- •Міністерство освіти і науки України
- •Пояснювальна записка
- •Мета та завдання психолого-інформаційної практики
- •Умови ефективності практики
- •Організація психолого-інформаційної практики
- •Керівництво психолого-інформаційною практикою
- •Обов’язки студентів під час психолого-інформаційної практики
- •Зміст роботи студентів
- •Щоденник практики
- •Орієнтовна тематика доповідей, бесід, повідомлень, консультацій в навчальному закладі
- •Шкала оцінювання роботи студентів-практикантів
- •Іі курсу денного відділення
- •(Напрям підготовки 6.030103 «Практична психологія»)
- •Під час психолого-інформаційної практики.
- •Рекомендована література
Орієнтовна тематика доповідей, бесід, повідомлень, консультацій в навчальному закладі
Адаптація першокласників до умов навчання у школі.
Криза 7-ми років – що це?
Авторитет батьків та його вплив на розвиток особистості дитини.
Батьківська любов та форми її прояву.
Взаємодія з гіперактивним учнем молодших класів.
Взаємодія з агресивним учнем молодших класів.
Психофізіологічні учнів 4-го класу.
Статеве виховання.
Дозвілля сучасного підлітка.
Психофізіологічні особливості школярів підліткового віку.
Заохочення та покарання в сім’ї.
Авторитет батьків та його вплив формування особистості підлітка.
Перші прояви та проблеми підліткового періоду.
Підлітковий вік – час вибору подальшого професійного та життєвого шляху.
Особливості відношення підлітків до навчання.
Труднощі та проблеми стосунків підлітків з батьками: конфлікт поколінь.
Особливості спілкування у підлітковому віці.
Ціннісні орієнтації сучасних підлітків.
Формування інтересів та схильностей у підлітковому віці.
Мотивація навчання у підлітковому віці.
Юність як період дорослішання.
Мотивація навчання у школярів старших класів.
Роль батьків у процесі самовизначення та вибору професії їх дітьми.
Як допомогти своїй дитині підготуватись до успішної здачі екзаменів.
Як допомогти підлітку не попасти під вплив тютюнокуріння, алкоголю та наркотиків.
Особиста та суспільна безпечність.
Виховання у сім’ї як важливий фактор попередження девіантної поведінки дітей та підлітків
Шкала оцінювання роботи студентів-практикантів
Іі курсу денного відділення
(Напрям підготовки 6.030103 «Практична психологія»)
Під час психолого-інформаційної практики.
|
№ п/п |
ЗМІСТ |
Бали | |
|
ЗМ І. Організація та загальне ознайомлення з аспектами проходження психолого-інформаційної практики | |||
|
1. |
Участь в установчій конференції |
5 | |
|
2. |
Зустріч бесіда з адміністрацією та психологом, знайомство з освітнім закладом, видами роботи, яку проводить психолог, існуючими проблемами та затрудненнями, запитами психологу, ознайомлення з приміщенням освітнього закладу, розміщення класів, груп, вивчення контингенту дітей тощо. |
5 | |
|
3. |
Робота з літературними джерелами, розробка та підготовка матеріалів та бесід, консультацій, виступів, з врахуванням різних категорій слухачів. |
5 | |
|
Разом: |
15 | ||
|
ЗМ ІІ. Аналіз та підготовка | |||
|
1. |
Аналіз та узгодження плану роботи психолога, потреб освітнього закладу та змісту роботи студента в період практики. |
5 | |
|
2. |
Ознайомлення з кабінетом практичного психолога освітнього закладу, аналіз його оснащення та оформлення, розробка рекомендацій, порад, проектів. |
5 | |
|
3. |
Вивчення та аналіз планів роботи психолога, його графіку роботи, використання робочого часу. |
5 | |
|
4. |
Перегляд двох-трьох видів роботи психолога, аналіз та висновки про можливе використання у власній діяльності. |
5 | |
|
5. |
Визначення з психологом освітнього закладу основних питань (тематики, контингенту слухачів, форм та видів наочності) щодо організації інформування та розповсюдження психологічних знань. |
5 | |
|
6. |
Підготовка порад та рекомендації за запитами дітей (учнів), батьків, педагогів. |
5 | |
|
7. |
Розробка плану проведення «Тижня психологічних знань». |
5 | |
|
8. |
Список електронних адрес авторитетних інтернет-ресурсів з психологічних проблем. |
5 | |
|
Разом: |
40 | ||
|
ЗМ ІІІ. Проведення «Тижня психологічних знань» та підсумки | |||
|
1. |
3 конспекти (лекція, бесіда, повідомлення), 2 конспекти консультацій з позначенням категорії слухачів |
15 | |
|
2. |
Наочні матеріали, підготовлені для навчального закладу (стінні газети, папки-пересувки, книжки-ширми). |
10 | |
|
3. |
Звіт про проходження практики, з аналізом, висновками та рекомендаціями. |
10 | |
|
4. |
Захист документації. |
10 | |
|
Разом: |
45 | ||
|
Всього: |
100 | ||
Загальну оцінку за педпрактику складають бали, які студент отримав за виконання передбачених програмою практики видів роботи, оформлення відповідної, в тому числі звітної, документації, а також участь в роботі установчої та звітної конференцій.
Шкала оцінювання:
90-100 балів – відмінно (А);
75-89 балів – добре (ВС);
60-74 балів – задовільно (DЕ);
35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FХ);
балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).