
- •Глава 1 Биологические основы психики
- •Мозг и психические процессы
- •Краткое описание строения нервной системы
- •Клетки мозга
- •Нейроны
- •21 Глия
- •Передача информации в цнс
- •Синаптическая передача информации
- •Медиаторы
- •Функции нейрона
- •Типы нервных волокон
- •Глава 2 Методы получения психофизиологической информации
- •Регистрация психофизиологических параметров
- •Электроэнцефалограмма и методы ее регистрации
- •Регистрация импульсной активности нервных клеток
- •Регистрация вызванных потенциалов мозга человека и потенциалов, связанных с событиями
- •Оценка локального кровотока мозга
- •Томографические методы
- •Компьютерная томография
- •Позитронно-эмиссионная томография (пэт)
- •Визуализация строения мозга с помощью метода ядерно-магнитного резонанса
- •Реоэнцефалография
- •Электромиография
- •Электроокулография
- •Кожно -гальваническая реакция
- •Ассоциативный эксперимент как инструмент анализа психических явлений
- •Глава 3 Психофизиологические механизмы адаптивного поведения
- •Определение адаптации
- •Общий адаптационный синдром
- •Стадии развития стресса
- •Особенности острого и хронического стресса
- •Индивидуальные особенности реагирования людей на стресс
- •Выученная беспомощность
- •Эмоциональной информации
- •Механизмы иммунодепрессии, обусловленной стрессом
- •Центральная регуляция стрессовых реакций
- •Центральные механизмы адаптации
- •Роль функциональной асимметрии мозга в процессе адаптации
- •Срыв процесса адаптации и незавершенная адаптация
- •Психофизиология труда, связанная с постоянными процессами адаптации
- •Глава 4 Функциональная асимметрия мозга
- •Типы асимметрий
- •История исследований функциональной асимметрии мозга
- •Морфологическая асимметрия полушарий мозга
- •Биохимия и асимметрия полушарий головного мозга
- •Клинические данные о функциональной неравнозначности полушарий
- •Методы исследования функциональной асимметрии мозга
- •Исследования функциональной специализации полушарий мозга в норме
- •Специализация левого и правого полушарий
- •Совместная деятельность полушарий мозга
- •Леворукость и праворукость
- •Происхождение леворукости
- •Обучение и специализация полушарий
- •Рукость и функциональная асимметрия мозга
- •Возрастные особенности становления рукости
- •Глава 5 Психофизиология восприятия
- •Организация систем восприятия
- •Сенсорные системы
- •126 Зрительное восприятие
- •Сетчатка и ее функции
- •132 Передача информации из глаза в мозг
- •Анализ зрительной информации
- •Стабилизация изображения на сетчатке
- •Константность восприятия
- •Видеоэкология и агрессивная городская среда
- •Глава 6 Психофизиология восприятия (продолжение)
- •Анатомия среднего и внутреннего уха
- •Центральная часть слухового анализатора
- •Восприятие высоты тона
- •158 Локализация источника звука
- •Костная проводимость
- •Вестибулярный аппарат
- •Вестибулярная система
- •Передача информации в центральную нервную систему
- •162 Вкусовое восприятие
- •Вкусовые стимулы
- •Рецепторы вкуса
- •Проводящая система вкусовых ощущений
- •. Обонятельное восприятие
- •Вещества, вызывающие запах
- •Структура обонятельной системы
- •Соматосенсорная и висцеральная системы
- •Строение кожи и ее рецепторов
- •Восприятие температуры
- •Болевая (ноцицептивная) чувствительность
- •Пути передачи соматосенсорной информации в мозг
- •Глава 7 Психофизиология движения
- •179 Строение и функции мышечного аппарата
- •Рефлекторный контроль движения
- •Моносинаптический рефлекс
- •Полисинаптический рефлекс
- •Нервные пути, участвующие в реализации двигательной активности
- •Роль базальных ганглиев в регуляции движения
- •Роль мозжечка и ретикулярной формации в управлении движением
- •Роль лобной и теменной коры мозга в управлении движением
- •Иерархичность управления движением
- •Соотношение произвольной и непроизвольной регуляции движений
- •Глава 8 Психофизиология бодрствования
- •Состояние бодрствования
- •Цикл сон — бодрствование
- •Уровни активации и эффективность психических процессов
- •204 Роль ретикулярной формации среднего мозга в формировании состояния бодрствования
- •Роль других структур в регуляции бодрствования
- •Использование теории хаоса для описания состояния человека
- •Глава 9 Психофизиология сна
- •Сон как особое состояние сознания
- •Стадии медленного сна
- •Парадоксальный сон
- •Позы спящих людей
- •Нейронные структуры, ответственные за развитие стадий сна
- •Периодичность стадий сна
- •Влияние состояния человека на рисунок сна
- •Память и сон
- •Возрастные особенности сна Депривация сна
- •Особенности сна у животных
- •Гипотезы, объясняющие причины сна
- •Нарушения сна
- •Глава 10 Психофизиология внимания
- •Определение внимания и его виды
- •Модель внимания Бродбента и ее экспериментальная проверка
- •Внимание и функциональное состояние мозга
- •Структуры мозга, включенные в регуляцию потока сигналов
- •Роль левого и правого полушарий мозга в процессе внимания
- •Внимание и ориентировочный рефлекс
- •Нервная модель стимула
- •Глава 11 Психофизиология неосознаваемых процессов
- •Неосознаваемые содержания психики
- •Требования к исследованию неосознаваемых психических явлений
- •253 Неоднозначность осознанного отчета и неосознанного ответа при восприятии эмоциональной информации
- •Перцептивная гипотеза
- •Выявление перцептивной защиты
- •Выработка условных рефлексов на неосознаваемом уровне
- •Прайминг
- •Психофизиология восприятия эмоциональных слов
- •262 Психофизиология бессознательного
- •Глава 12 Психофизиология осознанных процессов
- •Зрительное осознание
- •Локализация сознания
- •Роль речи в осознании
- •Функциональная асимметрия и сознание
- •Сознание как информационный синтез
- •Иерархическая модель гештальта
- •Глава 13 Психофизиология эмоций
- •Врожденность эмоциональной экспрессии
- •Соответствие физиологических изменений психологическим переживаниям
- •Механизмы возникновения эмоций
- •Эмоции и функциональная асимметрия мозга
- •Информационная теория эмоций
- •Нейрональная основа эмоциональной коммуникации
- •Агрессия
- •Глава 14
- •Процесс мышления
- •Определение интеллекта
- •316 Проблемы оценки интеллекта
- •Психофизиологические корреляты мыслительного процесса
- •Анализ нейронной активности в процессе мышления
- •Ээг и томографические исследования мыслительной деятельности
- •Связанные с событием потенциалы
- •Факторы, определяющие развитие интеллекта
- •Креативность
- •Глава 15 Психофизиология памяти и научения
- •Энграмма и способы ее формирования
- •332 Нейронные механизмы рабочей (оперативной) памяти
- •Поиск структур, ответственных за долговременное хранение информации
- •Особенности формирования эксплицитной памяти
- •341 Психофизиологические механизмы имплицитной памяти
- •Классический условный рефлекс
- •Оперантное обусловливание
- •Влияние эмоциональной значимости информации на память
- •Глава 16 Речь
- •Эволюционный смысл появления речевого общения
- •Функциональная асимметрия и речь
- •Процесс произнесения слов
- •Значение слова с точки зрения психофизиологии
- •Роль лимбических структур в порождении речи
- •Глава 17
- •П. Рубенс. Адам и Ева
- •Психофизиология пола
- •Биологический смысл половых различий
- •Закономерности половой дифференцировки в онтогенезе
- •Механизмы детерминации пола в пренатальный период
- •385 Половая дифференцировка мозга
- •Половая дифференцировка после рождения
- •Репродуктивный цикл
- •Нервный контроль сексуального поведения
- •Особенности сексуального поведения животных
- •Особенности сексуального поведения человека
- •Феромоны и их влияние на сексуальное поведение
- •Воздействие половых гормонов у человека
- •Психофизиологические причины измененного сексуального поведения
- •Половые различия познавательных процессов
- •Половые различия в приспособлении к среде
- •Глава 18 Психофизиологические механизмы старения
- •Спутники старости
- •Возрастные изменения мозговой ткани
- •Возрастные изменения ненейрональной мозговой ткани
- •Старение днк
- •Когнитивные функции в возрасте инволюции
- •Болезнь Альцгеймера
- •418 Механизмы замедления старения
- •Глава 19 Психофизиологические механизмы аддиктивного поведения
- •Роль дофаминергических структур в механизме подкрепления
- •Функционирование системы подкрепления
- •Участие дофамина в пластических перестройках при инструментальном обусловливании
- •Наркотическая аддикция
- •Наркотики и дофаминергическая система
- •Алкогольная аддикция
- •Сексуальная аддикция
- •Любовная аддикция
- •Алиментарная аддикция
- •Зависимость от работы (работоголия)
- •Зависимость от игры (гэмблинг)
- •Кибераддикция
- •1Игростриарная система дофаминергических волокон
- •Глава 20 Паранатальная психофизиология
- •Особенности развития человека в раннем онтогенезе
- •Психофизиологические изменения во время беременности
- •Нервная
- •Пластинка
- •Слуховая плэкода.
- •Зачаток сердца
- •Влияние состояния матери на плод
- •Пренатальное развитие цнс
- •Перинатальный период
- •“Si-Психофизиологическая готовность к материнству
- •Морфофункциональные изменения в цнс в постнатальный период
- •473 Критические периоды постнатального развития
- •Физиологические обоснования наличия критических периодов
Когнитивные функции в возрасте инволюции
Начало старения, безусловно, явление кризисное, сопровождающееся эмоциональными реакциями на недостаточность или ухудшение многих когнитивных процессов, обусловленных нервно-психическими, эндокринно-об-менными и психо-социальными изменениями. Самыми очевидными признаками, воспринимаемыми пожилым человеком, являются: ухудшение памяти, усиление интерференции, снижение функции внимания, замедление темпа психической деятельности, трудности в формировании новых навыков и переработке пространственной информации (Корсакова, 1999).
И тем не менее в интервале от 65 до 75 лет фиксируется не только стабилизация этих показателей, но и по ряду из них некоторое улучшение. Это объясняется компенсаторными действиями людей этого возраста. Например, известно, что композитор и пианист Антон Рубинштейн, участвующий в сольных выступлениях до глубокой старости, сокращал число новых пьес в репертуаре и дольше репетировал каждую из них. Для компенсации проблем, связанных с изменением краткосрочной памяти, пожилые люди пользуются наглядными опорами, выполняя трудные задания, делают их поэтапно, дольше заучивают необходимый митериал и выделяют промежуточные цели в длительных и последовательных испытаниях. Все это ведет к тому, что их интеллект часто в большей мере направляется на саморегуля-|| цию психической активности, а не на познание мира (Корсакова, 1999).
Одним из значимых способов регуляции является опосредование. А.Н. Леонтьев рассматривал онтогенез памяти с точки зрения возникновения саморегуляции с использованием вспомогательных средств. Если взросление сопровождается переводом внешних средств опосредования во внутренний план, то в пожилом возрасте отмечается обратная ситуация. Например, при счете часть
416
417
внутренних операций переносится во внешний план: человек, прежде чем сделать суждение, еще раз проговаривает вслух условия задачи. Пожилые люди часто и сами рассуждения осуществляют вслух (Корсакова, Балашова, 1999).
Болезнь Альцгеймера
кового возраста. Поскольку не известна точная функция этого белка, то не выявлена и причина его вредного воздействия на организм. Полагают, что бета-амилоидный белок усиливает чувствительность нейронов и глии к слабым повреждающим воздействиям. Его большие накопления могут вести к разобщению нейрональных ансамблей, связанных с памятью и мышлением.
Поданным Б. Каски и Дж. Нидерэхе (1999), вероятность развития старческого слабоумия прогрессивно нарастает после 65 лет. Слабоумие может быть следствием более семидесяти различных факторов, одним из самых грозных среди них является болезнь Альцгеймера. Если в возрасте от 65 до 75 лет она встречается у 1 % пожилых людей, то в возрасте 75-84 лет частота его составляет уже 7 %. После 85 лет слабоумие отмечается у 25-50 % обследованных. При этом у людей, не имеющих этого заболевания после 70 лет, выявляется лишь незначительное изменение памяти, восприятия и чтения языковых тестов, если обследование их происходит без ограничений во времени, поскольку в этом возрасте все реакции замедленны.
Болезнь Альцгеймера относится к патологической группе пресенильных дегенеративных изменений. Она может достаточно долго (до 8-12 лет) развиваться без слабоумия. Деменция (слабоумие) — клинический синдром, ставящийся в тех случаях, когда больной утрачивает самостоятельность и невозможность адаптации. Болезнь Альцгеймера понимается как прогрессивно структурирующееся и развивающееся хроническое состояние умственной отсталости (Синьоре, 1999).
Отмечается ухудшение памяти, прежде всего на новые события, человек забывает свои намерения, имена знакомых, местоположение бытовых предметов. Обнаруживается расстройство интеллекта, проявляющееся в трудности припоминания слов, аграмматизмах, неологизмах в устной речи. Эмоциональное расстройство выявляется в безразличии к окружающим, отсутствии интереса к событиям вокруг.
На биохимическом уровне при болезни Альцгеймера обнаружено поражение холинергической и дофаминергической систем, которые связаны с функцией внимания (Синьоре, 1999). На физиологическом уровне отмечена дисфункция глубинных, височных отделов, височно-теменно-затылоч-ной области в левом полушарии. Позднее фиксируется интенсивное нарастание симптоматики со стороны лобных отделов (Дыбовская, 1999).
Проведенные в 1991 г. исследования А. Гоата и Дж. Харди (Селко, 1991) позволили установить генетическую природу болезни Альцгеймера. Они обнаружили мутации гена, кодирующего предшественник бета-амилоидного белка. Выше отмечалось, что именно бета-амилоидный белок участвует в формировании сенильных бляшек и амилоидных отложений в сосудах. Белок этот производится многими клетками организма, а его мутантная форма ускоряет отложение белка в межклеточном пространстве и сосудах.
Этот ген локализован на 21-й хромосоме. Именно поэтому при синдроме Дауна, обусловленном трисомией по 21-й хромосоме, выявлено резкое увеличение сенильных бляшек и нейрофибриллярных клубков уже между 40-50 годами жизни, хотя откладываться они начинают у больных уже с подрост-