5. Самостійна та індивідуальна робота курсантів

Вимоги до організації самостійної та індивідуальної роботи курсантів і структура навчальних завдань визначаються робочою навчальною програмою дисципліни.

Основними завданнями самостійної та індивідуальної роботи курсантів є підготовка і виконання завдань, а також самостійне вивчення окремих розділів.

6. Оцінка якості засвоєння навчальної програми

Оцінка якості засвоєння навчальної програми з дисципліни “Українська мова професійного спрямування” включає поточний контроль успішності та складання підсумкового екзамену.

Для атестації курсантів на відповідність їх знань вимогам, які викладені у цій навчальній програмі, у робочих навчальних програмах дисципліни “ Українська мова професійного спрямування ” та у відповідних освітньо-професійних програмах за спеціальностями, створюються фонди засобів педагогічної діагностики, які включають типові завдання, тести тощо. Вони повинні забезпечувати об’єктивність оцінки знань, умінь та рівнів набутих компетенцій з української мови професійного спрямування.

Якість засвоєння навчальної програми визначають за результатами екзамену.

7. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І ВИМОГИ ДО РОЗРОБЛЕННЯ

РОБОЧИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ

Навчальна програма є загальною для підготовки курсантів, слухачів та студентів за напрямами підготовки “Правознавство”, “Правоохоронна діяльність” та “Психологія”.

Під час розроблення робочої навчальної програми окремі питання змістової частина навчальної програми розширюються та конкретизуються відповідно до специфіки спеціальності, умов і типових завдань відповідної професійної діяльності.

8. Науково-методичне забезпечення дисципліни

Для найкращого засвоєння дисципліни “ Українська мова (за професійним спрямуванням)” курсантам рекомендується звертатися до різноманітних наукових і нормативних джерел. Вивчення будь-якої теми передбачає використання не лише матеріалів лекції, прочитаної викладачем, проте й самостійного дослідження наукових концепцій, які існують, та чинного законодавства.

Під час засвоєння навчального матеріалу, курсанти повинні вміти користуватися правовою інформацією, що міститься не лише на традиційних паперових носіях, проте й на електронних. Використання мережі Інтернет дозволяється, проте як допоміжного, а не основного інструменту, а також за умови дотримання авторських прав. У письмових роботах (реферати, доповіді, наукові доповіді) необхідно вказувати електронну адресу використаного матеріалу.

ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Роль і місце української мови в юриспруденції.

2. Важливість мови у процесі формування суспільної свідомості.

3. Мова як об’єкт юридичного регулювання, засіб законодавчої та правознавчої діяльності.

4. Юридична мова як окремий функціонально-стильовий різновид літературної мови.

5. Юридична мова як складна багаторівнева та поліфункціональна підсистема літературної мови.

6. Мова права як результат взаємодії різних правових систем..

7. Лінгвістична підготовка – важлива складова частина перепідготовки правознавця.

8. Українська мова як фактор державотворення в Україні.

9. Українська мова як об’єкт національної мовної політики.

10. Українська мова як національний державотворчий чинник.

11. Історичний аспект мовно-національного розвитку в Україні.

12. Державна мова як активний засіб формування національної самосвідоості громадян України.

13. Мова як один із найголовніших засобів самовираження особистості.

14. Впровадження державної мови в усі сфери суспільного життя.

15. Мовна політика України на загальнодержавному рівні.

16. Українська мова як основа духовно-культурного розвитку народу.

17. Національно-мовна ситуація в Україні.

18. Українська мова як складова національної культури.

19. Українська мова і сучасна мовна ситуація в Україні.

20. Основні фактори прискорення процесів впровадження державної мови на сучасному етапі державотворення в Україні.

21. Знання історії мови – невід’ємна частина мовної культури сучасної людини.

22. Особливості розвитку мовної ситуації в Україні за останнє десятиліття.

23. Мовний етикет ділового спілкування.

24. Українська мова на лінгвістичній карті світу.

25. Етапи становлення і розвитку української мови.

26. Типологія логічних помилок та способи їх уникнення у діловій мові.

27. Мистецтво говорити (за працями Іржі Томана, Ольги Корніяки).

28. Невербальні засоби ділової комунікації.

29. Мовностильові особливості текстів службових документів.

30. Сучасне ділове мовлення як віддзеркалення постколоніального суспільства.

31. Мова в самопізнанні й самотворенні народу.

32. Проблема застосування державної мови у праводіловій сфері.

33. Шляхи вдосконалення ділової мови у документах правоохоронних органів.

34. Особливості підготовки й реалізації актів безпосереднього й опосередкованого видів мовного спілкування.

35. Правове регулювання мовних відносин в Україні.

36. Державна мова і духовна творчість народу.

37. Роль соціальних чинників при вивченні української мови.

38. Державна мова – візитна картка держави.

39. Мовно-термінологічна компетентність – важлива складова професійної культури правознавця.

40. Проблеми застосування державної мови в юриспруденції.

41. Мовна політика у сфері кримінального судочинства України.

42. Мова як обов'язковий компонент фахової культури юриста.

43. Роль мови у правовому регулюванні.

44. Двомовність на українському етнокультурному просторі.

45. Слово як головна одиниця в механізмі мови.