- •Глава 1 Биологические основы психики
- •Мозг и психические процессы
- •Краткое описание строения нервной системы
- •Клетки мозга
- •Нейроны
- •21 Глия
- •Передача информации в цнс
- •Синаптическая передача информации
- •Медиаторы
- •Функции нейрона
- •Типы нервных волокон
- •Глава 2 Методы получения психофизиологической информации
- •Регистрация психофизиологических параметров
- •Электроэнцефалограмма и методы ее регистрации
- •Регистрация импульсной активности нервных клеток
- •Регистрация вызванных потенциалов мозга человека и потенциалов, связанных с событиями
- •Оценка локального кровотока мозга
- •Томографические методы
- •Компьютерная томография
- •Позитронно-эмиссионная томография (пэт)
- •Визуализация строения мозга с помощью метода ядерно-магнитного резонанса
- •Реоэнцефалография
- •Электромиография
- •Электроокулография
- •Кожно -гальваническая реакция
- •Ассоциативный эксперимент как инструмент анализа психических явлений
- •Глава 3 Психофизиологические механизмы адаптивного поведения
- •Определение адаптации
- •Общий адаптационный синдром
- •Стадии развития стресса
- •Особенности острого и хронического стресса
- •Индивидуальные особенности реагирования людей на стресс
- •Выученная беспомощность
- •Эмоциональной информации
- •Механизмы иммунодепрессии, обусловленной стрессом
- •Центральная регуляция стрессовых реакций
- •Центральные механизмы адаптации
- •Роль функциональной асимметрии мозга в процессе адаптации
- •Срыв процесса адаптации и незавершенная адаптация
- •Психофизиология труда, связанная с постоянными процессами адаптации
- •Глава 4 Функциональная асимметрия мозга
- •Типы асимметрий
- •История исследований функциональной асимметрии мозга
- •Морфологическая асимметрия полушарий мозга
- •Биохимия и асимметрия полушарий головного мозга
- •Клинические данные о функциональной неравнозначности полушарий
- •Методы исследования функциональной асимметрии мозга
- •Исследования функциональной специализации полушарий мозга в норме
- •Специализация левого и правого полушарий
- •Совместная деятельность полушарий мозга
- •Леворукость и праворукость
- •Происхождение леворукости
- •Обучение и специализация полушарий
- •Рукость и функциональная асимметрия мозга
- •Возрастные особенности становления рукости
- •Глава 5 Психофизиология восприятия
- •Организация систем восприятия
- •Сенсорные системы
- •126 Зрительное восприятие
- •Сетчатка и ее функции
- •132 Передача информации из глаза в мозг
- •Анализ зрительной информации
- •Стабилизация изображения на сетчатке
- •Константность восприятия
- •Видеоэкология и агрессивная городская среда
- •Глава 6 Психофизиология восприятия (продолжение)
- •Анатомия среднего и внутреннего уха
- •Центральная часть слухового анализатора
- •Восприятие высоты тона
- •158 Локализация источника звука
- •Костная проводимость
- •Вестибулярный аппарат
- •Вестибулярная система
- •Передача информации в центральную нервную систему
- •162 Вкусовое восприятие
- •Вкусовые стимулы
- •Рецепторы вкуса
- •Проводящая система вкусовых ощущений
- •. Обонятельное восприятие
- •Вещества, вызывающие запах
- •Структура обонятельной системы
- •Соматосенсорная и висцеральная системы
- •Строение кожи и ее рецепторов
- •Восприятие температуры
- •Болевая (ноцицептивная) чувствительность
- •Пути передачи соматосенсорной информации в мозг
- •Глава 7 Психофизиология движения
- •179 Строение и функции мышечного аппарата
- •Рефлекторный контроль движения
- •Моносинаптический рефлекс
- •Полисинаптический рефлекс
- •Нервные пути, участвующие в реализации двигательной активности
- •Роль базальных ганглиев в регуляции движения
- •Роль мозжечка и ретикулярной формации в управлении движением
- •Роль лобной и теменной коры мозга в управлении движением
- •Иерархичность управления движением
- •Соотношение произвольной и непроизвольной регуляции движений
- •Глава 8 Психофизиология бодрствования
- •Состояние бодрствования
- •Цикл сон — бодрствование
- •Уровни активации и эффективность психических процессов
- •204 Роль ретикулярной формации среднего мозга в формировании состояния бодрствования
- •Роль других структур в регуляции бодрствования
- •Использование теории хаоса для описания состояния человека
- •Глава 9 Психофизиология сна
- •Сон как особое состояние сознания
- •Стадии медленного сна
- •Парадоксальный сон
- •Позы спящих людей
- •Нейронные структуры, ответственные за развитие стадий сна
- •Периодичность стадий сна
- •Влияние состояния человека на рисунок сна
- •Память и сон
- •Возрастные особенности сна Депривация сна
- •Особенности сна у животных
- •Гипотезы, объясняющие причины сна
- •Нарушения сна
- •Глава 10 Психофизиология внимания
- •Определение внимания и его виды
- •Модель внимания Бродбента и ее экспериментальная проверка
- •Внимание и функциональное состояние мозга
- •Структуры мозга, включенные в регуляцию потока сигналов
- •Роль левого и правого полушарий мозга в процессе внимания
- •Внимание и ориентировочный рефлекс
- •Нервная модель стимула
- •Глава 11 Психофизиология неосознаваемых процессов
- •Неосознаваемые содержания психики
- •Требования к исследованию неосознаваемых психических явлений
- •253 Неоднозначность осознанного отчета и неосознанного ответа при восприятии эмоциональной информации
- •Перцептивная гипотеза
- •Выявление перцептивной защиты
- •Выработка условных рефлексов на неосознаваемом уровне
- •Прайминг
- •Психофизиология восприятия эмоциональных слов
- •262 Психофизиология бессознательного
- •Глава 12 Психофизиология осознанных процессов
- •Зрительное осознание
- •Локализация сознания
- •Роль речи в осознании
- •Функциональная асимметрия и сознание
- •Сознание как информационный синтез
- •Иерархическая модель гештальта
- •Глава 13 Психофизиология эмоций
- •Врожденность эмоциональной экспрессии
- •Соответствие физиологических изменений психологическим переживаниям
- •Механизмы возникновения эмоций
- •Эмоции и функциональная асимметрия мозга
- •Информационная теория эмоций
- •Нейрональная основа эмоциональной коммуникации
- •Агрессия
- •Глава 14
- •Процесс мышления
- •Определение интеллекта
- •316 Проблемы оценки интеллекта
- •Психофизиологические корреляты мыслительного процесса
- •Анализ нейронной активности в процессе мышления
- •Ээг и томографические исследования мыслительной деятельности
- •Связанные с событием потенциалы
- •Факторы, определяющие развитие интеллекта
- •Креативность
- •Глава 15 Психофизиология памяти и научения
- •Энграмма и способы ее формирования
- •332 Нейронные механизмы рабочей (оперативной) памяти
- •Поиск структур, ответственных за долговременное хранение информации
- •Особенности формирования эксплицитной памяти
- •341 Психофизиологические механизмы имплицитной памяти
- •Классический условный рефлекс
- •Оперантное обусловливание
- •Влияние эмоциональной значимости информации на память
- •Глава 16 Речь
- •Эволюционный смысл появления речевого общения
- •Функциональная асимметрия и речь
- •Процесс произнесения слов
- •Значение слова с точки зрения психофизиологии
- •Роль лимбических структур в порождении речи
- •Глава 17
- •П. Рубенс. Адам и Ева
- •Психофизиология пола
- •Биологический смысл половых различий
- •Закономерности половой дифференцировки в онтогенезе
- •Механизмы детерминации пола в пренатальный период
- •385 Половая дифференцировка мозга
- •Половая дифференцировка после рождения
- •Репродуктивный цикл
- •Нервный контроль сексуального поведения
- •Особенности сексуального поведения животных
- •Особенности сексуального поведения человека
- •Феромоны и их влияние на сексуальное поведение
- •Воздействие половых гормонов у человека
- •Психофизиологические причины измененного сексуального поведения
- •Половые различия познавательных процессов
- •Половые различия в приспособлении к среде
- •Глава 18 Психофизиологические механизмы старения
- •Спутники старости
- •Возрастные изменения мозговой ткани
- •Возрастные изменения ненейрональной мозговой ткани
- •Старение днк
- •Когнитивные функции в возрасте инволюции
- •Болезнь Альцгеймера
- •418 Механизмы замедления старения
- •Глава 19 Психофизиологические механизмы аддиктивного поведения
- •Роль дофаминергических структур в механизме подкрепления
- •Функционирование системы подкрепления
- •Участие дофамина в пластических перестройках при инструментальном обусловливании
- •Наркотическая аддикция
- •Наркотики и дофаминергическая система
- •Алкогольная аддикция
- •Сексуальная аддикция
- •Любовная аддикция
- •Алиментарная аддикция
- •Зависимость от работы (работоголия)
- •Зависимость от игры (гэмблинг)
- •Кибераддикция
- •1Игростриарная система дофаминергических волокон
- •Глава 20 Паранатальная психофизиология
- •Особенности развития человека в раннем онтогенезе
- •Психофизиологические изменения во время беременности
- •Нервная
- •Пластинка
- •Слуховая плэкода.
- •Зачаток сердца
- •Влияние состояния матери на плод
- •Пренатальное развитие цнс
- •Перинатальный период
- •“Si-Психофизиологическая готовность к материнству
- •Морфофункциональные изменения в цнс в постнатальный период
- •473 Критические периоды постнатального развития
- •Физиологические обоснования наличия критических периодов
Исследования функциональной специализации полушарий мозга в норме
Исследование функциональной специализации мозга здоровых людей особенно заманчиво. В экспериментах с тахистоскопическим предъявлением разных стимулов, несмотря на существование обмена информацией между полушариями в норме, были выявлены значимые различия в узнавании слов, направленных в левое и правое полушария. Испытуемые точнее узнают английские слова, предъявляемые справа от точки фиксации взгляда (направленные в левое полушарие), тогда как слова на идиш (чтение на нем осуществляется справа налево) лучше узнаются, будучи предъявленными слева от точки фиксации взора (направленные в правое полушарие). При этом преимущество правого поля зрения при анализе английских слов выражено значительнее по отношению к преимуществу левого, выявленного для узнавания слов на идиш (Mishkin, Forgays, 1952).
При изменении экспериментальной ситуации, когда слова обоих языков предъявляли вертикально, в виде столбца, обнаруживалось преимущество только правого поля зрения (Barton e. а., 1965). Таким образом, первоначальные результаты обусловлены наложением двух эффектов: преимущества правого поля зрения для любой словесной информации и преимущества левого поля зрения, связанного с особенностями чтения этой информации.
Позднее, также в тахистоскопическом эксперименте выявлено преимущество правого полушария при узнавании лиц (GefTen e. а., 1971) и расположении точек в пространстве.
Д. Кимура (Kimura, 1969) из Монреальского неврологического института обратила внимание, что иногда испытуемые точнее идентифицируют информацию, прослушанную каким-либо одним ухом. Она усовершенствовала методику одновременного предъявления информации в оба уха, которую впервые предложил Д.Е. Бродбент (Broadbent) в 1954 г. Новый метод получил название дихоттеского прослушивания. На каждой из двух дорожек магнитной ленты магнитофона одновременно записывали одну цифру из пары, затем через стереофонические наушники цифры предъявлялись испытуемому таким образом, что одна из них попадала в одно ухо, вторая в то же самое время — в другое. После прослушивания трех пар цифр участники экс-
102
Рис. 4 8 Модель слуховой асимметрии в норме, предложенная Д. Кимура. А. При монаураль-ном предъявлении стимула на левое ухо информация передается правому полушарию по ип-силатеральным путям. Испытуемый правильно называет слог “Ба”. Б. При мензуральном предъявлении стимула на правое ухо информация посылается к левому полушарию по кон-тралатеральным путям и к правому по ипсилатеральным. Испытуемый правильно называет слог “Га”. В. При дихотическом предъявлении передача в ипсилатеральных путях подавлена, поэтому “Га” поступает только к левому (речевому) полушарию. Слог “Ба” достигает левого (речевого) полушария только через комиссуры. Вследствие этого слог “Га” идентифицируется обычно более точно, чем “Ба”, что фиксируется в виде “эффекта правого уха” (Спрингер, Дейч, 1983).
перимента произносили все запомнившиеся цифры вне зависимости от того, каким ухом они были услышаны. Оказалось, что у здоровых правору-ких людей информация, поступившая в правое ухо, воспроизводится лучше той, которая услышана левым. Это явление Кимура назвала “эффектом* правого уха” (Kimura, 1961).
Поскольку то и другое полушария имеют проекции от обоих ушей, а слуховая информация доступна каждому полушарию, результаты этих экспериментов были достаточно неожиданными. Д. Кимура объяснила “эффект правого уха” большей мощностью контралатеральных проекций в кору больших полушарий по сравнению с ипсилатеральными. При одновременном предъявлении неодинаковой информации в каждое полушарие разница в мощности путей становится критичной для эксперимента (рис. 4.8).
Сопоставление результатов пробы Вада с дихотическим прослушиванием подтвердило высокую прогностическую значимость последнего при определении локализации центра речи (Kimura, 1961). В то же время методы не могут подменять друг друга, поскольку проба с амитал-натрием выявляет левополушарное расположение центра речи у 95 % испытуемых, а дихо-тическая — только у 80 %. Невысокая корреляция была обнаружена и между дихотическим тестированием и тахистоскопическим предъявлением информации (Hines, Satz, 1974). К тому же повторные дихотические или та-хистоскопические исследования не всегда дают одни и те же результаты. ,
103 !
Рис.
4.9. Образцы
химерных лиц. А — обычные фотографии.
Б — химерные фотографии, составленные
из правых половинок лиц. В — химерные
фотографии, составленные из левых
половинок лиц (Фотографии любезно
предоставлены
Н. Гладких).
Это
различие результатов, полученных в
разных пробах, может быть обусловлено
рядом причин: особенностями проводящей
системы головного мозга для
зрительной и слуховой информации,
состоянием испытуемых в разных
экспериментах,
типом изучаемых процессов при дихотическом
тестировании и тахистоскопическом
исследовании, стратегией испытуемых в
работе с тестовым
заданием. Асимметрии могут быть связаны
в этих экспериментальных ситуациях
также и со скрытыми сдвигами внимания
к одной стороне пространства,
обусловленными активацией одного из
полушарий (Kinsburne,
1974).
Позднее Д. Кимура показала, что правым ухом воспринимались лучше не только слова, но и любая словесная информация, например, фонемы и слоги (Kimura, 1968). Она же описала и “эффект левого уха” для музыкальных звуков, которые лучше воспроизводились при направлении их в правое полушарие.
Таким образом, эта группа экспериментов свидетельствовала о том, что вся вербальная информация перерабатывается преимущественно в левом полушарии, невербальная — в правом.
В течение долгого времени исследователи не фиксировали внимание на различии записей ЭЭГ при отведении от электродов, располагающихся слева и справа на голове в симметричных точках. Впервые подробно эти различия стали исследовать ученые Д. Гэлин и Р. Орнстейн из Института ней-ропсихиатрии Лэнгли Портера (Galin, Ornstein, 1972). Исследователи регистрировали ЭЭГ в симметричных точках головы при выполнении испытуемыми вербальных и пространственных тестов. Им удалось показать связь между картиной ЭЭГ в левом и правом полушариях мозга и характером тестового задания. Большее участие полушария в той или иной деятельности обнаруживается в уменьшении альфа-активности в нем: при выполнении вербального задания снижение альфа-ритма отмечается в левом полушарии, при создании конструкции из кубиков — в правом.
Аналогичные данные получены при измерении кровотока в правом и левом полушариях мозга. У праворуких мужчин-добровольцев обнаружены достоверные различия в кровотоке. Если до задания значимых различий между кровенаполнением полушарий не наблюдалось, то при выполнении вербальных тестов величина кровотока возрастала в левом полушарии, при выполнении задачи на мысленное завершение рисунков — в правом. Для вербальных тестов самые большие различия выявлены в лобной, лобно-височ-ной и теменных областях (Risberg е. а., 1975). Однако Н.А. Лассен и Д.Х. Ин-гвар (Lassen, Ingvar, 1972), предложившие эту методику, сообщили, что изменения в кровотоке были незначительны даже при таком высоколатерали-зованном виде деятельности, как речь.
Существенно большие латеральные различия обнаружены с помощью электронной регистрации движения светодиодов, прикрепленных к носу и углам рта испытуемых. Активность правой половины рта при устном описании картины и произнесении вслух слов, начинающихся на букву “б”, была больше у 86 % правшей и 67 % левшей (Carlson, 1992).
Интересные результаты дает метод создания химерных лиц, составленных только из правых или только из левых половинок (рис. 4.9). Асимметричность
104
обнаруживается не только в отдельных элементах таких лиц, но и в их ширине, что является результатом неодинаковой активности мимических мышц каждой половины лица, управляемых противоположным полушарием мозга.
Психолог М. Дэйв, заметил, что больные предпочитают при ответах смотреть либо вправо, либо влево (Day, 1964). Позднее было высказано предположение, что движения глаз имеют отношение к функциональной асимметрии (Bakan, 1971). Эта гипотеза обосновывалась тем, что движения глаз в одну сторону контролируются центрами, расположенными в лобной доле контралатерального полушария. Из этого делалось предположение, что активация одного полушария приводит к движению глаз в противоположном направлении. Было продемонстрировано, что движение глаз влево сопровождает в эксперименте ответ на вопрос пространственного характера, а движение вправо — вербального. Однако существует множество возражений против надежности этого показателя для оценки функциональной асимметрии полушарий головного мозга (Sackeim e. а., 1984).
Все эти данные свидетельствуют о том, что полушария специализированы не только по типу информации, которую они анализируют, но и по способам ее переработки.
