Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
пед все.docx
Скачиваний:
52
Добавлен:
07.02.2016
Размер:
1.03 Mб
Скачать

Tasks for "Stars"

RIDDLES

  1. I'm useful for journeys when you're going far, I need lots of petrol because I'm a _____. (Car)

  2. I don’t know the ABC, but I am writing as you can see. (Pen)

  3. I can tell you all the day: time to sleep and time to play. (Clock)

PUZZLES

1. You’ll read the names of the colors if you combine the parts of the words correctly.

LOW

SY

EY

GR

UE

ITE

EEN

YEL

WH

BL

ED

RO

BL

GR

ACK

R

2. Think of the words which have three letters and the letter “E” in the middle. The text will help you to do it.

E

E

E

E

E

A girl You can see a girl in the picture. It’s me. My name is Kate. I am … I am a pupil. I go to school. I like to write with a … I have a … It is a big fat cat. I have a sister. … name is Jane. Jane’s hair is …

(ten, pen, pet, her, red)

3. Change numbers into letters and read the sentence.

1-A; 2-B; 3-D; 4-E; 5-F; 6-I; 7-K; 8-N; 9-O; 10-R; 11-S.

2 9 9 7 11 1 10 4 5 10 6 4 8 3 11 (Books are friends)

Complete the crossword below

Across:

3. It is a store that sells food and drink.

4. It is a type of table that you can work at school.

5. It is a flat horizontal surface used for display and storage.

Down:

1. ___room is a place for lessons in educational institutions of all kinds.

2. It is a person who provides education for students (pupils).

Діагностична карта самоаналізу виховного заходу

Дата _______________   Предмет ______________________   Клас ___________________

Студент(ка)(ПІБ) ___________________________________   Підпис студента _________

Тема уроку___________________________________________________________________

Параметри оцінювання: 0 – показник не виявлявся, 1 – показник виявлявся епізодично та непослідовно, 2 – показник виявлявся часто, 3 – показник виявлявся систематично та в повній мірі.

Показники

Бали (0,1,2,3)

  1. Своєчасний початок уроку, наявність організаційного моменту

  1. Дотримання загальнопедагогічних вимог щодо уроку (гігієнічних, дидактичних, виховних, психолого-фізіологічних)

  1. Відповідність типу і структури уроку темі та меті

  1. Послідовність та логічність етапів уроку

  1. Раціональний розподіл часу на уроці

  1. Психолого-педагогічне забезпечення цілісності та завершеності уроку

  1. Зв'язок уроку з попереднім та наступним навчальним матеріалом, життям і досвідом учнів

  1. Доцільний відбір навчального матеріалу

  1. Реалізація на уроці основних дидактичних принципів

  1. Раціональне та ефективне використання методів, прийомів, засобів навчання

  1. Продуктивність та різноманітність видів навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці

  1. Формування пізнавального інтересу учнів на уроці

  1. Реалізація на уроці основних складових виховання

  1. Реалізація на уроці різних видів запам’ятовування

  1. Врахування вікових особливостей учнів

  1. Раціональне та ефективне застосування методів і прийомів контролю знань, умінь, навичок учнів

  1. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці

  1. Обгрунтоване та мотивоване оцінювання навчальної діяльності учнів на уроці

  1. Уміння організувати учнів на навчальну діяльність, забезпечити трудову дисципліну

  1. Культура мовлення (розвиток літературного монологічного й діалогічного, усного та писемного мовлення)

  1. Культура педагогічного спілкування (дотримання норм педагогічного такту та етики, толерантність)

  1. Уміння розподіляти та концентрувати увагу, діяти в публічній ситуації.

  1. Реалізація мети та плану уроку

Загальна кількість балів

Оцінка за проведений уроку (за п’ятибальною системою)