Завдання для самостійної роботи (обов’язкові)

Vі семестр (6 год. / 22 б.)

ЗМ І.

1. Написати твір-роздум за будь-якою темою на вибір: «Реформувати світ – означає реформувати виховання людини» (Я.Корчак); «Історія соціальної педагогіки – це окуляри, скрізь які бачиш майбутнє» 2 б.

2. Підготувати реферативне повідомлення за будь-якою темою: «Ідеї милосердя у літературних пам’ятках Київської Русі»; «Літературні пам’ятки «Повчання дітям» В.Мономаха та «Домострой» про виховання дітей у сім’ї»

4 б.

3. Розробити кросворд за темою 4 «Теорія і практика соціального виховання в епоху європейського середньовіччя та Відродження» 4 б.

ЗМ ІІ.

1. Зробити виписки з творів Я.Коменського, Д.Локка, Ж.-Ж.Руссо, А.Дістервега, Г.Спенсера, П.Наторпа, що стосуються ідей соціального виховання (за хрестоматією з історії соціальної педагогіки М.Галагузової) 4 б.

2. Підготувати реферативне повідомлення за будь-якою темою: «Соціально-педагогічні ідеї у праці К.Гельвеція «Про людину, її розумові здібності та її виховання»; «І.Бецькой про особливості організації та зміст виховної роботи з дітьми (за матеріалами статті «Генеральний план імператорського виховного будинку»); «Соціально-педагогічні експерименти Р.Оуена»; «К.Ушинський про сутність впливу життя та виховання на характер людини, елементи народності у характері людини, сутність суспільного виховання (за статтею «Про народність у громадському вихованні» - вступ, розділ 7.8)» 4 б.

3. За власним вибором презентувати внесок будь-якого вітчизняного педагога означеного періоду у розробку соціальної педагогіки як науки 4 б.

Форма контролю: залік

Перелік питань до заліку:

1. Історія соціальної педагогіки як наука та навчальний предмет, її завдання, методологічна основа, джерела, структура.

2. Концепції походження виховання.

3. Особливості соціального виховання у первісному суспільстві.

4. Практика соціального виховання у Спарті.

5. Практика соціального виховання в Афінах.

6. Давньоримська виховна система і проблема соціалізації особистості.

7. Соціально-педагогічні погляди античних філософів (Сократ, Платон, Аристотель, Квінтіліан).

8. Соціально-педагогічна практика у слов’ян в дохристиянський період. Форми соціальної допомоги та захисту.

9. Особливості соціально-педагогічної діяльності в епоху Київської Русі. Форми княжої та християнської благодійності.

10. Соціально-педагогічні ідеї у пам’ятках давньоруської літератури (І.Златоуст, «Слово про закон та благодать» митрополита Іларіона, «Повчання дітям» В.Мономаха, «Моління» Д.Заточника, «Домострой»).

11. Провідні риси освіти та виховання у Західній Європі. Форми та методи соціального виховання у середньовічній Європі.

12. Гуманістичні ідеї у педагогічних вченнях Відродження (В.да Фельтре, М.Монтень, Ф.Рабле, Е.Роттердамський).

13. Соціально-педагогічний аспект утопічних вчень Т.Мора та Т.Кампанелли.

14. Соціальна діяльність з виховання та освіти дітей та молоді у козацьку добу. Феномен козацької педагогіки.

15. Ступені козацького навчання та виховання. Кодекс лицарської честі та козацької звитяги.

16. Форми благодійності та соціальної допомоги у козацьку добу.

17. Розвиток соціально-педагогічної думки у козацьку добу (К.Ставровецький, І.Борецький, М.Смотрицький, П.Беринда, П.Могила, С.Полоцький, Є.Славинецький) – ХVІ-ХVІІ ст.

18. Загально-педагогічні ідеї Я.Коменського. Концепція реформування школи.

19. Я.Коменський про особливості навчання та виховання на різних етапах вікового розвитку («Велика дидактика», «Материнська школа»).

20. Д.Локк про провідні чинники соціалізації особистості. Концепція прагматичного виховання.

21. Французькі просвітителі про чинники формування особистості (Ш.Монтескьє, Д.Дідро, К.Гельвецій).

22. Погляди Ж.Ж.Руссо на проблему соціалізації особистості та соціальне виховання.

23. Державна політика захисту дитинства у Російській імперії у ХУІІІ столітті.

24. Вітчизняні педагоги-просвітителі про соціальне виховання (М.Ломоносов, Г.Сковорода, О.Радіщев, М.Новіков).

25. Основні напрямки у розвитку соціальної педагогіки ХІХ століття.

26. Соціально-педагогічні проекти Й.Базедова та Р.Оуена.

27. Соціально-педагогічні погляди А.Дистервега та Г.Спенсера.

28. Становлення соціальної педагогіки як науки – П.Наторп.

29. Соціально-педагогічний досвід Й.Песталоцці.

30. Державна політика захисту дитинства у ХІХ ст. Соціально-педагогічна діяльність відомства імператриці Марії.

31. Вітчизняні педагоги І пол. ХІХ ст.. про сутність, завдання та засоби соціального виховання.

32. Вітчизняні педагоги ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст. про сутність, завдання та засоби соціального виховання.

33. Соціально-педагогічні погляди К.Д.Ушинського.