихий и спокойный, немного замкнутый, но уже обзавелся хорошими друзьями. Друзья из неблагополучных семей, но родителей это не беспокоит.

У ребенка есть увлечение – собирать технику из конструкторов. Артем самостоятелен, может один находится дома целый день.

На мои вопросы Артем отвечал стесняясь. Мальчик рассказал мне, что у него есть интересные книги, но когда он пересказывает их маме, ей не интересно его слушать.

Артем редко выходит куда-то с родителями, если взрослые уходят, то оставляют мальчика дома. Ребенок любит рисовать и собирать из конструктора «всякие интересные штуки»

Семья №9

Мама – Анастасия, высшее образование, 30 лет, работник банка. Папа – Владимир, высшее образование, водитель, 30 лет. София – 5 лет, ходит в садик с трех лет.

Ребенок в семье первый и пока единственный. Вскоре ожидается пополнение.

И так, в садик София пошла в три года, как только мама вышла на работу. Никаких психологических травм не наблюдалось. Воспитанием девочки с охотой занимаются оба родителя. У Софии множество игрушек, кукол, различных книжек и альбомов для рисования.

Семья по выходным всегда проводят время вместе.

София очень любит своих родителей. К папе всегда просится на руки и начинает капризничать, если долго не возвращается с работы. Маму слушает, но вредничает в основном только с ней. Помогает матери в уборке, сама вытирает пыль. Любит раскладывать игрушки по местам.

С другими детьми ладит, не дерется и со всеми делится, но не любит когда трогают ее кошку.

Единственной проблемой родители считают любовь к разукрашиванию обоев.

При беседе София показала мне все ее игрушки и книжки, познакомила с кошкой.

Рассказала стишок «Наша Таня».

Ребенок позитивный, общительный, без отклонений.

Семья №10

Лилия – 30 лет, высшее образование, домохозяйка. Юрий – высшее образование, 33 года, военнослужащий. Наталия – 7 лет, успеваемость высокая.

В семье два ребенка, Наталия и Сергей. Сергей младший в семье, ему два года.

У детей одна комната на двоих. Наталия жалуется, что брат ей мешает спать.

С девочкой мама занимается по возможности, так как основное время забирает младший сын. Наталия сама любит играть с братом и рассказывать ему сказки. Самостоятельна, легко остается с братом одна дома, но буквально на пару часов.

У родителей для Наталии есть схема поощрений и наказаний. За хорошие оценки и достойное поведение девочке разрешают играть в компьютерные игры, за плохие отметки Наталии запрещается гулять с друзьями, с ней проводится воспитательная беседа.

Девочка любит помогать мама по дому, особенно любит мыть посуду.

С папой предпочитает забивать гвозди.

Занимается танцами.

Наталия – открытый ребенок, сообразительный и доброжелательный.

Семья №11

Мама – Анна, 30 лет, менеджер по работе с клиентами. Марина – 7 лет, отличница.

Папа бросил их как только Анна родила, женщина воспитывала девочку практически одна. Первые два года помогали родители Анны. Марина их безгранично любит.

У ребенка есть своя комната. Марина любит смотреть программы про животных, особенно про животных Африки. Вся комната завалена мягкими игрушками от мужчины ее мамы.

Марина не любит появление мужчины в их доме, начинает капризничать.

Мама много занимается с дочерью. Они вместе читают книги, рисуют, учат стихи и песенки. Марина ходят в гимнастический кружок.

В школе успеваемость довольно высокая, но не хватает старания и усердия.

Если девочку заинтересовать каким-либо учебным предметом, то она схватывает все быстро.

Марина не любит говорить о папе, Анна воспитала к нему отрицательное чувство у девочки.

В остальном это общительный ребенок, немного капризный и избалованный, привыкший к вниманию только к себе.

Результат и интерпретация теста-опросника родительского отношения А.Я. Варга, В.В Столин.

Семья №1

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	21	6	3	6	1

Папа

Полученный результат:

1. 21 балл – положительное отношение к ребенку.  В данном случае папа не до конца принимает ребенка таким, какой он есть, стремится уважать и признавать его индивидуальность, одобряет его интересы. Поддерживает планы, но не все, а выборочно. Проводит с ним все свое свободное время и не жалеет об этом.

2. 6 баллов –признак того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.[35]

3. 3 балла – эта шкала говорит нам о том, что из папы не достаточно хороший педагог, не смотря на то, что родитель хочет быть рядом с сыном и пытается его окружить заботой. Существует некая психологическая дистанция между папой и ребенком, которую надо сокращать.

4. 6 баллов -  говорит нам о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.

5. 1 балл - напротив, свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Мама

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	25	6	2	5	1

Полученный результат

1. 25 баллов – говорит нам о том, что у мамы имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом[35]

2. 6 баллов - являются признаком того, что мама проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных. [35]

3. 2 балла - признак того, что родитель, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем. Вряд ли у мамы с ребенком может быть положительная тенденция к воспитанию

4. 5 баллов – средний балл. Тенденция к авторитарному воспитанию. Ребенка загоняют в рамки, которые удобны родителю.

5. 1 балл – как и у папы. Свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Семья №2

Мама

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	31	7	6	4	1

Полученный результат:

1. 31 балл - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, симпатизирует ему, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.[35]

2. 7 баллов - взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже иногда ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. Взрослый также не доверяет ребенку и не уважает его, низко оценивает способности ребенка  и нередко своим отношением третирует его. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом.[35]

3. 6 баллов - взрослый человек родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком, не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется маленьким, беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться в силу обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности практически никогда.

4. 4 балла – средний балл, который говорит нам о том, что родитель дает пространство для личный дел ребенка, он доверяет ему. Контроль осуществляется в меру. Принимает его индивидуальность.

5. 1 балл - неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

Папа

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	31	7	6	6	2

1. 31 балл - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, симпатизирует ему, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.[35]

2. 7 баллов - взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже иногда ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. Взрослый также не доверяет ребенку и не уважает его, низко оценивает способности ребенка  и нередко своим отношением третирует его. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом.[35]

3. 6 баллов - взрослый человек родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком, не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется маленьким, беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться в силу обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности практически никогда

4. 6 баллов - взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.[35]

5. 2 балла - неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.[35]

Семья №3

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	23	5	2	4	4

1. 23 балла – положительное отношение к ребенку. Мама принимает дочь такой, какая она есть. Проводит с дочерью все свободное время и поддерживает ее в начинаниях.

2. 5 баллов – тенденция к проявлению интереса к жизни дочери, не занижает способности ребенка. Старается общаться с ребенком на равных. Пытается понять точку зрения девочки.

3. 2 балла – говорит нам о том, что из мама выходит слабый воспитатель. В силу того, что мама и дочь проводят мало времени вместе, создается дистанция в отношениях.

4. 4 балла – средний балл. Контроль осуществляется по мере серьезности ситуации. Ребенок может сам принимать решение, но всегда под надзором мамы.

5. 4 балла – так же, как и в 4 пункте балл является средним. Мама не ограждает дочь от трудностей жизни, скорее наоборот хочет показать их. Есть доверие к своему ребенку. К неудачам относится более спокойно, поддерживает ребенка, но иногда считает, что дочь еще совсем не самостоятельна.

Папа

Полученный результат:

№ шкала	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	21	6	3	6	1

1. 9 баллов – на данный момент папа чувствует скорее злость, досаду и раздражение по отношению к ребенку, чем положительные чувства.

Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. Взрослый также не доверяет ребенку и не уважает его, низко оценивает способности ребенка  и нередко своим отношением третирует его.[36]

2. 4 балла – не интересуется достижениями дочери, соглашается только со своей точкой зрения.

3. 3 балла – папа находится в дистанции с ребенком, не желая наладить с ним контакт.

4. 7 баллов – это говорит нам о том, что родитель все же защищает своего ребенка от неприятностей и хочет наладить с ним контакт. Не предоставляет самостоятельность девочке.

5. 2 балла – не смотря на эти обстоятельства, родитель хочет видеть дочь в лучшем свете и считает ее неудачи временными.

Семья№4

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	28	6	4	5	2

1. 28 балов – имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом..

2. 6 баллов – родитель поощряет самостоятельность и инициативность ребенка, принимает его на равных. Мама интересуется жизнью дочери, но в данный момент на первый план выходит развод с мужем

3. 4 балла – психологическая дистанция между ребенком и матерью присутствует. Причиной тому является семейное положение матери.

4. 5 баллов - контроль над ребенком присутствует в меру. Мама знает когда нужно ребенка остановить

5. 2 балла - неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспита­телем

Семья №5

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	29	6	4	5	1

1. 29 баллов - имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 6 баллов -  взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 4 балла – из матери выходит хороший воспитатель, между ней и ребенком установлена психологическая связь. Знает когда можно оградить ребенка от неприятностей, а когда дать шанс разобраться самому.

4. 5 баллов – ребенка загоняют в дисциплинарные рамки, но только тогда, когда этого требует ситуация.

5. 1 балл - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем

Папа

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	31	6	4	6	1

1. 31 балл - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 6 баллов - являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 4 балла - из отца выходит хороший воспитатель, между ним и ребенком установлена психологическая связь. Знает когда можно оградить ребенка от неприятностей, а когда дать шанс разобраться самому.

4. 6 баллов - взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей.

5. 1 балл - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

Семья №6

Папа

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговый балл	32	6	2	7	1

1. 32 балла -  у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 6 баллов - являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 2 балла - являются признаком того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем.

4. 7 баллов - говорит о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. 

5. 1 балл - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

Семья №7

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	30 баллов	7 баллов	7 баллов	4 балла	2 балла

1. 30 баллов - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 7 баллов - взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 7 баллов - данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей

4. 4 балла – средний балл. Говорит о том, что контроль над ребенком, над его действиями происходит в меру. Мама знает когда нужно что-то запретить дочери, а когда дать шанс разобраться с своими делами самой. Не навязывает Даше свою волу и дает шанс выбирать дальнейший путь самой, но под присмотром.

5. 2 балла - неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем

Папа

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	24 балла	6 баллов	6 баллов	4 балла	1 балл

1. 24 балла - у папы имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 6 баллов -  являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 6 баллов - достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей

4. 4 балла - средний балл. Говорит о том, что контроль над ребенком, над его действиями происходит в меру. Испытуемый знает когда нужно что-то запретить дочери, а когда дать шанс разобраться с своими делами самой. Не навязывает Даше свои мысли, действия и дает шанс выбирать дальнейший путь самой, но под присмотром.

5. 1 балл -  свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Семья №8

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	12 баллов	4 балла	4 балла	баллов	5 баллов

1. 12 баллов – баллы говорят о том, что испытуемая скорее испытывает к ребенку раздражение и злость, чем положительные чувства. К ребенку нет достаточного уважения, мать не верит в него. Не поддерживает сына в его действиях, будь это новое увлечение или поход с друзьями.

2. 4 балла – испытуемая не проявляет интерес к увлечениям своего ребенка, не поощряет его достижения.

3. 4 балла – между сыном и матерью существует психологическая дистанция. Ограждается от него и предпочитает не лезть в его дела.

4. 6 баллов - взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю

5. 5 баллов – испытуемая скорей считает своего сына неудачником, не верит в него. Увлечения считает несерьезными, мимолетными, думает, что они ни к чему его не приведут

Папа

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	24 балла	5 баллов	баллов	4 балла	2 балла

1. 24 балла - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 5 баллов – испытуемый проявляет интерес к увлечениям ребенка, верит, что сын сможет чего-то добиться. Поощряет мальчика за его победы и достижения.

3. 6 баллов -  достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей

4. 4 балла - средний балл. Говорит о том, что контроль над ребенком, над его действиями происходит в меру. Испытуемый знает когда нужно что-то запретить сыну, а когда дать шанс разобраться с своими делами самой. Не навязывает Артему свои мысли, действия и дает шанс выбирать дальнейший путь самой, но под присмотром.

5. 2 балла - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Семья №9

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	33 баллов	7 баллов	5 баллов	4 балла	1 балл

1. 33 балла - говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом

2. 7 баллов -  достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей.

3. 5 баллов - психологической дистанции нет. Старается ребенка оградить от неприятностей и помочь ему.

4. 1 балл -  свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Папа

Полученный результат

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	27 баллов	5 баллов	5 баллов	4 балла	2 балла

1. 27 баллов - говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени 

2. 5 баллов – в достаточной степени проявляет интерес к ребенку и к его деятельности. Уважает его и общается на равных.

3. 5 баллов – психологической дистанции не наблюдается.

4. 4 балла - средний балл. Говорит о том, что контроль над ребенком, над его действиями происходит в меру. Испытуемый знает когда нужно что-то запретить сыну, а когда дать шанс разобраться с своими делами самой. Не навязывает Артему свои мысли, действия и дает шанс выбирать дальнейший путь самому, но под присмотром

5. 2 балла - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него

Семья №10

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	31 баллов	6 баллов	5 баллов	6 баллов	2 балл

1. 31 балл - у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 6 баллов - являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 5 баллов - психологической дистанции нет. Старается ребенка оградить от неприятностей и помочь ему.

4. 6 баллов -  говорят о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. 

5. 2 балла - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и

6. верит в него.

Папа

Полученный результат

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	30 баллов	6 баллов	6 баллов	3 балла	1 балл

1. 30 баллов - говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени.

2. 6 баллов - являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

3. 6 баллов - достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей

4. 3 балла – строгий контроль над ребенком осуществляет в этой семье мама. Папа является «золотой серединой». Он знает подход к ребенку. Осуществляет контроль в меру, не загоняет его в рамки. Не навязывает ему свою волю и принципы. Самый подходящий балл для этого пункта.

5. 1 балл - свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

Семья №11

Мама

Полученный результат:

№ шкалы	1 шкала	2 шкала	3 шкала	4 шкала	5 шкала
Итоговые баллы	27 баллов	5 баллов	5 баллов	3 балла	3 балла

1. 27 баллов - Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

2. 5 баллов - в достаточной степени проявляет интерес к ребенку и к его деятельности. Уважает его и общается на равных

3. 5 баллов - психологической дистанции нет. Старается ребенка оградить от неприятностей и помочь ему

4. 3 балла - испытуемая является «золотой серединой». Она знает подход к ребенку. Осуществляет контроль в меру, не загоняет его в рамки. Не навязывает ему свою волю и принципы. Самый подходящий балл для этого пункта.

5. 3 балла – Испытуемая верит с своего ребенка. Считает, своего ребенка достаточно взрослым, что самому решать проблемы и выбирать интересы.

Интерпретация детских рисунков

Овчинникова Алина – 10 лет

По рисунку можно определить, что в семье не достаточно теплые отношения. Не указан весь состав семьи, а именно старшая сестра. На вопрос о том где она, ребенок ответил, что она ушла гулять. Если смотреть на рисунок в общем, то можно сказать, что Алина больше привязана в маме, папу она ставит во главе семьи, считает его управленцем, но отношения с ним далеки от идеала. Можно сказать, что к отцу отношение негативное, девочка хочет ограничить отношение с ним и как бы «выдвинуть» его из семьи. Общение с ним трудное и Алина не хочет это исправлять. В целом в семье «прохладные» отношения. Очень низкая эмоциональная связь. Девочка чувствует себя в семье не значительной и не имеющей права высказаться. Основной синий фон говорит о том, что ребенок не особо заинтересован в окружающем его мире. Нежелание развивать себя, нет тяги к знаниям. Присутствует демонстративное поведение, желание показать себя людям. В целом ребенок не агрессивен, общителен и весьма энергичен. Без каких-либо отклонений и депрессий, но в поведение присутствует осторожность. По изображению себя самой, можно сказать, что Алина чувствует себя не реализованной в чем-либо, непригодной для начинаний. У ребенка отсутствует вера в себя, вера в свои силы, она не приспособлена к самостоятельности. И есть еще одна особенность: девочка чувствует себя комфортней вне семьи. Хотя с мамой у ребенка отношения идут в положительной тенденции.

Соколова Маша – 9 лет

Во время рисования, Маша проявляла интерес к рисованию, рассказала мне про каждого члена семьи подробно. Шла на беседу свободно, много разговаривала. Рисунок разукрашивать отказалась, объяснив это тем, что торопилась идти гулять и ее ждали подруги.

Рисунок Марии может нам сказать следующее: мама была изображена первая, а это значит, что ее девочка ставит во главе семейства, но с папой у них контакт более доверительный. С сестрой девочка общается ближе всех. Судя по рисунку с мамой общение не такое тесное, как с отцом. Маша изобразила себя ближе к папе, что говорит нам о том ,что она желает больше проводить время с папой, возможно это эдипов комплекс.

Не заметила тесного эмоционального контакта между родителями. Катя видит своих родителей «твердо стоящими на земле».

Что касается девочки, то у нее имеются тревожные мысли. Она видит себя зависимой от родителей. Катя считает себя умным человеком, но самооценка немного занижена. Она заинтересована в новой информации, любознательна. У ребенка не выявлено агрессии, замкнутости и злобы на родителей. Маша позитивная, быстро идущая на контакт, отзывчивая и открыта для нового.

Бабин Егор – 4 года

С таким рисунком встретилась впервые. Ребенок со мной плохо шел на контакт во время рисования. Создалось впечатление, что семьи как таковой и нет. Ребенок живет в каком-то своем мире и не желает оттуда вылезать. Как я писала выше, в этой семье есть папа, мама и бабушка. Егор пояснил мне, что на рисунке изображен он, мама и скамейка. О бабушке и папе нет речи. По рисунку можно предположить, что мальчик чувствует напряженность в семье, чувство одиночества и тревоги. Возможен аутизм. Егор чувствует себя покинутым. Однако, если присмотреться к семье на рисунке, то можно увидеть, что ребенок ставит себя выше мамы и фигуры далеко стоят друг от друга.

Еременко Оля - 6 лет

Рисунок в цвете. Оля рассказала, что семья изображена на прогулке в парке. Рядом изображен их кот.

Девочка подробно описала, что происходит на рисунке.

Папа был изображен первым, а это значит, что ребенок папу ставит во главе семьи. Себя изобразила второй. Рисунок несет позитивный характер.

И так, в семье тесная взаимосвязь и благоприятная семейная ситуация.

У ребенка есть небольшая тревожность, это говорят нам увеличенные нарисованные глаза. Она заинтересована в новой информации, любознательна.

Конфликтности и враждебности между отцом и ребенком не наблюдается.

Изображение кота говорит нам о том, что девочке на хватает близких, возможно мамы.

Чем больше площадь опоры у ног, тем более твердо стоящим на земле воспринимается персонажи.

Хорин Михаил - 7 лет

На рисунке изображена полная семья с их домашними животными. Изображение в цвете. Папа был нарисован первым. Миша объяснил это тем, что папа - это глава семьи и именно он решает все проблемы в семье.

Вся семья держится за руки, а это значит, что между родными тесные, дружеские взаимотношения.

Агрессии, отклонений не наблюдается.

Горбунов Денис – 5 лет

Рисунок имеет отрицательный характер. На листе Денис изобразил их недавнюю прогулку с мамой. На рисунке четко просматривается состояние матери и ребенка. Денис не изобразил отца, потому что его на данный момент нет рядом. «Он уехал к другой семье, так мама говорит» - рассказал мне Денис. Это значит, что ребенок не хочет видеть папу рядом, он злится на него. Сильный штрих говорит том, что ребенок чувствует тревожность. Крупные нарисованные мамины глаза, показывает, что мама тоже испытывает страх и ребенок это чувствует.

Максименко Артем – 8 лет

Рисунок имеет отрицательный характер. По нему можно увидеть, что ребенок имеет тесную связь с папой и дедушкой.

Первым был изображен папа, он находится выше всех. Это говорит о том, что Артем считает его главным в семье. С мамой у него нет теплых отношений, можно сказать, что их нет совсем. Ребенок считает, что мать отдалена от всей семьи и не желает в ней участвовать. Артем изобразил ее последней. На вопрос «Куда пошла мама?» Артем ответил, - «Пошла покупать что-то в магазин, ей с нами не всегда интересно».

Рисунок не имеет ярких красок, не смотря на множество карандашей и фломастеров. Ребенок вовсе не изъявлял желание рисовать.

Ворошилова София – 5 лет

Девочка изобразила на рисунке поездку на дачу. Рисунок носит позитивный характер. Изображены оба родителя. Можно сказать, что в этой семье теплые доверительные отношения между родителями и ребенком. Папа был изображен первым. Он является главой семейства. София одинаково относится к родителям. У них тесная взаимосвязь. В семье есть уважение, доверие, забота и любовь.

Баскакова Марина – 7 лет

На рисунке изображены мама и дочь. Остальное девочка отказалась рисовать, торопилась. По рисунку можно определить что семья находится в близких взаимотношениях. Девочка испытывает небольшую тревогу по отношению к матери.

Враждебности, конфликтности не наблюдается.

Во время рисования ребенок рассказал мне, что у мамы есть мужчина, он часто бывает у них дома, но она не хочет его изображать, потому что он ей не нравится.

Рогулина Дарья – 6 лет

На рисунке изображена вся семья.

По рисунку можно сказать, в семье благоприятная семейная ситуация, без конфликтов. Ребенок не испытывает тревожность. В семье дружная атмосфера. Враждебности между родственниками не возникает.

Ребенок чувствует себя комфортно среди родителей, девочка чувствует их поддержку и дружественный настрой.

Кузнецова Наталия – 7 лет