- •Вопрос№1:Предмет, значение и цели курса «Истории Белоруссии». Периодизация истории Белоруссии. Источники изучения курса.
- •Вопрос№2:Первобытное общество - общий этап в истории человечества. Заселение территории Белоруссии. Основные занятия первобытных людей, их общ строй.
- •Вопрос№3:Великое переселение народов. Расселение индоевропейцев. Балты и славяне на территории современной Белоруссии.
- •Вопрос№4: Теории происхождения белорусов и термина «Белая Русь».
- •Вопрос №5:Зарождение гос-венности у вост славян. Полоцкое и Турово-Пинское княжества-первые гос образования на территории Белорусии.
- •Вопрос№6:Общественно-политический строй Полоцкого гос-ва, его взаимоотношения с Киевской державой.
- •Вопрос№7:Образование вкл и присоединение к нему белорусских земель.
- •Вопрос№8:Социально-экономическое развитие белорусских земель в составе вкл в 13-16ст.Аграрная реформа Жигимонта Августа.
- •Вопрос№9:Государственно-политический строй вкл.
- •Вопрос№10:Основные направления внутренней и внешней политики вкл в 13-16в.
- •Вопрос№11:Язычество на землях Белоруссии.
- •Вопрос№12: Введение христианства и его влияние на развитие белорусских земель.
- •Вопрос№13:Письмо и образование на Беларуси в 9-13 вв. Е. Полоцкая, к. Туровский, к. Смолятич.
- •Вопрос№14:Фармiраванне беларускай народнасцi. Станауленне старабеларускай мовы I развiцце лiтаратуры.
- •I Мсцiслауская землi сталi аб'яднальным цэнтрам тэрыторыi беларусау.Выгад
- •Вопрос№15:Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство на Беларуси в 9 – 13 вв.
- •Вопрос№17:Церковно-религийные отношения в вкл и рп.
- •Вопрос№22 Знешняя палітыка рп. Войны.
- •Вопрос23:Сацыяльна-эканамічнае становішча беларускіх зямель у другой палове 16-18 ст.
- •Вопрос№24:Политический кризис рп, попытки реформирования. Разделы рп и присоединение Бел земель к Российской империи.
- •Xyiii ст. У Польшчы "рп" пачала праводзiцца iнтэнсiуная рэфармацыйная дзей
- •Впрос№25:Развитие образования, литературы и науки в Беларуси в другой половине 16-18 ст.
- •Вопрос№26: Архитектура Бел. В другой половине 16-18ст. Изобразительное искусство, театр, музыка.
- •Вопрос№27:Политика царизма в Белоруссии в конце 18-19 ст.
- •Вопрос№28:Общественно-политическое движение на б в 18-19. Восстания 1794 и 1830-31 гг.
- •Вопрос№29:Международные отношения в Европе в период Наполеоновских войн. Война 1812г.
- •Вопрос№30:Образование, наука и литература конца 18-нач 19в.
- •Вопрос№31:Искусство Белоруси в 18-19ст.
- •Вопрос№32:Промышленный переворот в странах Зап Европы. Отмена крепостного права.Буржуазные реформы 1860-1880г.
- •Вопрос№33: Особенности развития экономики б после отмены крепостного права во второй половине 19 в.
- •Вопрос№34:Восстание 1863-1864гг на б, его итоги и значение.
- •Вопрос№36:Образование, наука и литература на б в др пол 19 в.
- •Вопрос№37:Архитектура , изо,театр и музыка во второй половине 19 в.
- •Вопрос№38:Основные тенденции развития экономикиЕвропы в нач 20 в. Соц-эк состояние бел губерний в 1900-1914гг.Столыпинская аграрная реформа.
- •Вопрос№39:Общественно-политическая жизнь ри в нач 20 ст . Революционные события 1905-1907 гг на Бел.
- •Вопрос№40:Первая мировая война и б. Лютауская рэвалюция1917г.
- •Вопрос№41:Развитие культуры б в начале 20 в.
- •Вопрос№42:Обострение соц-эк и полит кризиса в России осенью 1917г. Кастрычницкая рэвалюция и установление советской власти.
- •25 Кастрычнiка 1917 года рабочыя, салдаты пад кiраунiцтвам цк рсдрп (б)
- •I сялянскiх дэпутатау Заходняй вобласцi,Трэцi з'езд Саветау сялянскiх дэпу
- •Вопрос№43:Проблема белорусской гос-венности в общ- полит движении б. Первый всебелорусский съезд. Объявление бнр.
- •14 Беларуса-моуных газет I часопiсау.Адкрыта было больш за 160 беларускiх
- •Вопрос№44:Создание бсср и л-бсср.
- •Вопрос№45:Война Польши и России. Второе объявление бсср.
- •I узмацнення абароны 1 чэрвеня 1919г. У Маскве было прынята рашэнне аб пе
- •1920Г. Здолела перайсцi у контрнаступленне. Але з-за недахопу сiл наступ0-
- •I незалежнай дзяржавай.
- •Вопрос№46:нэп и его особенности проведения в б.
- •Вопрос№47:Участие бсср в создании ссср. Нац-гос-венное строительство.
- •Вопрос№48:Политика белорусизации, осн направления и итоги.
- •Вопрос№49:Сворачивание нэПа. Индустриализация и коллективизация.
- •Вопрос№50:Установление тоталитарного режима в ссср.Репрессии на б.
- •Вопрос№51:Западная б в составе Польши.Воссоединение Зап б и бсср.
- •Вопрос№52:Развитие образования ,науки и литературы на б в 1917-1941гг.
- •Вопрос№53:Бел архитектура , изо, театр, музыка и кино в довоенный период(1917-1941).
- •Вопрос№54-55:Международные отношения в начале 2 мир войны. Нападение фашистской Германии на ссср и оборонит бои на терр б.
- •750 Тыс. Нягледзячы на гераiчнае супрацiуленне чырвонаармейцау,да канца жнiу-
- •Вопрос№56:Оккупационный режим на б.Развитие партиз движения.
- •1941Г. Было створана 378 атрадау I дыверсiйных груп.Першыя групы з'явiлiся на
- •Вопрос№57-58:Освобождение б от захватчиков. Окончание 2 мировой войны. Ее итоги.
- •Вопрос№59:Международные отношения после 2 мир войны. «Холодная война».
- •Вопрос№60:Обновление и развитие нар хоз-ва бсср в 1945-1950гг
- •Вопрос№61:Общ-полит жизнь в условиях “оттепели”.Попытки реформирования экономики.
- •Вопрос№62:Соц-эк и полит развитие бсср в 1970-1980 гг.
- •Вопрос№63:Развитие образования и науки б в послевоенное время.
- •Вопрос№64:Развитие бел искусства в послевоенное время.
- •Iдуць у бой".
- •Вопрос№65: Обострение внутренних противоречий в ссср, усиление кризиса, политика перестройки.
- •Вопрос№66:Чернобыльская катастрофа.
- •Вопрос№67:Распад ссср.Независимость бсср. Создание снг.
- •Вопрос№68:Экономическое и политическое созд. В б после 1990г. Изменения в политич.Сист. Принятие конституции рб и выборы президента
- •Вопрос№69: Внешняя политика рб
- •Вопрос№70: Социально-экон. И полит. Развитие б на совр.Этапе
- •Вопрос№71: Образов., наука и лит-ра б на совр.Этапе
Вопрос№69: Внешняя политика рб
На ситуации оказали влияние и изменения международного положения в целом. Еще до распада СССР были выведены советские войска из Афганистана, потом из Восточной Европы и Монголии. Была достигнута договоренность по сокращению ракет меньшей и средней дальности в Европе. Спала международная напряженность. В Восточной Европе пали системы государственного социализма. начался процесс демократизации общественной и государственной жизни. Были ликвидированы СЭВ и ОВД. Наконец, в 1991 г. произошел распад СССР.
В 1991 г. Верховный Совет придал "Декларации о государственном суверенитете" конституционный статус. Эта Декларация провозгласила независимость республики в области
международных отношений. Беларусь начала осуществлять самостоятельную внешнюю
политику. Начиная проведение своей независимой внешней политики РБ подтвердила приверженность основным принципам статуса ООН. Всеобщей декларации прав человека. Более 120 стран признали РБ, 108 - установили с ней дипломатические отношения. На протяжении 90-х гг. был подписан ряд договоров и соглашений. РБ стала членом Международного валютного фонда. Всемирного банка реконструкции и развития.
РБ стремится стать нейтральным безъядерным государством. В 1992 г. был ратифицирован договор об огра-
стала первым государством, которое добровольно отказалось от обладания ядерным оружием.
Итак, все это значительно оздоровило международные отношения и открыло большие возможности для Беларуси.
Новый характер получили внешнеполитические связи с зарубежными странами. Беларусь находится на перекрестке Запада и Востока и стремится к связям в области науки, торговли, культуры с этими странами на качественно новом уровне. Основными внешнеэкономическими партнерами являются европейские страны. Наиболее активны из них Австрия, Польша, Германия. Огромны торговые связи с Россией и Украиной.
Расширению внешней торговли способствует деятельность "Балвившторга", внешнеторговых фирм. Создаются совместные с западными предприятия. В РБ на 1997 г зарегистрировано 1500 совместных и около 500 иностранных предприятий.
Вопрос№70: Социально-экон. И полит. Развитие б на совр.Этапе
После преобретения суверенитета Бел. выбрала курс перехода к рыночным отнош. Об этом было заявлено в окт.1990г., когда Верховный совет принял программу перехода к рыночной экономике. Программа перехода к рыночной экономике предусматривала образование в Б. частного сектора экономики.
Произошли изменения в с/х сфере. Люди получили право выбора форм хоз-ва. Увеличился процесс образования фермерских хоз-в.
2сент.1995г. Лукашенко объявил о выборе курса на строительство рыночного социализма. Этот курс предусматривал гос.регулирование экономики, увеличивался контроль за приватизацией. Была сохранена соц.стабильность.
Усивается гос.ругелирование частного предпринимательства.
Гл. партнерами Бел. Остаются Рос. И Украина. Причём, импорт в республику превышает экспорт.
Вопрос№71: Образов., наука и лит-ра б на совр.Этапе
РБ вступила в XXI век с развитой системой образования. Об этом свидетельствуют такие макропоказатели, как уровень грамотности взрослого населения (99,8 процента), охват общим базовым, общим средним и профессиональным образованием занятого населения (98 процентов). Во многом благодаря образовательному потенциалу Беларусь удерживает лидирующие позиции среди стран СНГ. Внедряются образовательные технологии, ориентированные на укрепление здоровья детей.
На усиление индивидуальной работы с учащимися направлено введение 10–балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся.
Начался поэтапный переход к единому государственному экзамену, проводимому в форме централизованного тестирования.
С 2001 года в республике осуществляется процесс преобразования профессионально–техническ их училищ и высших профессиональных училищ в профессиональные лицеи и профессионально–техническ ие колледжи, которых в настоящее время насчитывается соответственно 43 и 53 (41 процент от общего количества учебных заведений профтехобразования). В целом по республике ежегодно в вузы поступает до 30 процентов выпускников ССУЗ. Они составляют около 10 процентов студентов дневной формы обучения и более 50 процентов — заочной формы обучения. Численность студентов высших учебных заведений в Республике Беларусь достигла 338 тыс. человек. Количество студентов на десять тысяч населения — составляет 343 человека (в 2001 году — 302 человека). В 2002 году Правительством республики принято Положение о ступенях высшего образования, а в 2004 году одобрена Концепция внедрения двухступенчатой системы подготовки специалистов с высшим образованием, в соответствии с которыми вводятся две последовательные ступени обучения. Каждая из них представляет собой завершенный цикл обучения и обеспечивает получение профессиональной квалификации. Переход на новую структуру высшего образования завершится к 2010 году. Этот процесс соответствует планируемому к 2008–2010 гг. переходу европейской высшей школы на 2–ступенчатую систему подготовки.