vkp_2012_9_13

Робота сучасного фахівця завжди пов'язана з відбором

тому відома в освітній галузі вчена О. Матвієнко зазначила:

релевантної його потребам інформації з різних джерел—

"Серед проблем сучасного документознавства в контексті

первинних та вторинних документів, і це актуалізує проб-

вимог, що висуваються суспільством до фахівця документ-

лему аналітичного опрацювання професійної

інформації

уно-інформаційної сфери, чільне місце посідає проблема роз-

кожній галузі, у тому числі й у сфері документознавства.

витку професійних кадрів діяльності в галузі документо-

Вивчення галузевих документально-інформаційних

потоків

знавства, а, отже, розвитку документознавчої професіології у

(далі — ДІП), як правило, здійснюється на основі вторинних

її змістовому аспекті" [3, с. 30]. Як відомо, підготовку кадрів

джерел інформації, серед яких важлива роль належить -га

зі спеціальності "Документознавство та інформаційна діяль-

лузевим бібліографічним посібникам. Загальновідомо, що

ність" започатковано з середини 90-х рр. минулого століття

використовуючи вміщені у таких посібниках

відомості,

у закладах вищої освіти Києва, Харкова, а згодом — Рівно-

можна з'ясувати ступінь наукового розроблення актуальних

го, Миколаєва, Луганська, Донецька та інших міст України.

тем і проблем у певній сфері діяльності, про що вже йшлося

Практичний досвід свідчить, що сьогодні інформація про

у попередніх публікаціях авторки [1].

видання і публікації зазначеної тематики є особливо попу-

Науково-допоміжний бібліографічний покажчик"Ук-

лярною у фаховому середовищі викладачів.

раїнське документознавство: 1991—2011" [2], який

Націо-

Мета статті — на основі аналізу змісту науково-до-

нальна парламентська бібліотека України(НПБУ) нещодав-

поміжного бібліографічного посібника "Українське документо-

но випустила, уміщує систематизовану інформацію про ви-

знавство: 1991—2011"

стисло

охарактеризувати

типо-ви-

дання й публікації з широкого спектра проблем вітчизняно-

дову, тематичну та авторську структуру ДІП з

документо-

го документознавства і в цілому відображає доробок -прознавчої професіології, висвітлити сучасні тенденції в дина-

відних вчених та наукових колективів України. У вступній

міці видань і публікацій в аналізованій сфері, а також при-

статті доктор історичних наук, професор М. Слободяник на

вернути увагу фахівців до нового бібліографічного видання

основі аналізу змісту посібника розкрив особливості сучас-

з проблем документознавства та інформаційної діяльності.

ної інформаційної бази

документознавчої науки, висвітлив

У процесі роботи використано бібліометричний метод

власне бачення проблем вітчизняного документознавства, і

вивчення ДІП. Усього у розділі "Документознавча професіо-

зокрема, зазначив, що формування документознавчої профе-

логія" зафіксовано, включаючи посилання на позиції в інших

сіології є важливим показником зростання рівня науки про

розділах, 263 бібліографічні описи документів зазначеної

документ [2].

тематики, що становить приблизно шосту частину усіх за-

Понад 1650 бібліографічних описів

укладачами згру-

реєстрованих у названому посібнику видань та публікацій.

повано у семи

основних розділах: теорія

і методологія до-

Кількісні показники типо-видової структури ДІП з до-

кументознавства;

теорія

документа;

керування

документа-

кументознавчої професіології узагальнені в табл. 1.

цією; електронне документознавство;

документознавча про-

Зокрема,

з таблиці видно,

що монографічних праць та

фесіологія; професійні комунікації; персоналії,

а описи до-

методичних розроблень з документознавчої професіології—

кументів усередині розділів та тематичних підрозділів— за

по 2 одиниці, дисертаційних робіт — 7, а найбільше науко-

типологічним принципом у чотири основні блоки: моногра-

вих статей — 252 (майже 96%).

фії та навчальні посібники; автореферати дисертацій; окремі

праці та навчально-методичні посібники, результати аналі-

Безпосередньо за назвою аналізованого розділу зосе-

тичних досліджень, розробки, рекомендації; наукові статті.

реджена бібліографічна інформація з різних

актуальних

У межах кожного блоку описи розташовані за алфа-

питань документознавчої професіології, однак літературу з

вітом авторів та назв документів. Тобто у концепції групу-

проблем безперервної освіти та методики викладання дис-

вання бібліографічних описів для посібника"Українське до-

циплін документознавчого циклу виокремлено в окремі під-

кументознавство: 1991—2010" укладачами закладено класи-

розділи. У підрозділі "Безперервна документознавча освіта"

фікаційні підходи, що дають змогу не лише отримати основ-

сконцентровано майже половину всіх бібліографічних опи-

ні дані про тематичну, типо-видову та авторську структуру

сів основного розділу— 130, у 123 з них відображено нау-

галузевого ДІП з вітчизняного документознавства в цілому,

кові статті, виокремлено монографію та автореферат док-

а й вивчити тенденції розвитку його актуальних напрямів.

торської дисертації О. Матвієнко [4—5], автореферати ди-

Розділ "Документознавча професіологія" у покажчику

сертацій на

здобуття

наукового ступеня кандидата наук

виокремлено авторкою для аналізу недаремно. Декілька років

Н. Гайсинюк, Г. Головченка, Л. Демчиної, С. Дубової [6—9].

ISSN 2076-9326. Вісник Книжкової палати. 2012. № 9

Таблиця 1

Розгляд проблематики статей з підрозділу"Викладан-

Типо-видовий склад ДІП з документознавчої

ня спеціальних дисциплін документознавчого циклу" пере-

професіології

конує, що суттєва частина публікацій розкриває концептуальні

засади викладання нових навчальних курсів у вишах, а саме:

Моно-

Авто-

Окремі

Нау-

Загаль-

"документальна україніка"

(Т. Боряк), "документно-інфор-

графії,

рефе-

праці,

навчаль-

рати

методич-

кові

на

маційні комунікації" (О. Виноградова), "лінгвістичні основи

кіль-

документознавства" (С. Харченко, С. Зозуля), "методологіч-

ні посіб-

дисер-

ні роз-

статті

кість

ні проблеми

документології" (Н. Кушнаренко) "електронний

ники

тацій

робки

документообіг"

(О. Матвієнко) "інформаційний моніторинг"

Документо-

(І. Шевченко) та ін.

знавча про-

1

2

1

52

56

Для аналізу авторської активності з проблем докумен-

фесіологія

тознавчої професіології використано дані допоміжного імен-

- Безперервна

ного покажчика до видання "Українське документознавство:

документо-

1

5

1

123

130

1991—2010". Кількість посилань за прізвищем автора на

знавча освіта

позиції, що знаходяться в межах досліджуваного тематично-

- Викладання

го розділу названого посібника, значною мірою ілюструє

спеціальних

—

—

—

77

ступінь персональної активності того чи іншого науковця

дисциплін до-

77

саме у сфері документознавчої професіологія. Ці дані уза-

кументознав-

гальнено в табл. 2:

чого циклу

Таблиця 2

Всього

2

7

2

252

263

Авторська активність з докуметознавчої

У підрозділі "Викладання спеціальних дисциплін до-

професіології

кументознавчого циклу" описано майже третину публікацій

Кількість

Кількість

усього обсягу ДІП з документознавчої професіології. Однак

наукових

Автори

це лише статті з наукових збірників та періодичних видань.

публікацій

авторів

Безперечно, очевидною є необхідність видання ґрунтовних

1—2

Понад 70

наукових розроблень у цій сфері.

3

5

Н. Гайсинюк, І. Захарова,

Аналіз

тематики

видань

і

публікацій

з

документо-

Г. Сілкова, В. Терно,

знавчої професіології, згрупованих безпосередньо за назвою

В. Шейко

основного

розділу,

показав, що

в останні

роки

найповніше

4

2

Г. Власова, С. Кулешов,

досліджувалися різні аспекти

проблеми

формування

кому-

А. Соляник

нікативної

компетентності

документознавців. Це

підтверд-

5

4

В. Варенко, Г. Малик,

жують дисертаційні праці Г. Малик [10], Н. Назаренко [11]

Ю. Палеха

та близько двадцяти наукових публікацій різних авторів.

6

3

В. Бездрабко, Ю. Романи-

Результати вивчення змісту підрозділу "Безперервна до-

шин, М. Слободяник

кументознавча освіта" свідчать про широке розмаїття проб-

7

2

О. Виноградова, І. Морозюк

лематики наукових досліджень, здійснених у цьому напрямі:

8

—

педагогічні

засади

підготовки

документознавців

в

умовах

9

1

Л. Філіпова

інформатизації суспільства висвітлені у

дисертаційній -ро

10

1

С. Дубова

боті Н. Гайсинюк [6], сучасні проблеми навчального проце-

11

1

Н. Назаренко

су майбутніх

бакалаврів

з інформаційної

діяльності

у-

ко

12

1

Л. Демчина

леджах досліджено Г. Головченком [7]. Інноваційним аспек-

13—15

—

там інформаційної

освіти,

теоретичним та

практичним пи-

16

1

Н. Кушнаренко

танням

підготовки

спеціалістів

з

інформаційного забезпе-

17—23

—

чення

присвячені

монографія

та

докторська

дисертація

24

1

О. Матвієнко

О. Матвієнко [4; 5]. Зокрема, перспективними

напрямами

для подальшого наукового розроблення вченою визначено

З цієї таблиці видно, що один—два рази тематика до-

вдосконалення освітньо-професійних програм підготовки спе-

кументознавчої професіології була предметом зацікавлень

ціалістів, уточнення змісту освіти з розвитком комп'ютерних

кількох десятків авторів. Не менше ніж три—чотири рази до

технологій, удосконалення форм і методів підготовки фахів-

цієї теми зверталися Г. Власова, Н. Гайсинюк, І. Захарова,

ців галузі інформаційної діяльності [5, с. 31].

С. Кулешов, Г. Сілкова, А. Соляник, В. Терно, В. Шейко.

Пізніше Л. Демчиною досліджено процес формування

Від п'яти до семи наукових праць з документознавчої

документознавчої складової у вищій бібліотечно-інформа-

професіології мають В. Бездрабко, В. Варенко, О. Виногра-

ційній освіті України [8], а С. Дубовою — проблеми підго-

дова, Г. Малик, І. Морозюк, Ю. Палеха, Ю. Романишин,

товки документознавців для сфери державного управління в

М. Слободяник; від дев'яти до дванадцяти— Л. Демчина,

Україні у період 1995—2008 рр. [9].

С. Дубова, Н. Назаренко, Л. Філіпова. Закономірно, що най-

Аналіз

вихідних

даних

названих

авторефератів

давбільше наукових праць з актуальних проблем документо-

можливість визначити провідні наукові установи, які займа-

знавчої професіології належить саме докторам наук—

лися проблемами навчання одній з базових професій в умо-

О. Матвієнко та Н. Кушнаренко.

вах інформатизації суспільства. Це — Київський національ-

У табл. 3 узагальнено кількісні результати вивчення

ний університет культури і мистецтв, Інститут педагогіки і

динаміки ДІП з документознавчої професіології за роки, що

психології професійної освіти АПН України, Харківська дер-

визначені хронологічними рамками посібника.

жавна академія культури, Національна академія керівних

Рис. 1 наочно ілюструє динаміку випуску видань і пуб-

кадрів культури і мистецтв.

лікацій з проблем документознавчої професіології.

ISSN 2076-9326. Вісник Книжкової палати. 2012. № 9

Таблиця 3

Динаміка ДІП з документознавчої професіології

Роки

1991-

1996

1997

1998-

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

1995

2000

К-сть

0

1

5

8

12

12

25

11

21

20

38

18

26

29

37

позицій

40

35

30

25

20

15

10

5

0

-1995

1996 1997

-2000 2001

2002

2003 2004

2005

2006 2007

2008

2009 2010

2011

1991

1998

Рис. 1

Зокрема, перша така публікація датується1996 роком,

термінології в Київському національному інституті культу-

однак за

наступний

рік

зареєстровано

уже

п'ять

назв. ри і мистецтв та документознавчих форумів у різних регіо-

У 1998—2000 рр. з'явилося

лише вісім

нових документів з нах України. Цьому спряло також включення у2003 р. спе-

аналізованої проблематики. Сплеск авторської активності у

ціальності "Документознавство, архівознавство" до переліку

сфері документознавчої професіології спостерігається у2001—

наукових спеціальностей з історичних наук ВАК України, а

2003 рр., а

пік кількісних

показників

досягнуто

2007в

р.

в 2007 — до соціально-комунікаційних наук.

(близько чотирьох десятків публікацій). Майже така сама

Підсумовуючи, варто зазначити, що бібліографічна ін-

кількість публікацій зареєстрована і в 2011 р., однак, ймовір-

формація, узагальнена в ретроспективному посібнику"Ук-

но, їх більше, адже відбір інформації до посібника закінчено

раїнське документознавство: 1991—2011", дає можливість

у серпні 2011 р.

детально проаналізувати основні наукові здобутки вітчизня-

Таким чином, аналіз основних характеристик ДІП

з них документознавців у період незалежної Української дер-

документознавчої професіології показав:

жави, у тому числі й у сфері документознавчої професіоло-

— видання та публікації з докуменознавчої професіо-

гії. Сподіваємося, що це видання дійсно стане важливим

логії становлять вагому частину в загальному обсязі ДІП з

підґрунтям, джерельною базою для подальших наукових

вітчизняного документознавства;

досліджень з актуальних проблем документознавства.

— у

типо-видовій

структурі потоку

представлені

-ди

Список використаної літератури

сертаційні дослідження, монографічні праці, однак помітна

значна перевага публікацій з наукових збірників та періодич-

1. Політова О. А. Вивчення документальних потоків як напрям

них видань;

документознавчих досліджень / О. А. Політова // Документо-

— нині проблеми документознавчої професіології

є

знавство. Бібліотекознавство. Інформаційна діяльність: проб-

предметом наукових зацікавлень десятків авторів, які пред-

леми науки,

освіти, практики : матеріали VI Міжнар. наук.-

ставляють різні наукові школи та навчальні заклади: Націо-

практ. конф. (Київ, 19—21 трав. 2009 р.). — К., 2009. —

нальний педагогічний

університет ім. М. П. Драгоманова,

С. 41—42; Політова

О. Динаміка відображення документаль-

ного потоку з вітчизняної історії у бібліографічному покажчи-

Київський

національний

інститут культури

і

мистецтв, На-

ку "Історія України" / Олена Політова // Вісник Книжкової па-

ціональну академію керівних кадрів культури

та

мистецтв,

лати. — 2009. — № 1. — С. 19—22; Політова О. А. Сучасні тен-

Харківську державну академію культури тощо. Аналізована

денції у бібліографічному забезпеченні вітчизняної історич-

тематика ґрунтовно досліджувалася О. Матвієнко, Н. Куш-

ної науки / О. А. Політова // Бібліотекознавство. Документоз-

наренко, Л. Демчиною, С. Дубовою, Н. Назаренко, Л. Філі-

навство. Інформологія. — 2010. — № 4. — С. 44—51.

повою та іншими науковцями;

2.

Слободяник

М. С.

Документознавство

в сучасній Україні/

— на початку ХХІ ст. спостерігається позитивна ди-

М. С. Слободяник // Українське документознавство (1991—2011) :

наміка у випуску видань і публікацій з документознавчої

наук.-допом. бібліогр. покажч. / М-во культури України, Держ.

професіології, що пов'язано

із започаткуванням у Націона-

закл. "Нац. парлам. б-ка України" ; уклад.: М. С. Слободяник,

льній академії керівних кадрів культури та мистецтв науко-

О. А. Політова ; наук. ред. та авт. вступ. ст. М. С. Слободяник ;

відп. за вип. Т. І. Вилегжаніна. — К., 2012. — С. 15—19.

вого журналу "Бібліотекознавство. Документознавство. Ін-

3.

Матвієнко О. В. Документознавча професіологія: проблеми і

формологія", проведенням щорічної Міжнародної науково-

перспективи / О. В. Матвієнко // Вісник Книжкової палати. —

практичної

конференції "Документознавство. Бібліотеко-

2007. — № 5. — С. 30—32.

знавство. Інформаційна діяльність: проблеми науки, освіти,

4.

Матвієнко

О. В. Інформаційна освіта:

інноваційні аспекти /

практики",

міжнародних

конференцій

з

документознавчої

Матвієнко Оксана Володимирівна. — К. : КНУКіМ, 2003. — 126 с.

інформаційного забезпечення системи управління невиробни-

ходу у професійній підготовці майбутнього документознавця:

чою сферою : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Матвієнко Ок-

автореф. дис. … канд. пед. наук / Малик Галина Дмитрівна ;

сана Володимирівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. —

Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. — К., 2011. — 20 с.

К., 2005. — 40 с.

11.

Назаренко Н. С. Формування комунікативної компетентності

6. Гайсинюк Н. А. Педагогічні засади підготовки документознав-

майбутніх документознавців у процесі вивчення гуманітарних

ців в умовах інформатизації суспільства : автореф. дис. ... канд.

дисциплін : автореф. дис. … канд. пед. наук / Назаренко Ната-

пед. наук / Гайсинюк Наталія Анатоліївна; Київ. нац. ун-т

лія Степанівна ; Ін-т вищої освіти АПН України. — К., 2008.

культури і мистецтв. — К., 2003. — 23 с.

— 20 с.

7.

Головченко Г. О. Організаційно-педагогічні умови професійної

підготовки майбутніх бакалаврів з інформаційної діяльності у

В статье на основании результатов библиометричес-

коледжах : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Головченко Гліб

кого

анализа документально-информационного

потока по

Олександрович ; Ін-т педагогіки та психології проф. освіти

документоведческой профессиологии освещены

современ-

АПН України. — К., 2005. — 24 с.

ные тенденции в разрешении научных проблем в этой сфере.

8.

Демчина Л. І. Вища бібліотечно-інформаційна освіта в сучас-

ній Україні: формування документологічної складової : авто-

This article based on results bibliometrical analysis of in-

реф. дис. … канд. наук з соц. комунікацій / Демчина Любов

formational and documental stream of documental professiology

Іванівна ; Харк. держ. академія культури. — X., 2008. — 20 с.

ного управління в Україні(1995—2008) : автореф. дис. …

lems of this sphere.

канд. іст. наук / Дубова Світлана Володимирівна ; Держ. акад.

Надійшла в редакцію 15 травня 2012 року

кер. кадрів культ. і мистец. — К., 2010. — 19 с.